你也能做自己的Flash动画

是不是很喜欢网上那些Flash动画呢?其实你不需要任何Flash方面的知识或基础,也能快速制作一部Flash动画。在http://www.digitalfilms.com网站中,你可     

Flash课件制作的思考

随着Flash作品在网络上的广泛传播,其强大的动画功能吸引了越来越多的教师开始利用Flash来制作多媒体课件,文中对Flash软件的使用阐述了三方面的内容,即:Flash软件的介绍、Flash课件的特点、Flash适合做哪种类型的课件.     

《机械原理》多媒体教学软件设计与实现

针对高等院校工科机械类专业《机械原理》CAI教学,利用多媒体制作软件Authorware进行素材的集成,并融合声、光、文本、数字、图像及动画等信息,完成了《机械原理》CAI课件的设计和制作。此课件为提高《机械原理》教学质量,改革教学模式、教学内容和教学方法有一定意义。     

电脑动画制作技术在我国的发展

随着科学技术发展速度的加快 ,传统的动画制作技术已经不能满足社会发展的需要 ,电脑动画制作技术已经成为动画制作的主要方面。当前国际电脑制作技术发展速度很快 ,我国的电脑制作技术在吸收国际先进电脑制作技术的同时 ,也出现了许多问题 ,值得我们认真探讨。     

在FLASH中实现与Web数据库的联接

一、引言Flash 是 Macromedia 公司专为网络应用设计的一个交互性矢量动画设计软件。网站设计者可以使用 Flash 为网站设计各种动态 Logo 动画、导航条以及各种动画,还可以加入动感音乐,完全具备多媒体的各项功能。Flash 以其体积短小,流体播放的特点迅速打开市场,将 WWW 上的站点页面设计带上了一个全新的高度。实现 Web 数据库的应用一般有两种方法:一种是 Web服务器端提供中间件,联接 Web 服务器与数据库服务器;     

基于“案例推理+项目合作”的Flash动画制作教学实践

"Flash动画制作"是一门面向全校学生开设的公共选修课,将"案例推理+项目合作"教学模式应用于该课程可使学生积极参与、主动思考、团结合作、行动创新.经过教学探索,该文总结出两个阶段式教学:"案例推理阶段"在学习平台环境下开展理论讲授和验证实验,学生在教师引导下参与案例逻辑推理;"项目合作阶段"进行综合和设计实验,学生团结合作进行项目开发,最后对应用效果进行总结.     

巧作Flash桌面

我们都不喜欢单调的桌面。虽然能加上几副美图,但看多了也腻,而且图片到底是静态的,哪有能活动的动画精彩?动画的格式有多种,Flash 是其中的一种。它的文件小巧,且可任意放大,播放也简单,下载个插件用浏览器就能播放。那能否把 Flash文件做成桌面布景呢?当然能,只要在电脑作个含有 Flash 动画内容的超文本,就能桌面上显示你的 Flash 动画。下面介绍实现的过程。     

开发技巧集锦

Delphi篇 1.Delphi和Flash之间的通讯现在Flash的编程功能非常强大,和Delphi开发工具结合,能够开发出各种复杂的游戏。如何实现Flash到Delphi、Delphi到Flash的通讯呢?Delphi里的Flash控件包括OnFsCommand事     

多元智能理论在课程改革中的探索研究——针对《计算机应用基础课程》

采用传统授课形式来讲授《计算机应用基础》有很多弊端,不能针对不同层次的学生进行多样化的教学,也不能培养学生多元化的智能。针对以上问题,本研究将多元智能理论应用于《计算机应用基础》,提出了多元智能理论指导下以任务驱动和小组协作学习的教学模式。这种教学模式能够将《计算机应用基础》课程的各个知识点综合成各个实际的案例任务,各个任务又对应于各种智能的培养。通过实验,我们发现这种新的教学模式能够促进学生各个智能的全面发展,深受学生的欢迎。     

动画典型宣传初探

一、典型宣传形式的独特创新2006年3月,由中共湖南省委常委、宣传部长蒋建国总策划、湖南宏梦卡通有限公司制作的动画系列片《中国男孩》在全国各大电视台播出,这一看似平常的事情在中国动画史和典型宣传史上却具有特殊的意义,它标志着我国第一部以动画形式反映现实生活中重大典型的先进事迹的动画片正式诞生,也使典型宣传这一传统的宣传品种有了一种崭新的形式。《中国男孩》共12集,每集10分钟,它以“2005感动中国”的典型人物洪战辉的先进事迹为线索,通过对洪战辉成长经历的描述,从生活的不同侧面反映了主人公面对生活逆境而坚韧不拔、自…     

MCAI技术与《护理学基础》课件的设计

将多媒体技术系统应用于《护理学基础》教学,组成图、文、声、像并茂的演播系统,在新的教学模式的要求下已经迫在眉睫。研究《护理学基础》课件设计和制作的流程,是实现"视听一体"等多种方式的形象化教学的前提。     

“闪”出精彩—简析Flash编程

“Flash 动画你看过吗?”,“看过!”“用 Flash 做过动画吗?”,“做过!”以上两个问题你完全可以理直气壮的回答。那么我再问你:“你知道 Flash 的很多特效也可以通过编程来实现吗?”“你知道 Flash 编程基本方法及其函数接口吗?”如果你也能肯定的回答上面两个问题,那么你一定是“闪”客里高手中的高手了,请略过此文,同时也请你原谅我的班门弄斧之举。如果你还不知道 Flash 编程是怎么—回事,那么请跟我来,我们一起来领略—下 Flash 编程的风姿!     

关于《就业指导课》多媒体课件研发的思考

广东省教育厅在粤教毕()号《关于做好广东省年高校毕业生就业工作的意见》中强调:《就业指导课》在整个大学教学过程中已被调整到一个重要的地位上来,我们上《就业指导课》的老师进行了这门课程的多媒体课件的研发工作,对制作《就业指导课》多媒体课件的意义有了更多的认识。现教学模式被彻底改变,借助多媒体和网络技术教学成了教学改革的一项重要内容。因此,大力推进多媒体技术在《就业指导课》教学过程中的普遍应用,积极研制多媒体课件,促进现代教育技术与就业指导学科课程的整合,将会更加突出《就业指导课》的实践性和实用性,进一步提高…     

《光电子技术》计算机辅助教学的实现

计算机辅助教学深入到教学领域后,不仅可以提高教学质量和效率,还使教学的模式、教学的思想、教学的潮流、教学的过程、以及教学的组织发生重大的变化。由于应用多媒体技术能设计出声、文、图并茂的综合性的CAI教学软件,尤其对电子信息类专业课程的教学改革提供有效手段,从而为实现动态生成课件的构想奠定了基础。文章应用Flash MX软件完成了《光电子技术》课件的设计构思和制作过程。     

试论国产动画主体失语存在的问题

动画创作者的主体意识决定了动画的情感和艺术表现力。目前国产动画创作人员由于在动画表现艺术层面上的缺失,导致动画主体表现几近陷入失语地位,中国国产动画的主体创作经历了一个由盛到衰的变化发展过程。本文从动画主体表现的两个重要方面——作为美术视觉层面的意指和电影情节层面的叙事出发,分析国产动画主体失语现状的问题并思考由此问题引发的意义。     

日本当代动画产业模式及启示

日本是当今世界第二大动画强国,而在其长期发展过程中所形成的产业模式则是其成功之本。通过对日本动画产业模式的优势分析,结合中日两国的时代背景和两国在产业增长时期所呈现的共性特征,在比较与分析中我们发现,制作委员会式的融资模式,多元化、立体化的传播渠道,全面的衍生品开发,是日本动漫产业最重要的成功因素,也是我国动画产业发展最值得借鉴的经验做法。     

博客在《网络与传播》教学中的应用

基于博客宜于教学的功能特征,根据《网络与传播》课程内容多层次变革的教学需求,本文系统地分析了博客在《网络与传播》教学中的相关应用,具体探讨了博客对教学模式丰富和革新的作用,并分别从资源型教学模式、案例型教学模式、协作型教学模式、研究型学习模式四个维度对博客教学模式的具体实施进行研究。     

台湾动画产业发展转型与闽台合作发展路径

20世纪70年代,我国台湾地区动画产业形成了为日本和美国代工制作动画片的产业发展模式,由于产业资源集聚,台湾因此一度成为世界一流的动画制作中心。到了21世纪,由于日本和美国的产业转移,祖国大陆动画产业崛起,台湾动画企业面临发展困境。对此,台湾地区出台扶持政策促进动画产业走向自制创新发展模式。闽台动画产业合作是闽台文化交流合作的重要组成,由于闽台两地具有共同的文化资源、深厚的产业对接合作基础,本文着重探讨闽台动画产业发展面临的困境和发展路径。     

给古诗词配动漫,月赚近万

宋鹏程在北京开一家小文化传播公司,以给网站制作Flash动画、做大公司的外包业务为主。后来,他在教育孩子的过程中,又开拓出新的市场。宋鹏程的孩子刚上小学,学习挺好,就是不喜欢背古诗词。他想了很久,终于找到症结所在:孩子对古诗词没兴趣,又不理解诗词含义,学起来当然困难。为了提高孩子的兴趣,宋鹏程请公     

《诗经》中26种乐器的文化解读

《诗经》的所有篇章都是能够和乐演唱的诗歌,乐器在这些诗作中也多有记载。这些乐器的制作与使用都带有鲜明的时代色彩,通过研究它们的制造材料、制作工艺和演奏技巧,可以推见当时社会生产力的发展水平,通过它们在“风”、“雅”、“颂”三类诗中的分布,可以推断出当时社会各阶层人们对乐器的使用情况。更为重要的是,通过了解这些乐器在各种特定场合的出现,有助于我们去进一步理解《诗经》产生时代的文化。