关于会计学专业审计学课程教学改进的思考

分析了审计学课程综合性强、实践操作性要求高的特点,提出了建立体现科研与教学并重的教师评价系统,培养活跃的审计学教师梯队,多种途径提高审计学课程的实践操作性与组织力量分阶段开发系统的审计教学案例四项措施,重点探讨了开发系统的审计教学案例应该遵循的七项原则。     

浅谈审计学课程中的案例教学

脱离案例来讲授审计学这门课程,难以取得应有的教学效果;而要提高审计案例教学的有效性,应该根据实际情况,选择客观真实、内容精简、针对性强的各种专题性、综合性和实践性审计案例,适当采用各种形式的案例材料,将教材内容的讲授与案例的讨论分析有机地融合起来,组织好案例的教学过程。     

略论高校经管类专业经济法课程实践性教学改革

经管类经济法课程的实践性教学是培养应用型人才的一个重要方面。经管类经济法课程的教学中存在一些问题,有必要通过实践性教学目标、教学任务、教学体系、教学手段及教材选用的完善与授课教师实践能力的提高等方式,来提升实践性教学的质量。     

《审计学》课程教学的局限性及改革对策

随着国家对学科专业设置的改革,在大学的专业教育中,审计学已经完全被纳入了“大会计”专业教育的范畴。从实际工作的需要出发,对当前大学《审计学》课程教学的局限性做粗浅剖析,并提出相应的改革对策。     

浅论加强高校文学理论课程教学的实践性

高校文学理论课程教学中理论与实践相互脱节明显,为了有效提高文学理论课程教学的质量,必须加强教学的实践性.目前高校文学理论教学的实践性不足的现状,主要表现为教材的实践性不足;教师的实践性不足;学生的实践性不足,是加强文学理论课程教学实践性的现实依据.加强文学理论课程教学实践性,其主要途径是加强教师教学的实践性和加强教材编著的实践性两个方面.     

“固定资产审计”教学中引用案例教学法

本文针对审计课程理论内容较多、枯燥的特点,从实际审计工作资料中精炼出审计案例,引入审计教学中.固定资产折旧审计案例就是将若干个固定资产折旧的会计知识点与审计查帐技巧有机地结合起来,在学习审计学课程的同时又复习了会计知识,使学生能够较易地掌握审计理论知识,又激发了学生对<审计学>这门课的兴趣.     

“税务会计”课程教学改革探讨

税务会计课程是经济管理专业中一门重要的具有交叉性和实践性的课程,在复合型、应用型本科人才培养模式中具有重要的作用。目前,在我国＂税务会计＂教学过程中存在着课程设置不合理、教材建设落后、教学方法与手段不丰富、实践性欠缺、专业教师缺乏实践经验等问题,应该通过合理设置相关课程与课时、加强教材建设、丰富教学方法、强化实践教学、加强师资队伍建设等途径予以解决。     

基于会计教育目标的《审计学》课程教学改革研究

教育目标对课程设置、教学内容、教学方法等教育教学活动起着决定性的作用。会计教育的目标应多样化,会计学专业各门课程应紧紧围绕已设定的会计教育目标进行。审计学课程作为会计学本科教育的一门主干课程,在会计专业的学生培养计划中处于十分重要的地位,需要整合审计学课程体系和教学内容,优化审计教学方法,以达到提升学生综合能力的目的。     

法律的实践性与法学教育之间的关联与融合

法律的工具性、世俗性决定了法学教育的实践性导向。但困于理念误区、教学成本、学生规模、教师评价机制、课程体系设置的强制性及与司法考试的疏离等因素，实践性法学课程在整个法学教学体系中实际上处于若存若亡的尴尬境地。唯有在法学教育精英化的导向下，把握好实践技能培养的阶段性特征，突破法学基础理论课程与实践性课程观念上的鸿沟，将实践技能尤其是法律思维的训练融入每一堂法学课程之中，法学本科实践性课程才能拓展出一片生存空间。     

课程实习在商品学教学中的应用

商品学教学是一门实践性较强的教学工作 ,课程实习在商品学的教学中起着辅助教学效果、深化教学内容的作用。课程实习必须在课程实习安排、形式、内容、考核方面既要体现营销和贸易经济专业特色 ,又要结合商品学课程要求 ,使课程实习不流于形式 ,真正成为激发学生兴趣 ,完善教学效果的一项实践性活动 ,这也是笔者从事商品学教学工作 5年来的体会及认识     

审计学案例教学探讨

为了适应培养新世纪审计人才的需要,全面提高育人质量,努力培养学生的创新思维和提高学生分析问题、解决问题的能力,在审计教学中引进案例教学法已成为当务之急。文章从案例教学的概念出发,分析了审计学案例教学的必要性,提出了审计学案例教学中有关教材建设和师资队伍建设方面的设想。     

新审计准则对审计教学的影响及对策

新审计准则的实施对审计工作提出了新的要求,对高校审计教学也提出了新的挑战。在介绍新审计准则的主要变化、分析新审计准则对审计教学的影响的基础上,就如何丰富审计教学内容、改进审计案例教学、增加实践教学环节等,提出了适应审计教学的基本对策。     

提高审计案例教学效果的思考

本文认为案例教学法的特性、新风险导向审计理念的引入、审计课程自身的定位、学生知识背景等因素决定了案例教学是审计课的现实选择,并进而从审计案例教学主体、教学案例、教学手段等方面探讨了审计案例教学存在的几个问题。     

信息技术环境下审计学探究性教学的运用研究

信息社会对人才的培养提出了更高的要求。现代信息技术在教育领域的广泛运用和探究教学理念的广受关注,为教学方法的创新奠定了基础。在审计学理论和实务的教学中,适当的情境设计可以让学生亲历探究知识的过程,引发其学习兴趣,加深其对审计学理论重点、难点问题的理解;全面模拟操作可以让学生体会审计的过程,培养学生的自主学习能力、实践能力和创新精神。     

热力学函数间关系的函授教育方法探讨

热力学函数间的关系是化学本科函授教学中的一个难点,本文从适当复习、理解公式的使用条件、给出记忆方法、简化公式的推导过程等4个方面,探讨了函授教育中有关这方面教学的一些做法．     

英语专业应用翻译教学的困境及对策

目前,国内英语专业的应用翻译教学在课程设置、教材建设、师资力量、学生翻译实践以及学生译德教育方面存在一系列问题,使应用翻译教学陷入了困境,严重影响了应用翻译人才的培养。因此,有必要合理调整课程设置、加强综合性应用翻译教材的建设和应用翻译教学师资力量的培养、引导学生积极参加应用翻译实践、加强学生译德教育,以便找到一条使应用翻译教学摆脱困境的出路。     

电机学教学改革与探索

电机学是电气工程及其自动化专业中一门非常重要的专业基础课，因其理论性强、概念抽象、专业特征明显和涉及基础理论知识较广的特点，成为电气工程及其自动化专业一门较为难学的课程。在总结多年《电机学》教学经验的基础上，从教学手段、教学内容等方面进行了探索与实践，取得了较好的教学效果。     

《计算机系统容错技术》课程教学研究与探讨

《计算机系统容错技术》是计算机科学与技术专业一门新的课程,本文分析了《计算机系统容错技术》课程性质与特点,对教学过程的重点难点进行了研究和探讨,以达到提高教学质量和教学效果的目的。     

中国独立审计:问题、成因及对策

目前,我国独立审计存在的主要问题是:审计法律责任的制度缺失;审计职业道德失范;审计风险意识缺乏;审计监督机制失效。产生的原因有:独立审计不独立;审计失信成本低;审计舞弊难起诉;审计违规处罚轻;审计环境比较差;地方政府的庇护。完善我国独立审计制度的基本设想是:重构独立审计的法律责任制度,增强审计人员的法律意识;构筑独立审计职业道德体系,加强审计职业道德教育;建立政府监管机制,重塑独立审计的良好形象;完善行业自我监管机制,规范独立审计的执业行为。