设计素描教学改革探索

设计素描是艺术设计专业的重点基础课。它以传统的绘画素描为基础,将造型的基础训练与专业设计有机结合,设计素描教学的质量与艺术设计类学生培养质量密切相关,对专业的发展也起到至关重要的作用。本文从教学改革的课堂转换方法,教学改革的设计思维模式方法以及如何进行设计思维训练的考核等方面进行了探索,深入地解析了如何进行设计素描教学改革的实践。     

浅谈传统素描与设计素描

在经济突飞猛进发展的今天,艺术的方式越来越专业化与多元化。传统素描的样式在进步的同时,设计素描也被纳入艺术设计教育中,但现在很多设计教育专业仍采用传统的素描形式来授课,影响了艺术设计整个学科的发展。通过对传统素描与设计素描的对比研究,进一步了解两者的内涵与区别,有效的促进艺术设计素描教学改革的发展,以便更好的用于实际教学,培养出当今社会所需要的新型人才。     

艺术设计专业的素描教学改革

目前我国高等艺术院校的素描教学存在诸多不足,如以结构和光影为主的素描训练不能培养学生的基本专业素质,教学思想模式僵化,对新视觉形态的理解和接受滞后,将设计素描课等同于设计专业课,等等.应结合现代素描教学的目标要求,深化教学改革,培养适应社会发展需要的艺术设计人才.     

环境艺术设计专业设计素描课程教学的创新与实践

从教学理念的完善、教学方法的改革,以及教学手段的更新角度论述了环境艺术设计专业<设计素描>课程的教学改革与实践,培养了学生的知识综合分析应用能力和实践技能.     

艺术设计专业的素描教学

素描是一种具有独立审美价值的绘画形式,它是我们学习美术知识的基础课程。由于绘画形式的丰富多彩,作为基础课程的素描也呈现出不同的面貌。本文就传统的"光影素描"和"设计素描"的比较阐述了"设计素描"更适应于艺术设计专业的素描教学。     

设计素描教学的思考

设计素描作为一门新兴的学科,在艺术设计专业教学中起到举足轻重的作用,但是在实际教学中还存在着一些问题。如何真正认识和理解设计素描中思维、创意、设计等元素的意义,来满足初学者和设计爱好者的需求,从而为今后艺术设计之路奠定坚实的基础。也为各高校艺术设计的教学、教改和同仁的教育教学工作提供参考依据。     

如何培养素描的"设计"思维

设计素描的教学体系是随着艺术设计专业的发展而不断完善的,由于我国在长时间内对素描教学持有一种单一模式,所以,影响和阻碍了设计素描基础作用的发挥.根据现代设计的需求,在设计专业的素描基础课中应重视"设计"思维培养的方式方法.     

工科院校新办艺术设计类专业教学特点初探

在当今全国高校连续扩大招生规模与"艺考热"的影响下,全国众多工科院校也纷纷兴办艺术设计专业,对工科院校艺术设计类专业的教学特点进行思考和探索是十分必要的。     

素描作品欣赏

素描是一切造型艺术的基础,是美术学科（国画、油画、雕塑、环艺、建筑、服装、工业设计等专业）重要的专业基础课之一。根据不同的专业特点在素描的课题设置、表现方法、训练要求等方面如何更有针对性是我们教学改革的主要内容。     

素描作品欣赏

素描是一切造型艺术的基础,是美术学科（国画、油画、雕塑、环艺、建筑、服装、工业设计等专业）重要的专业基础课之一。根据不同的专业特点在素描的课题设置、表现方法、训练要求等方面如何更有针对性是我们教学改革的主要内容。     

给素描教学定位

文章根据“素描”在艺术教学中 ,对学生认识、造型、审美、创造能力培养的积极作用 ,以及教学中存在的局限性、错误性理解素描的现象 ,提出给素描“概念”定位。力图从素描的内涵与外延、基础与技法、客观与主观等方面确定概念 ,提高对“素描教学”的本质了解 ,从宏观高度掌握素描艺术的规律性和方法性。     

感悟素描教学

当今的素描教学面临着许多的问题,笔者通过“学习素描我们将获得什么;认识和感知将怎样得到;以及对素描教学中的认识方法等问题进行了提炼,使之更具有教学的针对性和目的性。     

建筑设计、城市规划专业的素描教学探索

设计素描与绘画基础素描是有区别的。建筑学、城市规划专业基础素描的教学应该考虑该专业的特殊性并与其它专业训练相结合,才能取得切实的效果。传统的素描训练不能完全适应当今设计领域对建筑设计、城市规划专业个性化的培养需求。分析素描的教学目的、教学理念、学生思维等特点,探讨设计素描的本质规律和针对性的方法,为素描教学的改革提出了新的思路。     

素描教学的价值和意义

在素描教学中,由于对其体系的意义和价值缺乏基本认识,仍存在着单纯追求技法的倾向。素描教学方法说到底就是不断引导、启发学生进行观察实践和作画实践的过程,也是不断提高学生审美修养和悟性的过程。     

艺术设计学科素描教学的思考

素描教学是艺术院校基础教学中的一门重要课程 ,对这一课程的内容、教学方法和观念的革新是近年来争论的焦点。文章对素描教学中遇到的诸多问题进行思考 ,试图构建起适合艺术设计学科素描基础教学的框架     

“以人为本”的写生素描教学之路

本文主要想通过揭示写生素描的本质,提出了在写生素描教学中逻辑方法的作用及重要性。重点说明写生素描中的两个重要环节,一是如何观察物象的形态、结构、动态、明暗关系的问题；二是如何表达物象的形态、结构、动态、明暗关系的问题。设计并提出了将逻辑方法贯穿到素描造型各要素中的具体作法。力图构建出一个较为科学、易学的写生素描教学的方法论。     

全因素素描与基础教学

全因素素描在基础教学中的必要性以及在教学中着重体现出“空间”意识下的对形体构造规律的认识和素描误差的掌握运用。     

"意象美"在设计素描教学中的训练与培养

随着社会的发展与进步,美的理念就必须显现出其民族传统特性与现代文明精神相融合的特征.在设计素描教学中,我国民族传统美学观"意象美"应继承和发扬.在遵循设计素描教学基本原则的基础上,借鉴现代的"抽象美"与传统的"意象美"的应用,目的是加强学生的想象力和创造力的培养,把我国古典传统艺术造型的某些因素,应用到现代设计素描教学中去,逐步完善充实适应社会发展所需要的现代设计素描教学内容与形式,开拓艺术设计基础教学的视野.     

色彩静物写生中的问题分析及对策

色彩静物写生是美术专业一门重要的基础课程.然而,学生写生过程中存在不同方面、不同程度的问题,通过深入分析主要存在写生意识培养方面和写生技能理论方面的问题.结合实际的教学情况,在教学方法上提出了改进,力求在不断实践中完善教学方法、提高学生绘画意识、培养适合自身的个性风格.同时还分析了加强教学总结的重要性,在不断的教学实践中,形成了及时发现问题、解决问题、信息反馈的完整体系,使学生绘画能力以及教学水平得到一定程度的提高.