高校毕业生“慢就业”现象研究

“慢就业”是指高校毕业生在主观和客观因素影响下，不急于求职就业，也没有继续深造，而是以各种方式暂时待业的现象。引发高校毕业生“慢就业”现象的原因包括个人、家庭、学校、社会四个方面。学生需要在树立正确职业观及就业观的前提下，形成完善的职业生涯规划；家庭要在树立正确教育价值观的基础上给予适当干预；校方需要提供高质量的就业指导和服务；政府部门则需要整合资源营造高质量的就业环境。     

“职业教育就是就业教育”的理论和实践误区

提倡“就业教育”的前提条件是社会的就业环境比较宽松,毕业生都有业可就;或社会就业形势虽然紧张,但这种紧张局势不是由于就业岗位不足引起的,而是由结构性矛盾引起的.片面强调“就业教育”会使学校工作偏离了人才培养这个重心,并导致学生创新能力缺失、适应职业岗位变化能力变差等不良后果.     

山东省大学毕业生就业状况的调查分析

大学生“就业难”就其性质而言是自愿失业,就其程度来说已经成为一个应该引起社会高度重视的现实问题。收入水平、个人发展前景、稳定的工作是决定大学毕业生职业选择的主要因素;东部沿海地区和大中城市是大学毕业生最理想的就业区域;期望收入偏高、就业价值观呈现矛盾性是大学生就业不可忽视的特征。在大学生眼里,所学知识与经济社会发展的需要脱节、就业渠道不畅通、毕业生太多是形成“就业难”的主要原因。提供更多的职业需求信息和举办更多的校园招聘会是大学毕业生最希望得到的就业帮助     

高职院校大学生职业选择调查与分析——以浙江金融职业学院2019届毕业生为例

随着时代的发展,大学生的职业选择呈现出多样化的态势,这也对当前的职业教育和就业工作提出了新的挑战和更高要求。通过对浙江金融职业学院2019届毕业生职业选择的调查发现,当前高职学生在职业选择中存在专升本过热,练技能怕吃苦,抗压能力差,职业定位不准以及缓就业、慢就业等现象,高校应加强就业指导和进行人才培养改革,而用人单位应建立健全人才激励机制,促进人才队伍建设。     

高校毕业生就业质量评价研究综述

近年来,紧张的就业形势使“先就业,后择业”的理念被广泛倡导。然而,现实却是一些大学生盲目选择自己的第一份工作,使其在劳动力市场中处于“误配”和不稳定的就业状态。这不仅不利于自己的职业发展,而且也会降低整个社会的生产效率。因此,在关注毕业生初次就业率指标的同时,更应该对毕业生就业质量加以关注。但是如何评价高校毕业生就业质量,目前学界还未达成一致意见。本文通过对当前高校毕业生就业质量评价相关文献的回顾和总结,试图给出一个科学、合理的高校毕业生就业质量概念框架,并指出未来的研究方向。     

高校毕业生“慢就业”之就业观教育研究

大学生毕业后放缓求职进程,处于暂时未就业(已升学或出国深造除外)状态的“慢就业”现象,近年来呈明显上升趋势,且部分演变成为不就业。调查发现造成“慢就业”现象的原因主要包括：大学生就业心理和就业观念不成熟、就业教育主体的协同能力不足、就业教育缺乏连续性和系统性等。加强大学生就业观教育、构建家庭-学校-社会协同教育机制、形成连续系统的教育模式是高校毕业生“慢就业”问题的破解之策。     

引领学生成长 服务学生成才——北京化工大学毕业生就业中心介绍

北京化工大学毕业生就业中心是为学生求职和用人单位招聘提供服务并为全校学生提供职业发展教育与就业指导的专门机构，隶属于学生工作办公室，2000年由毕业生分配办公室组建而成。中心成立以来，一直牢固树立“以学生发展为本”的工作理念，致力于搭建毕业生与社会之间的桥梁，通过构建行业性、地域性的校企战略联盟，开拓就业市场，确保学生顺利就业：通过构建课内课外相结合、校内校外相结合、学校学院相结合的就业辅导体系，帮助学生探索自我、了解社会、提升素质、发掘潜能，最终实现学生的个人生涯发展与社会需要相融合、自我价值实现与国家发展相适应的目标。     

高校就业教育研究

高等教育的发展正面临诸多压力,其中一个关键问题就是大学生的就业教育。目前,大部分高等学校的就业指导工作主要是面对毕业班学生进行的,这样的就业指导属于“短期促销”、“临阵磨枪”型,在激烈的竞争中对毕业生就业起不了根本性作用。在新形势下,为了帮助毕业生迈好走向社会的第一步,沉着、从容地选择一份理想的职业,就业指导应该提前介入,让学生做到未雨绸缪,让他们在思想素质、知识能力、心理状态等方面做好充分的就业准备,应由“临阵磨枪”型转变为“长期备战”型,推行全程化就业指导模式。     

“不包分配”对择业观念和教学改革的影响

我校毕业生不包分配,由学校择优推荐、单位择优录用,或由学生自谋职业。实践证明,这种新的就业方式带来了学生择业观念的更新,推动了教学改革的深入。“不包分配”从本质上说,就是鼓励学生与用人单位直接进行“双向选择”,允许学生根据社会的实际需要、个人志趣和特长,在学校的指导下选择职业。破除了以往的     

高职学前教育专业毕业生就业意向及影响因素分析——以河南省某职业技术学院为例

随着高校毕业生不断增加,毕业生的就业问题成为全社会关注的焦点问题之一。高职院校毕业生作为社会发展重要的一部分,其就业问题更应受到关注。本研究以河南省某高职院校学前教育专业毕业生为研究对象,对毕业生就业意向从就业观念、就业期待和就业心理三个方面进行调查和数据统计,并对其影响因素进行分析。研究发现：高职学前教育专业毕业生就业意向存在不理性之处;高校学前教育专业毕业生消极就业心理较为明显;专业选择原因对学前教育专业毕业生就业意向影响巨大;职业能力培养对提高毕业生就业竞争力和就业质量至关重要。     

高职商务管理专业学生职业能力现状及提升对策

高等职业院校毕业生职业能力的高低,是衡量高职院校学生竞争能力高低的主要指标,而高职院校商务管理专业毕业生受多方面因素的影响,职业能力不高,应通过提升学生岗位能力、学习能力、实践能力,整体提升毕业生职业能力,以帮助毕业生顺利就业,并推动商务管理专业的整体发展。     

从就业指导到职业指导——广西政法管理干部学院科学定位毕业生就业工作

高校毕业生就业工作受到社会的普遍关注,关系到党的教育方针与民生政策,关系到人才储备和社会稳定,关系到千家万户的幸福。作为“2008年度全区高校毕业生就业工作先进集体”,广西政法管理干部学院生源稳定,2008年就业率达90．7％,获得良好的社会声誉。但该院没有就此满足,该院日前召开的2009年毕业生就业工作会议提出,毕业生就业工作要实现从“就业指导”到“职业指导”,从追求“就业率”到既追求就业率更关注毕业生后续发展和终身发展的转变。     

关于毕业生就业的思考

随着新的就业机制的建立和运转,国家对大中专毕业生不再“统包统配”,大部分毕业生通过市场进行自主择业、双向选择。与此同时,毕业生就业过程中出现了一些新情况、新矛盾。一是人才需求与人才培养的矛盾;二是传统就业观念与当前就业环境的矛盾;三是平等竞争与“关系就业”的矛盾。要缓解和解决这些矛盾。应做好以下几个方面的工作：首先,国家应宏观调控,搞好科学预测,以“产”定“销”。其次,学校应在转变学生的就业观念,拓宽就业渠道方面多做工作,为学生的顺利就业创造条件。再次,国家应严格规范就业市场,杜绝就业市场中的不正之风,以促进人才就业的平等竞争和良性运作。这些问题不仅关系到毕业生本人的切身利益,而且是关系到国民经济的发展和社会稳定的大问题。     

AHP分析法在毕业生择业中的应用

伴随着我国高等教育改革的不断深化,“双向选择”、“自主择业”的就业政策使大学毕业生在面对多种职业、多个单位、多个岗位的选择的同时也产生了更多的困惑。本文针对影响毕业生就业的主要因素进行调查,并利用层次分析法(AHP分析法)为各因素赋值,对构建“毕业生择业模型”进行分析,力求从理论上为毕业生择业提供选择和决策的定量方法。     

基于社会认知职业理论的低收入家庭毕业生高质量就业对策研究

我国高校毕业生规模持续扩大,加之新冠疫情对经济社会、校园招聘方式等影响,在就业市场上处于弱势的低收入家庭毕业生就业形势不容乐观。本文基于社会认知职业发展理论,通过对上海市H大学2018年至2022年低收入家庭毕业生展开调研,分析就业状况,总结低收入家庭毕业生就业弱势成因,并从筑牢经济基础、强化就业引导、加强就业帮扶、提升自我效能等方面提出建议,落实“一生一策”“全程帮扶”,从而推动低收入家庭毕业生实现高质量就业。     

“华浦”培训助你走出“毕业就失业”的怪圈——通过IT培训,可以成为高薪人

“面对就业压力,毕业生的就业出路究竟在何方?怎样来规划自己未来发展?怎样进行正确的职业选择?”“华浦”给你指明一条路 2006年全国普通高校毕业生达413万人,比去年增加75万人．就业压力进一步加大,此外, 今年进入劳动力市场的初／高中阶段毕业生继续     

对大学生职业生涯规划认识的分析——以内蒙古民族大学为例

通过分析内蒙古民族大学学生在职业生涯规划方面存在的认识问题以及存在问题的原因,着重探索应采取解决问题的措施。使我校学生有一个科学规范合理的职业生涯规划,提高学生的综合素质和职业能力,提升学生就业的“软实力”,实现人与社会、学生个体与职业相匹配。提高我校毕业生的就业质量和就业率。     

大学生如何走出就业寒冬

当前,大学生就业难,这已是一个不争的事实。首先要切实转变“就业定终身”观念,在严峻的就业形势下毕业生首先要学会生存,这就必须树立“先就业,后择业,先生存,后发展”的就业观。如今竞争上岗、人才流动和再就业已成为普遍现象。职业是可以变化的,就业是一个动态过程,大学生要以平常心对待第一次就业,即使初次就业不理想,以后还可以重新选择职业,有了这样的观念,就业时就大可不必顾虑重重。     

心态成功实习的关键——与上海长乐—霍尔姆斯职校学生处主任王卫平一席谈

实习生是否“可靠顶用”,不仅关系到学生的就业出路,也事关学校的声誉及发展。在实习过程中,学生消极的心态一定会影响实习的效果乃至就业的成功。比如: 依赖心理它是中等职业学校毕业生实习时的一种习惯心理。现在的学生大多是独生子女,从小备受家庭和学校的宠爱。这种爱和无微不至的照顾,使学生们养成了事事依赖他人的不良习惯。因此,在即将步入社会,进行人生第一次重大选择时,仍旧抱着依赖心理。尽管学校在招生时一再明确“不包分配,择优推荐,双向选择”的毕业生安置原则,但事实上,大多数同学在毕业时都在等待学校就业办公室的安排,有的学生则依赖于父母或亲友为其谋求职业。怀有这种心理的学生,对待实习的态度就是“可有可无”,如此不重视,怎能增长自己的技能。     

高校毕业生的择业和社会适应

促进高校毕业生就业取决于主客观多方面的因素,既需要营造良好的就业环境,更取决于高校毕业生的主观努力程度.从高校毕业生自身努力这一视角,探讨毕业生在职业选择、适应社会和职业准备中需要注意的一些问题,寻求高校毕业生实现职业理想的合理路径,以期对高校毕业生就业有所帮助.