统计学专业创新型人才培养模式的研究

在现状分析的基础上,指出统计学专业人才培养中存在的问题,提出应用型创新人才能力素质和培养目标,依据切实有效的培养模式,使用统计学创新型人才培养体系、高水平的创新型教师队伍、优化的课程体系、有效的教育教学方法、具有保障作用的实践教学和质量监控体系等培养途径培养统计学专业应用型创新人才。     

计算机专业应用型本科人才培养方案的研究与实践

应用型本科人才培养不同于学术型、研究型本科高等教育。本文从培养模式、专业筹建及培养方案、实践环节等几个方面对应用型本科计算机专业人才培养进行分析和探讨。经过实践与探索,提出计算机专业人才培养方案的制定原则及其基本思想,并具体阐述人才培养方案的基本内容,以及为实施人才培养方案应在师资队伍能力的培养、课程建设、教学内容的探讨、注重产学结合的研究、注重学生实践技能的培养等方面所做的保障。     

地方院校应用型文科专业实践教学一体化探究——以肇庆学院中国语言文学类专业为例

实践教学是文科应用型人才培养的重要环节,直接决定学生应用能力和职业发展水平。然而,地方院校文科专业实践教学相对薄弱,实践教学环节呈现碎片化,制约了应用型人才的培养质量。文科人才培养必须确立应用型人才培养理念,按照行业标准和职业资格的要求,强化实践育人的针对性,按照一体化思路设计实践教学,将毕业设计、专业实习和科研训练等有机整合,实现培养高水平应用型文科专业人才的目标。     

高素质国际经济与贸易专业人才培养机制的构建

基于专业人才培养的实践经验,探讨了应用型国际经济与贸易人才培养机制构建的有关问题,如专业人才培养目标的定位、培养方案的设计、课程体系的改进、师资队伍建设和实践教学作用的发挥等。     

大数据背景下统计人才培养模式与课程体系优化研究

大数据时代的到来给统计人才的培养带来了机遇与挑战。本文针对大数据对现代社会中的统计人才要求和存在的问题,分别从统计人才培养目标、人才培养的内容、教学方式和实践教学等分析大数据对统计专业人才培养提出的挑战。同时,结合安徽工程大学统计人才培养改革与实践,从师资队伍建设、构建合理的课程体系、实践教学的强化、改变考核方式等方面进行阐述。     

新建本科院校人力资源管理专业应用型人才培养模式:症结与进路

新建本科院校人力资源管理专业人才培养模式面临的突出问题是人才培养目标脱离办学实际与社会需要,课程体系模糊不清且缺乏特色,实践教学重视不够且缺乏实效。对此,必须要对其现有人才培养模式进行优化与重组,进一步强化应用型人才培养的目标定位,优化应用型课程体系,提升应用型实践教学的实效性。     

大数据发展背景下服装与服饰设计专业实践教学改革的研究与探索

服装与服饰设计专业是实践性强的应用型专业,建设和完善实践教学体系是搞好专业建设、培养应用型人才的必要保障。针对大数据发展时代下服饰产业大发展的背景和服装与服饰设计专业实践教学现状,结合该专业培养目标,探索实践教学改革模式,论述实践课程体系内容与教学模式的改革,提出建设具有开放性、阶梯性、专业性和系统性的“连贯阶梯型”实践教学体系,使学生积极走进企业、紧密联系市场,发展实践应用能力,培养高素质应用型服装专业人才。     

应用型本科高校营销专业培养模式创新与特色培育

依据人才的市场需求特点、人才培养与人才发展的规律,从差异化视角重塑应用型本科高校营销专业人才培养的新模式。结合市场需要,对应用型高校营销专业人才培养与人才发展的特征进行了研究,指出了应用型高校营销专业人才培养中存在的目标定位模糊、同质化与专业近视等问题。提出人才培养模式的改变要以创新为驱动力。创新人才培养模式,才能培养出创新型实用人才。最后,从特色培育视角,提出了应用型本科高校要依据教师特色培养差异化人才等营销专业培养的新型模式。     

教育学专业人才培养模式探讨

通过分析国外高等教育学专业人才培养的状况及我国师范院校教育学专业在人才培养上存在的主要问题,本文对我国应用型本科院校教育学专业人才的培养模式进行重新建构,为应用型本科院校教育学专业人才的培养提供指导。     

生物科学专业核心应用能力培养模式的探索与实践

根据应用型本科院校人才培养目标,确定了生物科学专业的核心应用能力及与之相支撑的理论课程和实践环节体系,提出了以培养专业核心能力为导向的生物科学专业人才培养模式,通过教师教育能力、专业应用能力和创新能力培养,培养学生的岗位工作综合能力,为社会培养所需要的应用型高素质人才。     

全新环境工程应用型人才培养的实践与研究

武汉科技大学中南分校对传统的环境工程专业人才培养模式进行了改革尝试.在制定人才培养计划中,注重与人才市场需求以及学生实际相吻合,确定了以工程应用型人才为培养目标;在课程设置上,优化专业基础,强化核心课程,突出实践教学环节,注重非专业素质培养,引导学生参加各种社会实践和科技创新活动,从而构建了一个全新的环境工程应用型人才培养模式.     

电气工程及其自动化专业人才培养模式的研究与实践

介绍应用型电气工程及其自动化专业人才培养模式创新的研究与实践,阐述了教学内容和课程体系改革、学科建设、实践教学环境建设、产学研合作教育以及教学管理制度建设等对落实人才培养方案的重要性,描述了建设的经验和体会.     

应用型地方本科院校财务管理专业实践教学模式探索——基于赛教融合视角

在地方本科院校应用转型背景下,实践教学对财务管理专业应用型人才培养极其关键。但当前地方本科院校财务管理专业实践教学普遍存在教学目标层次低、教学模式传统单调、考核流于形式、教学效果难检测等问题,严重影响应用型人才培养质量。为此提出赛教融合实践教学理念,从实施方案设计、实践教学内容创新、实践教学方法改革及实践教学条件改善等多方面进行探索学科竞赛与财务管理专业实践教学的有机融合,为地方本科院校解决财务管理专业实践教学困境及培养服务于区域经济的富有创新思维和扎实专业技能的应用型财务管理专业人才提供思路。     

基于应用能力培养的综合性课程体系的优化与实践

结合机械设计制造及其自动化专业培养应用型高级专门人才的目标定位,在以往人才培养方案的基础上,主要优化了该专业人才培养方案的集中实践教学环节,形成了基于应用能力培养的综合性课程体系,实践结果表明,优化后的集中实践教学环节更有利于提高学生的应用能力和工程素质。     

高职院校动漫专业人才培养

动漫专业人才培养应该具有多种模式,这是由企业需求所决定的,不同层次的院校应该按照各自人才培养的定位进行制定和完善自己的动漫人才培养方案。在具体制定培养目标时,应该如何设置课程、怎样安排教学是每个院校必须要研究的重要课题,高职院校作为培养应用型高级技术人才的重要基地,在动漫专业人才培养上也要强调应用型、复合型和创新型。     

英语专业医学方向人才培养模式的实践与探索

文章从课程体系优化、改革教学方法和手段、规范教学管理制度、加强学科建设、构建多元化评价方式、完善专业人才培养外部保障措施等方面论述了英语专业医学方向人才培养模式的研究与实践，以期推动中医药对外交流，深化英语专业建设内涵，为今后外向型、复合型、应用型外语专业人才培养体系的创立提供理论基础和实践经验。     

房地产经营管理专业应用型本科人才培养方案的设置思路

围绕应用型本科院校的定位,从课程设置、教学内容和教学方法等角度全面阐述了房地产经营管理专业理论与实践教学课程设置思路,提炼了该专业人才培养方案的基本架构,探讨了实施人才培养方案的条件。     

民族地区高校艺术设计类专业应用型人才培养模式研究——以百色学院为例

民族地区高校艺术设计类专业应用型人才培养存在着培养目标不够全面、课程设置不够细化、教学内容不够系统、教学方式不够多样化、办学模式不够开放等问题。创新“民族文化+”的“多元一体”应用型人才培养模式,做到多元化育人理念、多元化课程模块、多元化实践平台、多元化管理机制的有机统一,有利于提升民族地区高校艺术设计类专业的核心竞争力,培养高素质应用型艺术设计专业人才,并促进民族文化的保护、传承与发展。     

专业认证视域下应用型本科学前教育专业实践教学模式构建

实践能力是应用型人才培养的重要指标。从专业认证的视角探索应用型本科学前教育专业实践教学,创建“四层次 （目标）—五模块（内容）—全学程（时长）—三保障（制度·团队·平台）”的立体多维实践教学模式,以保障实践教学达到预期效 果,培养现代社会需要的高质量应用型的学前教育专业人才。     

电大机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的研究与实践

针对目前机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的问题,提出了机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的构建方式,包括培养目标的准确定位,人才培养的基本思路以及人才培养方案的改革要点,从多层次、多角度探讨应用型机械类人才培养模式的改革方式,使之能与社会需求主动适应。