中国网络政治参与主体的特征——基于多项式回归模型的实证分析

基于大样本的网络问卷调查构建了多项式回归模型,从人口统计特征、网络基本使用特征、网络政治参与行为特征和对网络政治参与效果的态度四个方面,对中国网络政治参与主体的结构与特征进行了探讨。这些特征主要是:参与主体为年纪轻、高学历、高收入、高素质、赋有理性的群体;现实社会中职业声望与网络话语权并不完全匹配,甚至是对立的;社会化媒体成为网络政治参与的主要工具,特别是微博在网络维权上发挥着独特的作用;公民网络政治参与的主要目的是自我实现。     

论英语教学中学生的主体参与

在教学中凸显学生的主体性是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一。本文作者结合教学实践, 探讨了英语教学中学生的主体参与问题。     

当前我国政府绩效评估中的公众参与问题研究

公众参与是现代政府绩效评估中不可或缺的重要环节,本文针对当前公众参与绩效评估存在的普遍问题,试图探索提高公众参与质量与水平的基本途径。     

构建和谐社会多元参与主体的权责机制分析

和谐社会的惟一可能性在于宪政体制下社会多元化力量的出现。构建和谐社会的核心问题是多元参与主体的权力—责任机制的划分与制约。为了有效地构建和谐社会,必须对各参与主体进行合理的权力与责任划分,在政府内部,进行纵向的各级政府权责划分和横向的部门间权责划分;在政府外部,要对民众、非营利组织、营利组织等其他主体进行权利的授予和制约。     

农业产业化联合体参与主体的绿色生产行为研究——基于政府激励视角

基于农业产业化联合体各参与主体的绿色生产行为机理分析,构建龙头企业、农民专业合作社、家庭农场三方演化博弈模型,并引入联合体的纵向一体化合作机制、消费者绿色偏好、市场风险、绿色生产溢出效应,分别研究有无政府激励时三方主体行为的演化规律和稳定策略,再利用Matlab软件进行数值仿真.结果表明:农业产业化联合体这一新型组织形式有利于促进绿色生产的推广;政府激励有助于推动参与主体的绿色生产行为,且政府对绿色生产的质检精确度影响激励效果;消费者绿色偏好对绿色生产具有正向影响,市场风险的存在则产生阻碍作用,不同系数条件下溢出效应对绿色生产行为有正向或反向两种影响.基于此,提出推进农业产业化联合体绿色生产的相关建议,让联合体与绿色生产相互促进,共同发展.     

农业产业化联合体参与主体的绿色生产行为研究——基于政府激励视角

基于农业产业化联合体各参与主体的绿色生产行为机理分析,构建龙头企业、农民专业合作社、家庭农场三方演化博弈模型,并引入联合体的纵向一体化合作机制、消费者绿色偏好、市场风险、绿色生产溢出效应,分别研究有无政府激励时三方主体行为的演化规律和稳定策略,再利用Matlab软件进行数值仿真.结果表明:农业产业化联合体这一新型组织形式有利于促进绿色生产的推广;政府激励有助于推动参与主体的绿色生产行为,且政府对绿色生产的质检精确度影响激励效果;消费者绿色偏好对绿色生产具有正向影响,市场风险的存在则产生阻碍作用,不同系数条件下溢出效应对绿色生产行为有正向或反向两种影响.基于此,提出推进农业产业化联合体绿色生产的相关建议,让联合体与绿色生产相互促进,共同发展.     

地方政府绩效评估中的公民参与——基于全程参与的视角

地方政府绩效评估是提升地方政府绩效的动力和依据。如何保障地方政府绩效评估的科学性和有效性是当前地方政府绩效评估所面临的重大课题。公民参与作为与民主治理理念相契合的制度安排,对提高地方政府绩效评估的信度和效度不可或缺。然而由于当前地方政府在管理理念的僵化、公民参与制度保障的缺失以及公民自身意识和能力的限制,致使公民参与地方政府绩效评估还停留在象征性参与的低水平。提高公民对地方政府绩效评估的参与度,必须提高公民参与度,实现公民对地方政府绩效评估的全程参与。     

普通高校体育教学中"主体参与"的探究

通过对学生在体育活动中的参与情境与参与途径的分析,阐述了体育教学中学生"主体参与"的发展价值,唤起学生的参与意识,为终身体育打下坚实的基础.     

基层政府绩效评估中的公民参与问题研究

公民参与政府绩效评估是现代民主政治发展的产物。中国基层政府对公众参与政府绩效评估的具体机制处在探索之中,存在机制不健全、参与渠道不畅、公民参与意识薄弱等诸多问题。这使公民基层政府绩效评估的可持续性受到挑战。推动公民参与政府绩效评估的关键之一,是从公民的主体地位出发,认识到公民在社会生活中不仅仅是顾客,而且可以承担多种角色。文章分析了公民的多元角色对基层政府绩效评估可持续性的重要作用,在此基础上基于多元化角色理论,对公民参与政府绩效评估进行路径建构。      

我国社会救助政府责任的回归——基于对责任主体责任划分的探讨

政府是我国社会救助中重要的责任主体,随着时代的变化,政府所承担的责任是在不断发展变化的。社会救助责任社会化、市场化的趋势并不完全适应目前社会救助事业的发展模式,由于社会救助本身的特殊性和目前责任主体综合能力的考量,政府在目前的社会救助事业中应该承担全面责任,也就是我国社会救助责任主体划分中政府责任的回归。     

用户参与产品开发对技术创新绩效的影响因素实证研究

以制造企业样本为数据来源,运用典型相关分析和多元回归方法分析了用户特性、制造商特性和参与障碍对企业技术创新绩效的影响。结果表明,用户特性、制造商特性与参与障碍具有显著影响;用户特性、制造商特性和参与障碍对企业技术创新绩效具有显著影响。     

农民工有序政治参与的实证研究——以达州市外出务工人员为研究对象

政治参与是农民工的基本政治权利,但在现实中却陷于两难境地。基于对达州市外出务工人员的政治认知、政治选举行为和政治参与渠道等所作的调研发现,农民工有较强的参政意愿,但对参政目的、参政途径、参政手段等认知还存在较大问题,表现出参政意识强烈与参与行为缺乏并存、制度化政治参与与非制度化政治参与并存、渴望融入城市与城市政治参与边缘化并存、法定参与途径多样与可利用的参与方式有限并存的尴尬局面。因此,应从夯实基层参与、强化媒体推动、统筹城乡发展、加强文化建设等方面培育农民工的政治参与意识,提高农民工政治参与的能力和素养。     

大学生参与教学管理的动机实证研究

中西方高等教育发展历史都内含着学生参与学校管理的基本意蕴。动机是一个复杂的、多维的、非同质的系统,是构成行为推动力的综合体。本研究以福建省3所高校在校本科生为研究对象,采取分层抽样法,探析学生参与教学管理的动机,以期拓宽高等教育管理的研究领域,对高校管理的改革与发展有所裨益。     

论贪污罪主体的存在范围

运用辩证法,全面理解了规定贪污罪主体的刑事立法、立法解释和司法解释,并对贪污罪主体的存在范围及其合理性进行了比较详细的论述。     

政府公共政策中的公民参与问题研究

政府公共政策中引入公民参与已成为理论界和实务界的热门话题。公民参与是民主价值在现代社会的体现。但是,公民参与有一定的范围限制,也有不同的形式,何种政策应当引入公民参与,应当以何种方式进行参与,都是需要认真考量的,这也是我国引入与改善公民参与政策应重点关注的问题。     

高师学生主体参与式心理素质教育探索

高师学生主体参与式心理素质教育以哲学中的活动观、心理学中的心理活动论、教育科学中的主体教育和参与教育思想为理论基础，强调主体、人格、自由、活动和发展等基本理念，提出具体实施策略包括：给学生创设安全心理环境，注重不同见解的心灵沟通，让学生拥有自由的时空，强调学生是成长的主人，倡导学生自我心理教育，协调整合学生的各种活动等，这一心理教育模式在教师教育、个人发展、教育教学等方面有着重要价值和意义。     

论网络空间治理中的公众参与

环境问题随着经济的发展日趋严重,公众参与环境管理成为环境治理的热点话题,随着互联网的普及,公众利用网络参与环境管理的方式逐渐兴起。通过对网络数据的剖析,分析公众网络参与环境管理的现状及困境,提出互联网公众参与环境管理的具体路径,即构建合理的网络参与机制;健全网络监管机制;健全环境管理的网络公开机制;提高政府网站认知度和网络回应力,调动公众网络参与积极性;将“线上”渠道和“线下”渠道相结合,使互联网成为公众参与环境管理的有效手段。     

人口素质对劳动参与率影响的实证分析

针对劳动参与率逐年下降的状况,该文从劳动者自身素质出发寻找原因。以1999-2008年的人口素质要素数据为微观基础,利用主成分回归分析法对影响劳动参与率的主要要素进行了提取。最终的模型估计结果表明：思想道德素质、身体素质及文化科学素质对劳动参与率的变化均有影响;其中,思想道德素质和身体素质两个要素尤为重要。即人口素质中这两个要素对一个劳动者进入或退出劳动力市场起着决定性作用。据此,文章针对性地提出了一些建议。