画法几何教学中培养学生空间思维能力的教学模式初探

培养学生的空间想象能力已经成为画法几何课程教学的重点和难点,这就要求教学者丰富教学方法和手段、改革能力培养思路、实现教学内容和教学理念的创新。本文就此进行了一些有益探索。     

浅议语文课堂教学优化之策略

课堂教学是一种教学模式,要做好课堂教学工作,就要从思想上重视课堂效率的作用,认识到学生作为思考的主体,要充分其发挥主观能动性的作用,切实改变填鸭式教学,以实现学生的发展为目标,较好的处理好教与学的关系,全面培养学生的学习能力和思考能力。     

“课程思政”视域下高职数学教学设计研究——以导数概念教学为例

课程思政是一种新的教育理念,旨在教学中融合思政元素,促进思政与学科教学融合,让学生在学习学科知识中通过其中的思政内容产生深刻的感悟。在高职数学教学中融合课程思政理念是一种创新性做法,有助于促进教学改革深化,通过进行全面思考,优化教学设计有助于实现教学目标,为促进学生全面发展奠定基础。课程思政在高职数学教学中是提升教学内涵的必然发展,同时对于实现人才培养目标有着重要的作用。     

坚持科学发展观的高等职业教育

党的十六届三中全会明确提出科学发展观,就是"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。突出了实施科教兴国战略和人才强国战略在全面建设小康社会中的重要战略地位。教育事业落实科学发展观,就要继续坚持教育优先发展的战略地位,统筹教育与经济社会的协调发展。与此同时,要进一步深化内部改革,优化教育结构,提高发展质量,实现更快更好的发展。     

浅谈化学学案教学

学案制教学法是建立在基础教育课程基本理念基础上的教学。它以构建学生主体地位为宗旨,以发展学生的个体为根本,体现学生个性化发展为特征,其核心是"教为主导,学为主体";突出学生参与、合作、探究,突出学法指导,培养学生自主学习的能力,在教学中让知识与能力兼顾。其主要目的是培养学生提出问题、解决问题的能力,培养学生科学的思维习惯和科学的研究方法。下面笔者结合自己的教学实践谈谈对学案教学的一些认识与思考。     

生本理念下如何进行阅读教学

生本教学,体现了新课标"以人为本"的理念,真正地把学生放在教学的中心。新修订的《小学语文教学大纲》明确指出:"提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读中逐步学会独立思考,学会读书。"使学生能够     

新课改形势下初中数学教学的新探索

正新课改给每一个老师的教学都提出了新的要求,根据新课改的要求,结合初中数学教学的实际,我对如何搞好初中数学教学,提升学生的数学能力进行了探索。一、确立学生为主体的思想长期以来,在数学教学过程中,学生完全处于被动地位,智能得不到充分的开发,个性得不到全面发展,在"分数至上"的错误观念影响下,学生的学习兴趣和学习动机几乎被扼杀。在     

以科学发展观引领新时期党建工作

党的十六届三中全会明确提出了"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展";强调"按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展"。可以说,这就完整地提出了科学发展观并赋予了新的时代内涵。科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,体现了党中央对发展内涵的深刻理解和科学把握,对发展思路、发展模式的不断探索和创新,对我们把握大局、做好各项工作,具有非常重要的意义。只有把科学发展观始终贯穿于党务工作的全过程,落实到基层党建和改革工作的各个领域、各个方面,才能使整体工作统筹兼顾,协调发展。     

以育人为本思想指导大学和谐文化建设

育人思想的缺失导致了"教学中心论"、"科研中心论"、"环境决定论"的出现和大学校园内数目繁多、思想干瘪的各类学生活动。大学文化建设要以科学发展观为指导,坚持育人为本,把育人思想贯彻到大学教育的全过程;要注重特色发展,提升文化水平;要实行人本管理,加强制度文化建设;要加强研究,凝练文化。要通过和谐校园文化建设,把教育育人、管理育人、服务育人落到实处。     

中职舞蹈教学中“舞感”的培养策略分析

中职舞蹈教学的开展,主要是为了提高学生人文素养和艺术素养,因而需要教师加强对这方面的教学。培养学生的舞感。基于此,本文主要就中职教师在舞蹈教学中如何培养学生"舞感"进行分析。以期能够为推动中职学生全面发展奠定良好的基础。     

新课改理念下高校立体化教材建设的探索研究

随着国家教育教学的不断发展,高校也全面开展教学改革和创新,尤其是在新课改理念下,保证课堂教学的高效性成为管理者和一线教师思考的主要问题之一,但受到传统的教学模式影响,学校更注重的是教师教的过程,而忽视了学生学习的效果。当前在教学的过程中教材依然是获取知识的主要途径,因此,在新课改理念下建设立体化教材,激发学生的学习兴趣,不断创新和扩展教材的内容是保障教学顺利进行的前提,本文尝试探索"新课改"下立体化教材建设出版的有效途径。     

让生物课堂动起来

"活动化教学"可给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发了学生主体积极性,让学生在活动中学,在快乐中学,有利于提高生物课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。如何实现生物课堂教学活动化?下面浅谈我的几点方法:     

政治课教学如何体现学生的主体性

一、坚持"以学生发展为本",正确处理好教材要求与学生实际的关系要提高学生素质,关键是从学生出发,以学生为中心,培养学生自主学习能力。这就需要在教学实践中变"教师为本"为"学生为本"。坚持"以学生的发展为本",扎扎实实地组织教学。实际上,也只有观念正确了,才会去设计合理的教学,去组织课堂教学活动。     

谈小学数学教学改革

好的课堂教学应"能促进有效学习的进行,使学生对知识的真正理解和个性化发展成为可能。"评价学生的数学学习应"关注学生学习的全过程,关注每一位学生的全面发展"。制定教学方案要研究新课标、研究教材、研究课堂数学活动,尊重学生的差异。     

小学语文课堂教学中的分层教学探析

随着新课程改革的深入和素质教学理念的深入人心,学生学习的主体地位被越来越多的教师提起了高度的重视,那面对知识、能力参差不齐的学生,要如何做到全体学生的全面发展呢?因此这就需要我们小学语文教师要改变传统的"一刀切"的教学模式,对学生进行分层教学。本文主要就分层教学的概念、教育优势和在小学语文课堂教学中的实施策略做了详尽的论述,希望能为广大小学语文教育同仁提供一些借鉴。     

以科学发展观为指导,构建和谐社会

以坚持科学发展观为指导,构建和谐社会,是我国社会发展的必然选择。也是实现可持续发展的必不可少的手段。科学发展既是理论思维上的深入思考和运筹谋划,更是实践上的大胆探索和创新。本文从如何以科学发展观为指导的角度进行了一些思考和研究,探讨了构建和谐社会的新途径。     

论科学发展观与军队思想政治工作的改革创新

坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观,是党对发展问题的最新认识和经验总结。科学发展观的提出,为作为党在军队中的工作——军队思想政治工作指明了发展方向,推进了军队思想政治工作的全面创新。     

试论体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总目标是:"增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。"在为实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着     

运用差异教学策略,促进高中历史教师专业化成长

随着新课改的推进,"差异教学"符合新课改"以人为本","促进学生全面发展"的理念,促进了历史教师在构建差异教学模式、合作意识和敬业精神的培养等方面的专业化成长。     

浅谈如何培养美术特长生

美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。高中美术特色教育,要以"美"育"德",以"美"育"智",以"特色"促"全面",教师要在有限的时间内完成教学任务,还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学中要培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力,采