一套很有特色的好教材——《中学数学教材教法与初等数学研究》简介

由西南地区师专、教院教材编写协作会组织,我校李家莼副教授主编的《中学数学教材教法与初等数学研究》教材是根据高等师范专科学校的培养目标、紧密结合师专、教院实际编写的.这套教材分为教学法、初等代学研究和初等几何研究三册,供师专、教院数学专业使用,也可作为中学数学教师进修和教学参考用.其中教学法分册已于去年八月由西南师范大学出版社出版发行,并已被西南和外省区的近20所师专、教院选为教材,其余两个分册也将于今年三月出版.     

浅谈大学、中学数学教学的衔接

进入大学,对于人的一生是一个重要的转折,怎样帮助新同学搞好这个转折,是值得我们研究的一个重要问题。心理学告诉我们,环境的变异,将带来心理的变化。人的心理又叫意识,它将影响人的感情和意志的形成,进而指导自己的行动。新同学初到大学学习,环境、心理发生了什么变化?应该怎样正确对待?下面就初进数学专业学习的同学的情况,谈谈自己的浅见。 一、教材的变化 大学和中学数学教材差距大、坡度陡。 从内容上看:中学数学以研究一元一次、一元二次方程,二元或三元一次方程组,     

关于《复变函数论》教材教学改革的思考

《复变函数论》教材教学改革，应该根据师范专科学校的特点，理论联系实际，注重与中学数学教学的联系，改革原教材结构和内容不合理的方面。将“教材”改为“学材”更有利于培养学生的创新精神、实践能力和独立学习能力。学生能力的培养和良好个性的发展，关键在课堂教学，因此，要建立以学生为本的教学观，运用“精讲多练”、“三步式”综合学习等教学方法，上好每一堂课尤为重要。     

现在和未来数学教师的良师益友——西南师专、教院统编通用教材中学数学教学法简介

由西南地区师专、教院教材编写协作会组织,李家莼副教授主编的高等师范专科学校、教育学院共用教材《中学数学教材教法与初等数学研究:教学法》(以下简称《教学法》),在西南三省教委(厅)、西南师大出版社的关心、支持和帮助下,即将出版发行了.最近,     

学习外语教学理论,指导英语教学实践──关于《现代英语教学》教程的学习

《现代英语教学》是一本介绍外语教学理论与实践的教程，可作开设“外语教学法”这门课的教材。为了有效地学习该门课程，有必要就本教程的编写思路和特点，以及学习该门课程的要求、方法等问题作一介绍。一、《现代英语教学》的编写思路和特点1．把研究教师如何教与探讨学生如何学结合起来。本门课程一般称作“外语教学法”，主要讨论外语教学（特别是英语教学）领域中“教”的问题，重点是对教材、教法的研究。进入20世纪以来，人们逐渐认识到学习者在教学中的重要作用。教学是一种双边活动，是教师与学生的双向交流。只管如何教而不注意…     

中学数学与大学数学的衔接问题

刚刚升入大学的学生对数学的学习,无论从教师授课方法、教材还是学习方法都不能适应。随着我国数学教育事业的发展,这一问题越来越明显,所以如何处理好中学数学与大学数学衔接的问题至关重要。本文从教材、教学方式、学习方式等方面对此进行了详细的论述。     

论加强高校文科教材建设与管理的重要性

高校文科教材建设与管理是一门科学,蕴涵着先进的教育管理思想。它既要有规范严格的管理,又要从各个方面调动广大教师的积极性。仅凭经验、靠行政手段是不可能搞好文科教材建设与管理工作的。文科教材管理工作者也要积极投入教材研究工作,才能提高高校的文科教材建设与管理水平。加强文科教材建设与管理,对于深化教育教学改革,全面推进素质教育,培养和造就新世纪的创新人才具有十分重要的意义。因此,应强化文科教材的建设与管理工作,使之更好地为教育和教学服务。     

思想政治理论课教学中应处理的几对关系

高校思想政治理论课的核心课程是《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。上好这门课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的关键。教师应当以中国化马克思主义为主题．以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，在教学中处理好知识性与功能性，整体性与局部性，教材与教学，理论与实践，科研、学科建设与教学的各种关系。     

予人以鱼不若予人以渔──初中政治课教学刍议

中学思想政治课既承担着德育方面的重要任务，又承担着智育方面的重要任务，但因政治课教材在内容上变动太大，缺乏稳定性，这就使这门课程的教学难度比其它科目的教学难度要大得多。如何把＂要我学＂变成＂我要学＂，把应试教育转为素质教育，培养学生有较高的辨别能力以及解决问题的能力等，已成为这门课所面临的根本任务。     

把课堂还给学生—《同底数幂的除法》教学案例

背景：本节课要学习同底数幂除法法则，在此之前，学生已学习了幂的运算，整式的加减法，整式的乘法等运算。通过本节课的学习要学生掌握同底数幂除法法则，并能熟练应用。它是后面学习整式除法运算的基础，是中学数学中非常重要的基础知识之一。但学生在得出同底数幂除法法则这一新知识之后，仍用原有的知识解决问题，对法则不能熟练应用。教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册     

浅谈数学CAI课件的设计与制作

数学作为中学一门主要学科,传统的教学手段--黑板加粉笔已不能适应现代要求.随着多媒体技术的普及应用,数学课件的制作给数学教改带来一片生机,值得数学教师积极推广.本文试结合自己在中学数学教学的实践,谈谈多媒体课件的制作.     

名称·内容·体系——对中学语文教学法教材体系问题的意见

讨论一门课程教材的体系,先要确定这门课程的名称与内容。因为名称不同,内容则异,体系也随之而变。中学语文教学法这门课程的名称,现在尚有争议。有的主张叫中学语文教学法,有的不同意这个名称,而主张叫中学语文教材教法。这个问题不先解决,教材体系问题就不好讨论。因此下面先从名称谈起。一九八一年下学期以前,我是主张用中学语文教学法这个名称的,后来认识有了变化,否定了这个主张,认为还是叫中学     

发展“化学教育学”学科的思考

《中学化学教材教法》是一门学科。它经历了萌芽期和建立期,进而发展成为一门新兴的学科。作为高等师范院校化学专业的必修课程,现已进入新的发展阶段。为了促进我国化学教育事业的发展,适应“四化”建设和培养“四有”人才的需要,笔者认为,有必要就进一步发展《中学化学教材教法》学科,建立起崭新的“化学教育学”学科。目前,这门学科的名称多是采用《中学化学教材教法》或《中学化学教学法》等,顾名     

中国近代经济史上若干史实和史料问题——读《中国近代经济史》

原由中国人民大学政治经济学系《中国近代经济史》编写组编写的《中国近代经济史(上下册)》(以下简称《经济史》),经过编者的修订,作为高等学校文科教材,业已出版发行,为这门学科的教学乃至研究工作提供了很大便利。“经济史”是门经济——历史科学。对这门学科的教材,首先应要求尽可能做到叙述史实翔实无误,引证史料准确可靠。关于     

寻美——中学语文教学美育之我见

随着素质教育的全面展开和不断深入,美育已作为素质教育的一项重要内容越来越具体地渗透到各门学科的实际教学中.语文因其独特的文学审美特征,在中学美育教学中扮演着重要的角色.语文教师作为美的使者,要善于挖掘出教材中的美,利用课堂教学对学生进行美的熏陶.因此,教材寻美自然成为了语文美育首要解决的问题,笔者针对这一问题做了如下探究.     

一部很有特色的切实有用的好教材

《现代汉语》是高等师范专科学校、教育学院中文专业的一门重要的专业基础课.过去,师专、教院一直没有自己的为基础教育培养中学语文教师的《现代汉语》教材,曾长期借用本科院校的教材.师专、教院在高等院校的系统中,有相对独立的地位,有它特有的培养对象和办学规律,是高等师范院校系统中一     

关于构建高校思想政治理论课教学体系的思考

思想政治理论课新课程方案2006年9月份在全国高校普遍实施。如何在教学实践中贯彻新课程方案及其精神实质,确保新课程在实施中收到实效,关键是各级院校如何根据新课程方案,结合本校实际,构建与新课程的学科体系、教材体系相一致的教学体系。学科建设、教材建设及师资队伍建设是这门课程教学体系构建的前提和基础,同时必须明确构建这门课程教学体系的科学原则,使这门课程富有鲜活的生命力。     

谈"3+文科综合"考试对历史老师的挑战

年全国实行“3 文（理）综合”考试模式，它的实行给高中老师提出了更高的要求。作为历史这门学科应怎样适应新的变化呢？笔者认为：考试模式无论怎样变化，但“万变不离其宗”，可以从以下几方面抓起。 1．立足本门学科，抓好历史学科基础知识的教学，以“不变”应“万变”。 综合考试，主要内之一为学科内综合，而综合的基石来源于坚实的基础。历史学科的基础知识、基本技能，是学生能变化运用知识的基石，教师应在认真研究教学大纲及教材要求的基础上，把握好教材知识点的难易程度，理清本学科基本线索，加强历史事件的横向、纵向联…     

浅谈教材选用的做法与体会

我校是一所师范专科学校,有七个系八个专业,每年共开设约100门课程,自编教材比重很小,选用教材占总课程的90％以上。加之“专科教育,教材的有无问题还没有完全解决,相当一部分专业还没有教材,用的是本科教材”(朱开轩)。因此,如何加强选用教材的管理,是搞好我校教材建设的重要环节,也是提高教学质量、完成人才培养任务的重要保障。 据此,根据我校实际,我们采取了以下一些做法: 一、选用教材必须坚持四项基本原则,符合党和国家的方针、政策,运用马克思主义的基本观点,阐述本学科的基本规律。 几年来,我们对一些政策性较强的学科,如形势与政策、政治经济学、中国当代文学等课程的教材进行了多次选用。现在,这些学科基本上统一使用由省教委组织编写的教材,保证了教材质量。     

当前我国专业英语教学存在的弊端与对策

专业英语也叫ESP,是整个高等教育课程中的一个重要方面,这门课程开设的成功与否直接关系到学生毕业后语言的应用能力。本文针对我国目前专业英语教学存在的弊端,从课程设置、师资队伍建设及教材等方面提出了一些相应的对策和建议。