抓基础重方法提高教学质量--浅谈中等职业院校思想政治教育策略

思想政治课是一门对中职院校学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课程,同时也是中职院校德育工作的重要组成部分。在新课程改革背景下,传统的教学方法受到了挑战,为了培养学生学习政治课的兴趣,提高中职院校思想政治课教学的有效性,中职院校思想政治课教师必须不断地从教学实践出发,探讨新的教学方法。     

对职高政治教学改革的探析

创新是一个民族进步的灵魂，而改革是发展的动力。职高的政治课必须从教学内容和学生实际情况出发，对思想政治课的教学方法等进行改革，才能改变目前思想政治课教学中不利的局面，激发学生对思想政治课的学习兴趣。     

浅述思想政治课的综合评价制度

随着我国中学思想品德课课程改革的不断深入和中学思想品德课素质的量化实施,探索符合素质教育的思想政治课教学的实践评价制度显得格外重要,文章对此进行了探究。     

新课程改革下如何上好中职政治课

中职思想政治课课堂是对学生进行德育教育的主阵地,中职教师担负着对中职学生职业精神培养的重任.随着基础教育课程改革在全国各地的启动,新课程以新的教育理念,新的内容、新的编排形式出现在我们面前.前段参加了中职政治新教材培训,现在结合培训内容和自己在政治教学中的一些经验谈谈新课程改革下上好中职政治课的一些体会.     

浅谈新课程标准下高中思想政治课的有效教学

随着高中政治新课程标准的颁布实施和新一轮课程改革的全面开展,有效教学法正被越来越多的教师所接受.开展有效教学是实施素质教育,推进教育改革的根本要求.如何提高思想政治课教学的有效性,是每位高中思想政治课教师都必须思考和面对的课题.     

探索好方法上活政治课

当前,随着新一轮课程改革的推进,思想政治课教学迎来了春天.作为中学思想政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育教学实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提升学生学习思想政治课的注意力和兴趣,为培养和健全学生必备的政治素质而奠定坚实的基础.     

浅谈新课程标准下高中思想政治课的有效教学

随着高中政治新课程标准的颁布实施和新一轮课程改革的全面开展,有效教学法正被越来越多的教师所接受。开展有效教学是实施素质教育,推进教育改革的根本要求。如何提高思想政治课教学的有效性,是每位高中思想政治课教师都必须思考和面对的课题。     

思想政治课学习兴趣培养之我见

思想政治课教学虽进行了一系列的改革,但是要使政治课真正受学生欢迎,政治教师除提高自身素质外,还必须进行思想政治课课堂教学改革。一、巩固学习兴趣1、激发学生的求知欲、建立学生的学习信心学生的求知欲强烈,学习兴趣就浓厚,而求知欲的产生需要新奇的刺激。如果教师能在教学中巧妙地预设疑问,利用学生的好奇心理,避实就虚地设置悬念,这样就可以使学生产生浓厚的学习兴趣,急于探知其中的奥秘。但是光有求知欲,没有自信心那也不行。如果一个学生学习信心不足,自卑心强,怀疑自己的学习潜力,这样不可能产生学习兴趣。美国心理学家罗森塔尔曾…     

高中思想政治课学习现状及思考

高中思想政治课因其教学内容较为理论化、抽象化,以及传统教学方式的单向性,长期以来难以激起学生的学习热情与兴趣,甚至有部分学生对思想政治课存在认识上的偏差。实际上,思想政治课对于引导学生健康成长起到极大作用,《思想政治课程标准》提到,"思想政治课应满足不同层次和类别学生的需要,形成正确的人生观、世界观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础",因此高中生应该予以正确定位。此外,随着高考的改革,思想政治课的考查内容越来越综合化。作为学生,一方面应该加强对自身能力的培养,另一方面也要积极适应教学改革,主动参与课堂,学会学习。该文从"教"和"学"两方面分析了当前高中思政课的现状和存在的问题,并有针对性地提出了提高学习效果的思考和建议。     

浅析高校思想政治教育学科的新课程改革

随着中小学思想政治课教学内容改革的实施。高校思想政治教育专业的教学和课程设置也面临着新的挑战。高校思想政治教育专业的教学和课程设置,必须与时俱进。     

新课改下的高中政治教学反思

思想政治课教学中,要反思思想政治课教学的现状,分析产生现状的原因,深化思想政治课教学改革,不断探索思想政治课教学的方法和策略,充分发挥思想政治课的素质教育功能。本文立足新课改,对于教学反思的意义以及在反思中如何更好地提高教学效果做了若干思考。     

浅析提中等职业学校思想政治课的实效性

提高思想政治课的实效性,是思想政治课教学的重要任务之一。在探索提高中等职业学校思想政治课实效性的过程中,只要运用的教学手段和方法得当,实施有效途径一定能为提高思想政治课的实效性发挥良好的作用。     

新课改实施中的高中思想政治课有效教学浅议

新课程改革的全面推进,要提高思想政治课有效教学,就必须围绕“学生主体地位”做文章,充分发挥学生的主体作用,最大限度地提高课堂教学效率     

中学思想政治课教师心理健康问题探讨

本文列举了中学思想政治课教师心理问题症状,分析了中学思想政治课教师心理问题症状,探讨了解决中学思想政治课教师心理问题症状的主要途径.     

试论中等职业教育中思想政治课策略

中职教育中的思想政治课教学,是没有升学压力的教学,也是真正的素质教育教学.但许多学生聊天时津津乐道,上课时无精打采,思想政治课成了学生们的"休闲课",为了改变这一状况,上好思想政治课,必须实施一系列的思想政治课策略.     

非智力因素与中学政治课的教与学

面对新形势下中学政治教学的新要求,必须重构教师的非智力因素,同时开发学生的非智力因素,并形成双边和谐互动,从而深化思想政治课课堂改革,让思想政治教育成为惠及学生终身的教育。     

非智力因素与中学政治课的教与学

面对新形势下中学政治教学的新要求,必须重构教师的非智力因素,同时开发学生的非智力因素,并形成双边和谐互动,从而深化思想政治课课堂改革,让思想政治教育成为惠及学生终身的教育.     

让思想政治课教学充满活力

思想政治课在青少年思想道德建设中起着重要作用,为了增强思想政治课吸引力,本文从如何抓好教学的各个环节,处理好教学中各个方面的关系,使思想政治课教学会充满生机和活力。     

试论中等职业教育中思想政治课策略

中职教育中的思想政治课教学,是没有升学压力的教学,也是真正的素质教育教学。但许多学生聊天时津津乐道,上课时无精打采,思想政治课成了学生们的“休闲课”,为了改变这一状况,上好思想政治课,必须实施一系列的思想政治课策略。一、教师要具备渊博的知识水平和精湛的教育技能。     

谈信息技术与思想政治整合教学的模式

一、信息技术与思想政治课教学整合的必要性 信息技术与思想政治课教学相整合是由信息技术本身的价值和特点决定的,也是新课程理念下思想政治课教学自身发展的需要。