思想解放是不尽的“过程”

毛泽东生前有许多话非常深刻,比如他1958年3月在成都会议上就讲了很有代表性的一段话:"事物总是有始有终的,只有两个无限,时间和空间无限。无限是由有限构成的,各     

岷江是条什么江？从岷江源出发，由西北向东南探寻答案

<正>每一条河流都有独特的气质,都有不同的韵味,孕育生命,创造文明,流淌财富。溯其源,方知事物之根本,鉴古益今;察其源,方明事物之变化,辨是知非。岷江,是条什么江？10月20日至25日,“大江之韵·探寻岷江”主题调研采访团在为期6天的时间里,从阿坝州的岷江源开始,由西北向东南前进。     

得民心何尝得天下

康熙年间,有一官吏名曰陈鹏年,在衢州府西安初任县长时,赢得民心无数。单举一例:"民生女,半以陈名,或以湘名,以公湘潭人也。"即西安辖区的民众生女,有一半给闺女取名,换了爹姓,改为跟陈县长一个姓;没改姓的,也在名字中安一"湘"字。陈县长之所以能获如许民心,乃源于"邑有溺女之习"。陈县长上     

在对有限与无限的辩证把握中升华人生——与新任领导干部谈做官、做人、做事

雷锋同志曾经说过一段精辟的话:"人的生命是有限的,但为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去."这句话中关于有限与无限的辩证思想.有助于新任领导干部摆正自己与组织、个人追求与党的事业的关系,从而在新的岗位上更好地做官、做人、做事,用人民赋予的权力为党和人民作出积极贡献.     

写意园林——中国古典园林艺术对于“写意”手法的运用

提到中国古典园林,首先呈现在人们面前的是姿态万千的各种园林景观、以及用丰富巧妙的结构方法将诸多具体景观组织成为统一的园林体系。不过这些都还只是艺术家对有限和比较外在艺术世界的塑造;对于园林艺术来说,仅仅造就出这样的艺术世界仍然远远不能满足人们对于无限审美境界的追求,于是就有了"写意"手法在中国古典园林中的广泛运用:通过园林所造就的有限和具体的艺术空间和景观,从而使人们的审美进入更为广大的境界。     

河之洲

闽主曦(王延曦)嫁其女,取班簿阅视之,朝士有不贺者十二人,皆杖之于朝堂。以御史中丞刘赞不举劾,亦将杖之,赞义不受辱,欲自杀。谏议大夫郑元弼谏曰:“古者刑不上大夫。中丞仪官百僚,岂宜加之棰楚!”曦正色曰:“卿欲效魏征邪?”元弼曰:“臣以陛下为唐太宗,故敢效魏征。”曦怒稍解,乃释赞。赞竟以忧卒。闽主王延曦因朝中有些官员在其女出嫁之时未送贺礼,就“杖之于朝堂”。御史大夫刘赞又因没有举报、制裁这些大臣也将同样“杖之”,这本身已说明闽主的专横暴戾。谏议大夫郑元弼在这种情况下敢于逆上而谏,不仅有勇而且有谋。当闽主变了脸色,质问…     

比利时为何没政府也不乱?

自2010年6月13日选举、没有党派取得多数席位以来,比利时至今已有一年半时间没有中央政府,创造了一项世界纪录。此前保持"最长时间无政府国家"这顶"桂冠"的据称是战乱之后的伊拉克:249天,而比利时创造的这项新世界纪录早已突破伊     

常用公文文种的特点辨析

<正>一、"条例"规定"办法"的区别"条例"与"规定"和"办法"相比,主要特点是所涉及事物和问题的性质更重要,范围比较宽,内容高度概括,有效的时间与空间     

革新

初生之物往往是不美的,正在改革中的事物也 是如此。因为革新正是时间之母所养育的婴儿。 然而,创业难于守成,好的开端可以为后继者 提供典范。就人性而言,恶,似乎有一种自然的动 力,在发展中增强,而善,却似乎缺乏一种原动力, 只是在开始时最强。不断革新就是驱除这种"恶"的 药物。有病而拒服药只能意味着病的恶化,因为事 物终归是要随着时间而变化的。时间是世上最大的 改革家。如果时间已使事物腐败,而人却无智慧使 之革新,那么其结局将只有毁灭。     

“英语课堂教学”点滴

课堂教学的目的是让学生在有限的时间和空间里尽可能多地获得知识和技能。讫今,它仍是教与学的主要形式。我认为课堂教学有"狭义"和"广义"之分。"狭义的课堂教学"是指在教室里师生共同活动的那几十分钟,是完成教与学,达到教学目的中心环节,     

个人能力不等于领导能力——项羽失败的启示

纵观"楚汉之争",弱小的刘邦取得了胜利,而看似强大的项羽却最终失败.关于失败的原因,项羽总结为"时不利兮骓不逝"和"天要亡我",而刘邦说项羽输在人才的使用上:"夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信.此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也.项羽有一范增而不能用,此其所以为吾擒也."(《史记·高祖本纪》)当然,项羽的失败是多种因素共同作用的结果,有其历史的必然,但其中显示出项羽与刘邦领导能力上的差距,值得我们认真研究,也能带给我们更多启示.     

试谈教师的表率作用

先秦诸子散文<韩非子>上有一篇<曾子杀彘>的文章写了一件这样的事:曾子之妻之市,其子随之而泣.其母日:"女还,顾反为女杀彘."妻适市来,曾子欲捕彘杀之.妻止之日:"特与婴儿戏尔."曾子日:"婴儿非与戏也.     

刘秀"善下"的现实启示

东汉光武帝刘秀是一位颇有作为的帝王,他开创了令后人追慕不已的"光武中兴".在两汉交替时纷扰繁复的局势中,刘秀虽"无尺上之柄",却在几载内翦灭群雄,重振汉室,使满目疮痍的社会重现生机.南宋思想家陈亮称颂道:"自古中兴之盛,无出于光武矣."     

“蝜蝂式干部”镜鉴

<正>蝜蝂,是一种喜负重物的小虫。柳宗元在其名篇《蝜蝂传》中,对其有生动描写:"行遇物,辄持取,昂其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负。苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已。至坠地死。"在文学家     

机器学习视域下网络舆情公开渠道精准化治理研究

机器学习作为人工智能技术的一种,能够建立起多情境模型用于舆情特征因素分类,帮助决策者选择最优舆情公开渠道。现阶段机器学习类型主要有监督学习、无监督学习、半监督学习三类学习算法,其实质就是寻找各种事物间的异同,再根据相关特征变量对事物进行精准分类,从而使舆情渠道引导更加科学、高效。当然,其技术不可避免地存在诸多缺陷,因而在具体操作中应克服其局限性。具体而言,要健全指标体系,规范影响因子;提高规律认知,规避算法"黑匣子";考量开发过程,缩减时间成本;配合人工辅助,提高识别准确率。     

向祖宗学点“参谋术”

有人说:"给领导当参谋、提建议,只要你有真知灼见就可,你看诸葛亮、魏征就是。"这话其实只说对了一半,想给领导当个合格的参谋,仅有真知灼见还远远不够。诸葛亮、魏征等给领导当参谋之所以成功,客观地说,一半归功于他们的建议确属正确、高明,另一半当属幸     

领导者如何破除单位管理中的“贴标签”效应

领导者在管理过程中以点概面、以情代理、以"曾经"替代"未来",都容易引致其判断的片面化、主观化和固定化,从而引致下属被贴上各类"标签"。长此以往,将因为以静止的眼光评判动态的事物而导致判断滞后,以主观的印象取代客观的评判而导致评价有误,以过往的结果衡量未来的潜力而导致预测失准,以有限的个例代表无限的可能而导致决策片面。想要破除管理过程中的"贴标签"习惯,就必须学会以发展的眼光待人待物,习惯以常态化学习拓展认知,擅长以动态性思维创新感知,并避免以情感扩展单一结果影响。     

"想"与"做"

聪明的人说:"只有想不到的,没有做不到的." 愚蠢的人说:"只有做不到的,没有想不到的." 在对待"想"与"做"的问题上,聪明人和愚蠢人截然相反. 愚蠢人的说法乍一听,理由十分充分:"想"是最易如反掌的.上下左右,古往今来,人间天上,指到哪里就想到哪里,但"做"却受到时间、地点、资金、技术等许多条件的限制,做不到时就真的一点办法都没有.可以这么讲,"想"是无限的、超光速的,而"做"却是有限的、机械运动式的.     

魏文侯选相的启示

<正>《史记》载,魏文侯谓李克曰:"先生尝教寡人曰‘家贫则思良妻,国乱则思良相’。今所置非成则璜,二子何如?"李克曰:"君不察故也。居视其所亲,富视其所与,达视其所举,穷视其所不为,贫视其所不取,五者足以定之矣,何待克哉!"这段话表述的是,有一次魏文侯召见李克,说道:"先生你经常对     

刍议农村学校校长办学思想的形成

众所周知,校长上任伊始,就会努力形成自己的办学思想。这个办学思想有"自觉的"和"不自觉的"、"拿来的"和"自己的"之分别。一般说来,农村学校校长由于视野有限,经验缺失,其办学思想"拿来的"居多。法律上的,政策上的,书本上的,