广播电视语言语音修辞简论

广播电视语言是以声音为媒介诉诸于受众的听觉器官的。所以有意识地通过调配音素、音节、音步、音段等语音单位，创设和谐悦耳的语音之美，不但有利于意义的表达，同时也能满足受众的审美需求     

KRASHEN的监控理论模式与英语语音教学

Krashen提出的监控模式对自然条件下掌握一种语言和课堂环境中学习一种语言进行区分,产生"习得"和"学习"两个概念。本文旨在探讨将其相关理论运用到英语语音教学,通过大量自然语言的输入,提高学生对英语语音超音段音位的特征的认识,促进语音知识从学习到习得的转变,从而帮助学生进行自然恰当的表达。     

特殊儿童构音障碍的评估方法

要解决听障儿童的构音障碍,首先要清楚问题出在哪里？原因是什么？因此要对听障儿童的构音功能进行评估,需要从构音障碍形成结果和原因两方面来评,共有三项评估内容：构音语音功能评估,主要是检查听障儿童声母、韵母、声调等构音音位习得的情况。找出问题。     

语言阐释与语言文化研究——列·符·谢尔巴学术思想述评

谢尔巴研究领域非常广泛,他于语言阐释与语言文化的研究著作颇丰,其中最能反映其学术地位的是他在语音学和普通语言学方面的理论主张。创立了自己的音位理论,力求通过客观标准分离音位。提出在语言研究中应区分言语活动、语言系统和语言材料,并提出再现语言系统的语言学任务。     

略谈历史音变中的循环现象

音变的循环现象是指音系中某种语音现象的重复出现.从音移角度来讲,语音的链式变化可以引起循环,例如中古英语长元音的链移变化引起[о:]的循环.此外,音系中各种因素相互影响,共同作用,经过种种复杂的变化,也可以形成语音的循环.如部分地区赣语知三声母重新合于端组的循环.这种方式的循环带有一定的偶然性,语音的非连续性变化比较复杂,音变的方向也处于不稳固的状态.但从整体上来看,音变规律在制约语音演变的方向上仍然起着重要作用.总的来说,这两种音变循环都在不同程度上保持了语音结构的内部区别性特征,体现了语音演变的系统性.     

中介语石化与重形式教学

中介语的石化是第二语言习得区别于母语习得的一个重要特征,中介语石化现象的研究在二语习得研究领域倍受关注。本文简要概述石化现象产生的原因,并提出用二语习得中的重形式教学方式（focus on form）对可能石化的语言现象进行干预,从而预防、解决石化现象,避免因教学方式的不当而造成语言石化,以求对二语的教与学有所启示。     

汉语同源反义动词试论

§0 引言0.1 同源反义词是指语言中有着同一来源,具有相同或相承的语言形式,但指示着相反或对立意义的若干语词。本文试图对汉语同源反义动词的形成及演化方式做一探讨。由于历史演变,古汉语中的词在现代汉语中可能仅是一个语素,但这並不影响本文对其意义的分析。0.2 本文判断两个以上的词是否同源反义的标准是:一、语音相同或相通;二、语义相反而相通。语音是语言的物质外壳,所以第一条是同源词所必备的。但汉语历史悠久,语音经历了许多演变,“源头”的语音究竟如何,目前无法知道。一般对汉语语源的探讨,多以“先秦语音”为依据。把“造字之     

粤方言区英语语音与普通话语音的调查与分析

粤方言对汉语普通话和英语在语音上产生负迁移有相同原因.这说明将汉语普通话作为粤方言区学生学习英语语音的桥梁的假设是合理的.首先,汉语普通话和英语在语音上的相关性要高于粤语和英语的相关性.其次,粤方言区学生英语语音问题主要来自母方言的干扰.如果能够正确引导学生学好普通话,那么,在语言学习的关键期内就可以解决他们在发音方法和音素差异方面的难题,从而在很大程度上对他们的英语语音学习产生正迁移,大大改善英语语音面貌.     

国外语音意识研究综述

语音意识在国外一直是心理语言学家非常关注的一个问题。本文在阐释语音意识概念的同时,主要阐述语音意识的结构、测量、跨语言迁移、语音意识与阅读能力的关系等方面的研究状况及相关的理论解释,并对今后研究的方向提出一些看法。     

西部语言(方言)——社会文化的表征

文章从语音、语词、语法三个方面探讨了民族交融、错居导致的两种语言变异,并论述了甘肃南部两个方言岛形成的社会文化背景。     

普通话和北京语音

普通话测试和对外汉语教学需要明确细致的语音标准,必须对北京语音进行深入的研究。为此,本文讨论了北京语音的含义、北京语音和土音的界限;并依据北京语音实际对普通话语音标准提出了一些新的认识和建议。     

浅谈农村小学生英语读音教学的策略

英语在语言中的地位越来越重要,语音的学习是学习英语的重中之重,也是学习英语的基础。准确发音会影响学生整个学习阶段的英语水平。小学阶段是培养语感的黄金期,是语音最敏感的时期,在语音上打下坚实的基础至关重要,它将贯穿于整个英语的学习过程。《小学英语课程标准》对小学生的学习能力做了一定的要求,其中语言技能“说”的能力中,一级指标是能模仿标准的语音语调朗读,二级指标要达到能辨别不同的语调,并能用比较标准的语音语调朗读。可见突破语音关是小学英语学习的一个重要环节。     

论英语语音教学在培养学生自主学习能力过程中的作用

大学生英语自主学习能力的培养已经得到了越来越多的重视,而语音教学在其中则起着关键的作用。语音知识是英语学习的基础,也是形成英语自主学习能力的前提。文章从英语语音教学与英语词汇、听说、阅读、写作等方面的关系阐述了英语语音教学在培养学生英语自主学习能力过程中的作用。     

论中古汉语音韵对域外方言语音体系的影响——以日语拨音为例

中国作为拥有几千年历史的文明古国,历史上在各个方面对周边国家和地区都产生过重大影响。从语言角度讲,古代汉语对周边国家和地区的语言系统也产生过或多或少的影响。汉语的三大域外方言之一的日语语音体系中,原本没有拨音,它是在中古汉语阳声韵中的[n]、[m]韵尾音的影响下形成的,并通过变中古汉语[n]、[m]等辅音韵尾为元音的发展过程最终确立起来的。古代日语语音体系构造简单,在中国古代汉语语音的影响下,日语语音体系由简单向复杂发展,逐步出现了浊音、拗音、长音、拨音、促音等新型语音。但其语音系统的根干(V结构和CV结构)从古至今没有改变。这种特点不仅体现在现代日语语音体系中,还显著体现在日本平安时代以前的各个时期的语音体系中。由于古代日语音系中不存在辅音韵尾,早期转译中古汉语音韵中的辅音韵尾时,必然要使之元音化,以保证日语固有语音体系基础不被动摇。日语汉字拨音的产生、发展和中古汉语的前期、后期都有很大关系。可以说,如果没有中古汉语影响,日语语音体系也不会发生如此重大变化。     

对外汉语教学中的语音教学研究

对外汉语,作为近年来愈发盛行的第二语言教学活动,带动了大批国外的孔子学院和国内的国际交流学院的发展。作为语言教学的一种,汉语的语言系统无论是在语音、词汇,还是语法等方面,在各大语言体系中都独树一帜。而语音作为语言教学的首要步骤,其基础尤为重要。本文针对对外汉语的语音教学环节进行分析,研究对外汉语语音教学的实用方法。     

少数民族大学生英语节奏问题探析

本文通过语音实验,利用语音软件praat进行语音分析,实证性地探讨少数民族大学生在英语节奏中存在的问题,主要表现为重读音节相毗邻,轻重读音节设置与词汇的语法功能不符,以及停顿过于频繁,对于大学英语教学有一定的启示。     

对泰汉语语音教学中常见偏误的实践调查

在对大量文本的分析、归纳基础上,排选出100个典型汉字,对多届泰国学生进行测试,从测试结果总结出六大对泰汉语语音教学中的常见偏误,在此基础上探察出造成偏误的五个主要原因,并针对原因提出了如何促进语音教学的对策。一手的语料和详细的剖析可为对外汉语语音教学提供实践参考。     

中介语石化的成因及解决策略

中介语也译为过渡语或语际语,是第二语言习得过程中,学习者在大脑中建立的关于第二语言的系统性知识。中介语石化是指外语学习者的外语水平达到一定程度之后,语言能力处于一种停滞不前的状态,很难再有进步和飞跃。瑟林克认为二语石化现象主要由五个因素构成,包括母语迁移、由培训引起的迁移、第二语言学习策略、第二语言交际策略和目标语语言材料的过度泛化。思考沃从神经和生物学角度解释石化现象,认为二语习得中存在关键期假说。舒曼从文化适应角度解释石化现象并提出文化迁移模式。克拉申认为,没有对二语习得者进行足够量的可理解性的语言输入是导致石化现象的主要原因。基于此,有效地解决石化现象的策略为:培养学习者积极情感;加强语言知识积累,降低母语干扰;正确运用学习策略;拓展语言学习资源,加强对目标语文化的了解;消除培训产生的负迁移,努力提高教师的教学质量。     

富于独特美感的语音形象——汪曾祺小说探微

语音形象是汪曾祺小说审美特征的基本要素，是叩探其语言奥秘的重要门径，但此类研究迄今尚无人涉及。本文从音节、声调、韵律、摹声词等角度入手，在具体而翔实的剖析中揭示出汪曾祺小说呈现的独特的语音美感。同时将之放在文学史发展的链条中考察，指出语音形象美的建构是我国古典文学的优良传统，在此传统受到五四白话文运动的阻断，语音形象未能受到中国现当代作家足够的重视的背景下，汪曾祺致力于语音美的营造并将之拓展至小说文体，为汉语美文建设做出了特殊贡献     

高校英语专业学生语音学习的问题及其解决对策

本文扼要地分析了现阶段高校英语专业中英语语音教与学的现状,提出存在的问题并对未来的英语语音教学从教学大纲、计划、内容、重点、方法等方面提出了相应的解决对策．以期大幅度提高英语专业学生的英语语音水平。