论“实事求是”思想路线的视角转换与演进发展

我党几代领导人根据特定历史阶段的形势与任务,对＂实事求是＂的丰富内涵进行了深入实践开掘和多维理论阐释,使＂实事求是＂思想路线呈现出一条基于视角转换而不断演进发展的轨迹：毛泽东注重理论与实际相结合,揭示了＂实事求是＂的认识路线内涵;邓小平注重理论与实践相结合,突出了＂实事求是＂的行动指南作用;江泽民注重理论与时代相结合,阐发了＂实事求是＂的思维创新意蕴;胡锦涛注重理论与实效相结合,彰显了＂实事求是＂的价值引领功能。     

党的思想路线的新发展

党的思想路线的新发展房良钧《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》中指出：“粉碎‘四人帮’以后，邓小平同志以马克思主义者的非凡胆略和科学态度，号召全党‘解放思想，实事求是’，恢复和发展了毛泽东同志倡导的马克思主义思想路线。”（《纲要》第９页）...     

坚持实事求是的思想路线，推进企业改革与发展

坚持实事求是的思想路线，推进企业改革与发展苏冠玉，杜建军《邓小平文选》第三卷是一部重要的马克思主义文献。在这部文献中，邓小平同志提出了一系列新的思想、新的观点和新的概念，但解放思想、实事求是是贯穿全书的一条主线，是建设有中国特色社会主义理论的精髓，是...     

江泽民和胡锦涛同志对党的思想路线的新贡献

邓小平同志在十一届三中全会后恢复了党的实事求是的思想路线,在建设中国特色社会主义的实践中,江泽民和胡锦涛同志都对党的思想路线作出了新贡献,是对中国特色社会主义理论的重大发展。     

深入学习邓小平理论 增创发展新优势

当前，我们在进行增创新优势工作中，必须深入学习邓小平理论，密切联系实际，总结经验教训，解决存在的问题，才能确保增创发展新优势工作顺利开展。一、坚持实事求是，理论联系实际，改进工作作风实事求是思想路线，是马克思主义的瑰宝，是社会主义革命和建设事业不断取得胜利的思想保证。实事求是是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓和灵魂。以毛泽东同志为首的中国共产党第一代领导集体，坚持实事求是思想路线，带领和团结全国各族人民，夺取了社会主义革命事业的胜利，建立社会主义新中国。党的十一届三中全会以后，邓小平…     

论邓小平建设有中国特色社会主义教育理论形成的实践探索

“文化大革命”中,社会主义教育事业遭受了严重的破坏。邓小平复出后,从解放思想、实事求是的思想路线出发,认真研究国情,继承和发展了马克思主义教育理论、毛泽东教育思想,形成了具有鲜明理论主题和科学体系的邓小平教育理论。     

论增创广州经济发展新优势

解放思想、实事求是是党的思想路线,也是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的精髓。只有坚持解放思想、实事求是,才能把握好这个理论的真谛,促进改革开放和各项建设事业的发展,推动广州市15年基本实现现代化、建设国际大都市宏伟目标的实现。     

邓小平与党的思想路线的拨乱反正

实事求是是中国共产党的思想路线,但在“文化大革命”中,实事求是的思想路线受到了严重的干扰和破坏。“文革”结束后,又出现了“两个凡是”的错误思想,使党的思想路线迟迟未能得到恢复和确立。是邓小平带领全党拨乱反正,恢复和发展了这一辩证唯物主义的思想路线。     

我们要永远坚持实事求是的思想路线

我们要永远坚持实事求是的思想路线陆奇（一）实事求是，是毛泽东同志提出的命题。在新的历史时期，邓小平同志重新提出这一科学命题，并把它提到党的思想路线的高度。他说：“思想路线是什么？就是坚持马克思主义，坚持把马克思主义同中国实际相结合，也就是坚持毛泽东同...     

把握建设有中国特色社会主义理论的精髓

解放思想,实事求是,是建设有中国特色社会主 义理论的哲学基础 “实事求是”本来是一句古语,最早出现在东汉史学家班固撰写的《汉书·河间献王传》:“修学好古,实事求是”。在现代,第一个明确地把实事求是作为哲学概念,并赋予新的含义的人是毛泽东。他对实事求是这个古老哲学命题作了辩证唯物主义的科学规定:“‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。”（《毛泽东选集》第2版第3卷第801页）几十年来,我们党就是在实事求是思想路线的指引下,取得抗日战争和解放战争的胜利。然而,我们党在坚持这条唯物主义思想路线过程中,走过了曲折的道路.付出了很大的代价,特别是“文化大革命”时期,这条思想路线完全被抛弃和践踏了. 在历史转折的关键时刻,邓小平同志以巨大政治勇气和理论勇气,批判了“两个凡是”的错误思想,领导和支持真理标准的讨论,使全党同志从思想理论上乱反正,重申和恢复了我们党的实事求是思想路线。在1978年12月召开的党的十一届三中全会上,邓小平同志明确提出了“解放思明,实事求是,团结一致辞向前看”的方针,并指出:“关于真理标准问题的争论,的确是个思想路线问题,是个政治问题,是个关系至党和国家的前途和命运的问题。”     

邓小平教育思想的实效性

自觉贯彻解放思想、实事求是的思想路线，坚持理论联系实际，站在总览建设有中国特色社会主义的全局和社会主义的历史命运的高度论述教育问题，在社会和经济发展的进程中认识教育的本质、发展规律和功能，凸显理论的实效性，是邓小平教育思想的特点和优点。从实效性的视角...     

学习邓小平理论——走出广州改革和发展的新路子

邓小平同志关于建设有中国特色社会主义的理论,是我们党在新的历史时期取得的伟大理论成果。认真地学习和掌握这一理论成果,对于实现振兴中华的伟业,经过20年努力,使广东基本实现现代化的宏伟目标有着根本性的意义。党的十四大以来,中共广州市委学习中心组认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,用这一理论武装思想,指导实践,努力提高把握全局、科学决策和领导经济建设的能力。 一、学习和把握“解放思想、实事求是”这个精髓,提出加快广州经济建设的新思路 邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,第一次比较系统地回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,用新的思想、观点,继承和发展了马克思主义。其中“解放思想、实事求是”,是这一理论的精髓,是一条马克思主义的思想路线。邓小平同志的最大的贡献之一,就在于他带领全党全国人民去突破重重障碍,重新确立起这条正确的思想路线,从而实现了历史的伟大转折,使中国大步跨向改革开放的新的历史时期。解放思想与     

坚持实事求是 反对主观主义

主观主义是和实事求是相对立的，是一条唯心主义和形而上学的思想路线。半个多世纪来，毛泽东、邓小平先后倡导和坚持了实事求是的思想路线，领导全党与主观主义的思想路线进行了坚决的斗争。这场斗争的理论成果是创立了毛泽东思想和邓小平理论，并提出了新民主主义革命的总路线和党在社会主义初级阶段的基本路线；它的实践成果是取得了中国新民主主义革命的伟大胜利和改革开放及社会主义现代化建设的伟大成就。在纪念真理标准大讨论对周年和深入学习邓小平理论的过程中，认真分析新时期主观主义的表现形式、特征、根源及其危害，并与之进行…     

解放思想的特征和条件

解放思想,实事求是是邓小平同志对党的思想路线的发展。在进一步学习和领会建设有中国特色的社会主义理论时,把握邓小平关于解放思想的精神实质,弄清解放思想的基本特征和实现条件,具有特别重要的意义。 一、解放思想的基本特征 邓小平同志曾指出:今后一切工作中要真正坚持实事求是,就必须继续解放思想,认为解放思想已经到头了,显然是不对的。因此,认识解放思想在“过程”中的基本特征,才能做到坚持实事求是,继续解放思想。 其一,主客体一致性。江泽民在党的十四大政治报告中指出:解放思想和实事求是是统一的,就是要求我们的思想认识符合客观实际,在马克思主义指导下,冲破落后的传统观念和主观偏见的束缚,改变因循守旧、不接受新事物的精神状况。解放思想就是要解决主观与客观的矛盾,达到主观和客观的具体的历史的统一,也就是要达到主体和客体的一致性。     

论邓小平法制思想的基本观点

邓小平同志在新的历史条件下，实事求是地总结了我国建国以来社会主义法制建设的经验教训，深刻分析了新时期加强法制建设的重大问题，提出了一系列关于社会主义法制建设的理论、方针、政策，从而在法制建设的理论和实践上发展了马列主义、毛泽东思想。本文对邓小平法制思想的主要观点进行了归纳和研讨。     

邓小平思想路线的基本特征

邓小平同志在领导全党制定、贯彻、执行党的基本路线过程中,在坚持、继承毛泽东思想的基础上,提出了“解放思想、实事求是”的新的著名论断,为全党在新的历史时期确立了一条新的思想路线。邓小平同志所阐发的思想路线,涵盖面广、内含丰富、思想深刻,是用全新视角阐述思想路线,是当代中国马克思主义的灵魂。     

从解放思想、实事求是到与时俱进——论党的思想路线的丰富和发展

中国共产党的思想路线经历了一个既一脉相承又不断发展的历史进程,具有丰富的科学内涵和重大的现实意义。十六大将党的思想路线完整地表述为＂解放思想、实事求是、与时俱进＂,胡锦涛同志进一步将其核心内容概括为＂求真务实＂。改革开放30多年来的历史经验雄辩地证明：这一思想路线,是马克思主义世界观方法论在实际工作中的成功运用和集中体现,是中国特色社会主义事业不断取得胜利的根本保证。     

谈邓小平的外交思想

邓小平外交思想内容丰富,是新时期我国制定对外政策的指南。独特的功能型外交思维方式,是邓小平外交思想的秘密,这一秘密的实质是解放思想实事求是的思想路线     

解放思想、实事求是与建设有中国特色社会主义理论

解放思想、实事求是是建设有中国特色社会主义理论的重要内容,又是这一理论形成、发展并构成科学体系的哲学思想基础。解放思想、实事求是像一条红线贯穿整个理论体系始终,又渗透到每个论点之中,通过每项具体内容体现出来。因此,解放思想、实事求是是马列主义、毛泽东思想的精髓,也是建设有中国特色社会主义理论的精髓。 一、解放思想、实事求是,是建设有中国特色社会主义理论的历史起点和逻辑起点 建设有中国特色社会主义理论的历史起点和逻辑起点,是从党的十一届三中全会起步的。十一届三中全会是我党历史上的一个重大转折点,它重新恢复和确立了党的实事求是的思想路线。实事求是的思想路线是毛泽东同志在领导中国革命的过程中倡导和确立的。但是,毛泽东同志在晚年逐渐偏离了自己所确立的实事求是思想路线,使中国社会主义道路的探索走过一段曲折过程。 粉碎“四人帮”后,曾有一段时间,僵化迷信盛行,人们的思想被个人崇拜、“两个凡是”严重地束缚、禁铂着,处于僵化半僵化状态。邓小平同志在这紧要关头,率先起来批评“两个凡是”的错误,针对“两个凡是”的错误主张,提出了“毛泽东思想的精髓是实事求是”的科学论断,支持和领导了真理标准的大讨论,使全党从极左的僵化思想中解放出来,为振兴中华,     

探索建设有中国特色社会主义道路的思想武器

一、邓小平在特定历史条件下把解放思想放在第一位,以务实的态度恢复了党的思想路线 把解放思想与实事求是有机地统一起来,构成党在新的历史时期的思想路线,这是邓小平同志对毛泽东思想的伟大贡献,也是探索建设有中国特色的社会主义道路的起点。 邓小平同志探索走有中国特色社会道路是从恢复党的思想路线开始的.他把解放思想包括到党的思想路线上来。他明确指出,“解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看,首先是解放思想.”（《邓小平文选》第2卷第141页,以下凡引此书只注卷数和页码）粉碎“四人帮”后,我们党和国家进入了一个新的历史时期,邓小平同志在恢复党的思想路线的过程中,把解放思想与实事求是有机地结合起来,并强调首先是解放思想。这是因为: 其一,特定的历史性。一方面,“文化大革命”十年,林彪、“四人帮”反革命集团大搞禁区、禁令,制造现代迷信,把人们的思想封闭在他们假马克思主义的圈子里,不准越雷地半步,否则,就要扣帽于、打棍子,在这种情况下,一些人就只好不去开动脑筋,不去想问题;另方面,粉碎“四人帮”反革命集团以后一段时间,当时主持中央工作的主要负责同志,提出“两个凡是”。“两个凡是”是不符合马克思主义的,是错误的思想路线,是新的教条主义。因此,邓小平同志率先