广西大学“十五”“211工程”验收剪影

广西壮族自治区人民政府聘请陶文沂教授为组长的专家组，于6月18日至19日对我校“十五”“211工程”建设进行验收。在验收期间，专家组听取了唐纪良校长关于我校“十五”“211工程”建设情况的汇报，实地考察了图书馆、动物遗传育种与繁殖学科、生物技术与亚热带生物资源开发利用学科、甘蔗糖业工程学科、稀土有色合金材料加工工程学科、结构工程与红水河流域水力资源开发学科、综合实验大楼，参观了“211工程”成就展，召开了学科带头人、中青年学术骨干座谈会。专家组对广西大学“十五”“211工程”建设所取得的成果给予了高度的评价。专家组认为，     

工程实践之“是”与“应当”的统一——对工程伦理研究的自然主义方法的反思

自然主义方法预设工程实践之“是”与“应当”的同一,这一理论思想对西方各工程社团职业伦理章程的制定、实施、评估、修订产生了重要影响。自然主义方法忽视“我”“你”“它”之间关系的生成性与复杂性,继而忽略“我”与自身、“我—你”“我—它”之间丰富而深刻的价值关联,从而导致自然主义方法在真实的工程实践情境中造成“是”与“应当”的断裂。场景叙事研究方法直面工程生活实践本身,一方面从哲学上预演了“做得好”和“活得好”在工程—人—自然—社会存在中结合的可能;另一方面,又通过“我”与“脸”的相遇表达出“我”伦理性存在的意义,同时又以时间为向度确证“好的生活”是“我”同“你”“它”一起的生活。通过构造“我”朝向工程生活的现实践履“应当”的道德意识和伦理诉求,进而认识、理解、接纳“我”“你”“它”在工程—人—自然—社会中多元复杂的价值关联,场景叙事研究方法打通了传统工程伦理研究中“方法的断裂”。     

社会主义现代化事业的奠基性工程

本文论述了建设“211”工程的重要意义,我校实施“211”工程的有利条件和不利因素以及如何发扬艰苦创业精神争取早日跻身“211”工程。     

南车南京浦镇车辆有腿公司党委创先争优先锋先行

中国南车南京浦镇车辆有限公司党委，根据中央和上级党委关于开展创先争优活动要求，从浦镇公司实际出发，推出了创先争优“先锋先行”三项工程即：“精益示工程”、“质量工程”和“育人工程”。     

工程测量技术专业“工学结合”实训教学模式的研究与实践

结合山西建筑职业技术学院工程测量技术专业“工学结合”的实训教学工作实践,本文阐述了“工学结合”实训教学的基本形式,构建了工程测量技术专业“工学结合”的七大实训教学模式,总结了工程测量技术专业“工学结合”实训教学模式的具体实践,力求探索出符合我国高职教育发展需要的工程测量技术专业“工学结合”实训教学模式。     

高校“青马工程”与学生党建衔接机制构建

高校实施的“青马工程”与大学生党员教育培养工作是高校党建的重要组成部分。在阐述加强“青马工程”与学生党建相互融合的必要性基础上，对关联现状进行了分析，并提出通过建立党团联动机制、提升党建工作水平、发挥党建工作优势、使用支部工作模式等四个方面完善“青马工程”的培养路径、促进“青马工程”深入推进、提升“青马工程”群体质量、推进“青马工程”规范发展。     

西方1程职业伦理章程建立的逻辑理路分析

考察西方工程伦理研究的发展历程可以发现,“将公众的安全、健康和福利放在首位”的伦理意识奠定了各职业社团工程伦理章程“向善”的基本价值准则。进而,工程活动中诸多“向善”的伦理意识经过抽象与凝练,形成以“责任”为核心的工程伦理规范体系,并赋予工程师多种“他律”的道德要求。为避免可预测的工程风险,规范要求工程师“遵行”工程伦理章程中所载明的多样责任。向善—他律—遵行,构成了西方工程职业伦理章程建立的逻辑理路。但是,这种逻辑理路将现代道德哲学的本质特点全面贯彻其中,使得工程职业伦理章程建立初始就因工程实践与人类伦理生活的复杂性而有着内在局限。     

工程伦理“应当”的道德哲学依据

当代工程伦理规范研究与实际应用中出现的矛盾与困境,在于人们仅注重于寻求具体工程伦理问题的解决方案,而忽略了对工程伦理规范“应当”的道德哲学依据的分析和研究。在“道德形上学”的层面,“应当”的话语系统表达人在工程-人-自然-社会整体存在中“做得好”更要“活得好”及至实现“好的生活”的努力,以规范、准则的存在样态规约工程行为者的诸多责任。通过对工程实践反思性把握的总结、抽象和提炼,“应当”体现人在长期的工程活动实践中所形成的一种理想的、积极的工程与人、自然、社会交往方式、存在样式,同时又构成对工程行为者的规范性视角,将“我”所应担负的责任或义务形式化。     

“985工程”大学“质量工程”实施成效分析

基于《2010年度本科教学质量报告》选取6个测量指标,采用主成分分析法和聚类分析法对“985工程”大学“质量工程”实施成效进行了分析.结果表明:“985工程”大学“质量工程”建设项目评选相对公平,不同类型大学“质量工程”实施成效存在差异,国家级建设项目对“质量工程”实施成效有较高的解释力.     

数字化时代农民工市民化的“双重鸿沟”与跨越

数字化时代农民工市民化的乡城鸿沟演化成了乡城鸿沟和数字鸿沟的“双重鸿沟”。基于“双重鸿沟”的现实背景和框架分析了“数字鸿沟”引致的农民工“数字化贫困”及双重资本贫困对农民工市民化的阻尼效应。农民工由浅到深五个层级的“原生性数字鸿沟”会引发“衍生性数字鸿沟”,进而形成“数字化资本贫困”。“双重鸿沟”及“双重贫困”将对农民工市民化进程产生四个方面的阻尼效应，表现为劳动力就业市场上的分化效应、社会发展差异的强化效应、身份认同的排斥效应以及生活方式的固化效应。农民工“数字鸿沟”的跨越需要通过“架桥”联通工程、“搭梯”进阶工程、“填沟”托举工程、“善治”弥合工程和“赋能”助推工程，从数字化硬设施、软环境、培训、教育与赋能等方面组合施策。     

工程社会学的开拓与兴起

工程活动是现实的、直接的生产力,作为社会基本活动方式与社会基本细胞的工程活动与工程共同体理所当然并势所必然地应该成为社会学研究的首要对象和基本内容。“工程共同体”是工程社会学的核心概念,应该依照“微观-中观-宏观”的分析框架研究工程社会学问题。工程活动是经济维度、技术维度、社会维度、伦理维度、管理维度、心理维度、政治维度等多因素的高度集成,目前,包括工程哲学、工程社会学等在内的跨学科“工程研究”（engineering studies）正在兴起。工程社会学已经从社会学的“空白区”走到了学术地图的“边缘区”,应该尽快将其推进到社会学学术地图的“中心区”。     

从社会技术到社会工程——关于构建“社会工程哲学”的初步设想

经过全国广大哲学工作者和中国工程院院士们近十年,特别是近二三年来的努力开拓,工程哲学这个哲学新的分支学科和新的研究领域已经和正在成为我国科学技术哲学事业的一个战略重点和重要的学术“生长点”。但学者们对“工程”的认知尚存分歧,多数学者认为工程就是指与生产、建设活动密切联系并运用自然科学理论和现代自然技术原理进行的“造物”活动。本文认为“工程”是一个历史范畴,应当由自然领域逐步扩展到人文社会领域。工程哲学不仅要关注指涉自然领域的工程,即“自然工程”,而且要关注指涉社会领域的工程,即“社会工程”。在人们改造世界的伟大实践中,“社会工程”与“自然工程”同样重要,在人们反思改造世界的伟大实践的认识活动中,“社会工程哲学”与“工程(自然工程)哲学”同样重要。     

湛江市基础教育均衡发展的调研报告

湛江市基础教育依然存在着不容乐观的非均衡发展问题。从霞山区和廉江市的基础教育数据对比来看。湛江市基础教育的非均衡发展主要体现在区域问不均衡、城乡间不均衡、校际间不均衡和结构性失衡等方面。基于湛江市经济与社会发展情况,解决湛江市基础教育非均衡发展问题亟须实施“评估工程”、“直管工程”、“集团工程”、“标准工程”、“信息工程”、“提薪工程”和“培训工程”。     

论风险工程观

传统工程观更多地关注“造物”的目标，却忽略了“造物”的过程，对工程主体也持不闻不问的态度，这种结果是由“投资——收益”思维模式和工具理性的思想观念导致的。在风险社会理论的启示下，风险工程观思想的提出，表明现代工程风险研究要超越单纯以经济利益为标准的传统模式，加强对工程过程中“人”的价值的关注，并对技术在工程中的应用持谨慎态度。     

运用系统理论建设我院师资队伍

本文从系统论的核心“整体观”出发，研究我院师资队伍建设，提出了“龙头工程、基础工程，导向工程和支撑工程”四大工程的设想及实现四大工程的若干措施。     

湖南常宁：“政绩工程”毁百亩农田曝光后成“烂尾工程”

调查动机 去年11月，媒体曝光了湖南省常宁市“政绩工程”毁损酉亩农田一事，国土资源部等相关部门要求迅速调查，严肃壹处。之后，湖南省国土资源厅致函常宁市政府要求立即整改。然而，时至令日，这些整改措施仅仅停留在函件上，“政绩工程”成了无人过问的“烂尾工程”。这起违法用地的处理缘何会“雷声大、雨点小”？国土部门措辞严厉的“硬公函”缘何遭遇“软执行”？记者近日赶赴常宁市进行了调查。     

省部共建教育部重点实验室：山东科技大学“矿山灾害预防控制实验室”简介

本实验室是在山东省重点实验室“矿业安全工程与环境保护实验室”的基础上组建，依托于矿业工程一级学科和“煤矿安全开采与环境保护”及“岩土与结构工程”两个山东省工程技术研究中心，拥有“矿业工程”一级学科博士学位授权点和“采矿工程”、“安全技术及工程”、“矿物加工工程”3个二级学科博士学位授权点，设有博士后流动站。     

方兴未艾的社会工程学研究——2007国际社会工程与管理暨第二届社会工程理论与方法研讨会综述

社会工程学作为一种自然科学与社会科学、理论科学与技术科学之间的交叉学科或学科群,它越来越受到学术界的跨学科视点的关注而逐渐成为一门显学。本次研讨会的“社会工程的一般理论及其应用”“互联网与社会工程”“社会工程与社会发展”“技术创新与社会创新”和“高技术、社会政策与管理工程”等五个会议主题,展示出了社会工程学的最新研究进展和一个包罗万象而又内隐合理性的学术景观。     

“工程制图”课程网络教学初探

在“工程制图”课程体系的改革研究中，一个重要的问题是如何将网络资源同“工程制图”教学有机地结合起来。本文就传统教学与网络教学进行比较，分析了“工程制图”课程采用网络教学的必要性，探讨了网络教学的优势。     

“工程数学”课程教学改革的若干探索

“工程数学”作为高等学校工科专业最重要的基础课之一,一直受到各学校的高度重视。“工程数学”也是绝大多数工科专业研究生从事科研工作的必备基础知识。近年来,上海理工大学环境与建筑学院在“工程数学”教学方面进行了大胆的探索,特别是在教学方法上进行了改进,提出了多元化教学和媒体化教学,尝试了实践和理论相结合的教学办法。通过教学改革,提高教学效果,应对社会发展所带来的挑战,是高校“工程数学”教师所肩负的重要使命。