科研利益与科研道德

科研利益是一种客观存在的文化利益,国家、民族、社会组织和个人对科研利益的追求,是很正常的,本身无可厚非.但人们对科研利益的追求不能背离科研共同体的道德认同,不能超越一定的人类道德底线.用道德规范利益,是人类社会一切领域的通行做法.法律、制度当然重要,不过在科研利益阶级化、国家化、集团化的今天,法律和制度也不是万能的,而且任何法律和制度都不能不体现一定的道德规范.可见,只有道德的"自律"才能规范人类不至于在巨大的科研利益面前失去理智.     

入世初期科研打假刻不容缓

分析了科研造假的危害性、产生形式及根源,认为在我国入世初期科研打假刻不容缓,具体对策是加强道德建设,提倡敬业奉献精神;加强立法,运用法律武器打假;建立与社会主义市场经济相适应的科研管理体制;重视政策导向,处理好科研价值与科研人员利益的关系.     

论科研不端行为道德法律化、限度及民法规制

法律不能对道德伦理规范进行评价。国家通过把科研行为中的基本道德上升为以国家强制力保障实施的科研行为规范,完成了科研不端行为道德法律化评价过程,其界限标准为是否产生社会危害性。民法通过调整性民事法律关系对科研行为进行引导,通过保护性民事法律关系对科研不端行为进行惩处和纠正。科研不端行为承担民事法律责任的形式相对单一,有待丰富和完善。     

科研道德问题评析

当前科研道德失范主要表现为 :低水平重复研究 ,学术垄断 ,科研成果的虚报造假 ,科技著作和论文的剽窃、抄袭 ,侵占单位的知识产权 ,从事违反社会伦理道德或健康安全的科学研究。科研不正之风具有以下主要特征 :以追逐名利为目的 ,独立性与裙带性并存 ,具有潜伏性、隐蔽性以及顽固性和反复性。因此应从科技发展、思想动机、学术评价制度、监督机制和社会、历史背景等方面探究了这些现象发生的主客观原因 ,相应地提出加强科研道德建设的对策。关键词 :科研道德 ;评析 ;形成原因 ;对策     

农业科学工作者的科研道德初探

联系农科专业实际,对农业科学工作者在整个科学研究活动中需要遵守的科研道德,科研道德系统及其层次进行了较为全面、深入的论述。力争对规范农业科学工作者的行为准则,促进农业科研工作健康发展起到积极作用。     

法治视野下的科研不端：成因与对策

我国科研不端的法治成因在于科研立法的短缺、执法上的失利烈及司法审查能力的缺失。科研幂端道德治理的脆弱所带来的道德失灵决定了科研不端法律治理的必要性。在科研不端法律治理方面,国外的一些做法值得我国借鉴。在我国科研不端法律治理中,应加强科研规范立法,强化科研执法,并提升科研不端之司法审查能力。     

地方高校科研发展的思考

从地方高校科研管理的全局出发，要实现科研整体水平的提高和科研优势的形成，必须重点抓好学术带头人的培养，科研方向的整合，科研团队的组建、科研特色的培育、科研基地建设和科研激励政策的完善等几个关键环节，这些是地方高校科研发展的首要工作和基本建设。     

刑法规制科研不端行为之我见

科研评价体制不合理是导致科研不端行为产生的深层次原因,刑罚不可能触动或消除这一原因。刑罚自身的局限性也决定了它在防治科研不端行为方面的作用是有限的。用刑法规制科研不端行为,应该坚持刑法的谦抑性原则,只有在道德及民事、行政的法律手段不足以抑制时,才能动用刑罚的方法对其进行惩处。而且,应该用理性的刑罚观对待科研不端行为,警惕“泛刑法主义”或“泛刑罚主义”。     

科研失范行为的法律规制

近年来,科研领域的失范行为层出不穷,传统的道德自律的局限性日渐突出,已经很难防止科研失范行为,因而,外部的制度性他律显得尤为迫切。我们可以从界定科研失范行为的定义和性质入手,探讨科研失范行为法律规制的必要性,同时用博弈论的方法说明科研过程中遵守法律的重要性,从而规范科研活动。     

试论高校科研档案管理

高校科研档案与科研活动、科研管理有着密切的关系。高校科研档案必须始终坚持“四同步”、“五落实”，才能切实提高科研档案的管理水平。针对目前高校科研档案存在的问题，提出改进档案工作的几点措施。     

马克思主义自由观对医学科研自由教育的启示

医学科学研究的重要原则就是科研自由，对医学生进行科研自由教育既有利于引导学生树立正确的科研自由观念，又有利于推动医学事业科学发展。文章阐释了马克思主义自由观，即一种以实现人的自由全面发展为最终目标，建立在自由与必然辩证关系基础上的实践自由观。并以此作为医学科研自由教育的指导，提出医学科研自由教育应以培育医学生对真理的自由追求精神为目标；以引导医学生尊重医学发展规律为基础内容；以增强医学生科研道德意识为核心内容；以开展科研实践活动为重要载体。     

科研信用的法律思考

科学研究领域中的种种不端行为的曝光使科学界面临着前所未有的信用危机,信用缺失已经成为一个影响科学研究活动健康开展的毒瘤,一个包括自律与他律、道德与法律并行的科研失信惩戒制度是根治科学研究中的不端行为、净化科学研究风气、重建科研信用所必需的。     

科研意识与师资水平

教学与科研是高等学校的两项基本任务，然而，在师专这类高校中却没有形成共识，存在种种不重视科研的现象。教师的科研意识、科研能力与师资水平有着密切的关系，科研意识愈强，科研能力愈强，师资水平也愈高。因此，必须强化教师的科研意识，从而提高师资水平。     

以科学发展观指导,创新高校科研管理

高校科研管理人员要以科学发展观为指导,树立以人为本、协调和全面发展、可持续发展的科研管理新理念,创新科研管理方式,着力营造宽松宽容的管理环境,协调处理好部门间、科研与教学、基地与平台的关系,促进基础研究与应用研究、自然科学研究与社会科学研究、科学研究与学科建设的全面发展,通过培育创新人才、建全评估机制、强化科研道德建设等措施,实现高校科研的可持续发展。     

高校科研信息化模型研究

高校科研信息化以先进的科学技术为支撑，依托信息化基础设施及现代管理理念，通过为高校科研活动提供服务，最终达到促进科研工作，提高科研水平的目的。笔者提出的高校科研信息化模型展示了信息化时代，高校在科研环境、科研方式、科研管理等方面形成的一种新的科研协作模式，同时为高校的科研信息化建设提供了参考。     

近三十年国内研究生科研状况的研究述评

科研是研究生教育的本质特征,也是研究生最主要的学习方式。改革开放以来,随着我国工作重心的转移,为满足我国社会发展对高层次人才的需要,研究生科研的重要性也日益突显。由此,也引起了研究者们广泛的关注和研究。鉴于此,本文就改革开放近三十年来国内对研究生科研状况的相关研究作一综述。经研究,结果表明：在研究取向上,多为理论思辨的定性研究;在研究内容上,集中在研究生科研能力、科研道德、学位论文的相关内容等方面;在研究结论上,既有一致性,也存在差异。基于已有研究存在的不足,本文提出今后研究的几点建议：研究取向需多样化、综合化;研究内容有待进一步扩展等。     

从科研兴校到科研强校——以北京市教育科研发展为例

教育科研是实现教育发展的主要手段和重要途径。社会转型以及教育改革进入深水区都要求教育科研应从经验取向转向科学实验取向,这些变化对教育科研提出了新的要求,学校亟须树立科研强校的教育科研观。强校理念下的教育科研实现了从边缘到支撑、从被动到主动、从局部到全面、从跟从到引领的价值转型。科研强校的教育科研观主要表现在教育科研对学校办学理念的提炼、学校课程体系的建构、课题教学的引领、组织管理的变革以及文化环境的营建等方面。科研强校的教育科研观要求立足校本需要做科研、基于真实问题做科研、多方参与做科研、凝神聚力做科研。科研强校已经成为引领北京市教育教学发展的核心动力,成为北京市学校创新发展的重要法宝。     

论科研不端行为的法律性

科研不端行为的法律性,是从法律角度对科研不端行为的评价——合法或不合法,对其探讨有助于人们认识科研不端行为的危害性、推动国家对科研不端行为防治的立法。目前,传统道德手段已难以有效抑制科研不端行为的大量发生,部分不端行为又严重损害了法律保护的社会关系,法律不得不介入;应该以危害科研委托或合作关系、侵犯他人知识产权、制造科研不正当竞争、妨碍科学进步和社会诚信氛围建设为标准,作为法律介入科研不端行为的界限。     

试论外语类高校科研组织与科研发动

论述了高校科研组织与科研发动的意义和价值,并提出了外语类高校在科研组织与科研发动方面的具体措施:创新外语学科研究方法,凝练外语学科研究方向;打破科研力量分散局面,组建科研创新团队;以激发学者的积极性、创造性作为科研发动的关键.     

科研不端行为的博弈分析及其治理

科研不端行为是指在科研活动中出现的造假、剽窃、骗取科研资源、侵犯他人署名权等违背科研道德规范的各种行为.利益驱动所致、评价体系导向、监管力度不够、文化和道德水准不高等是科研不端行为的主要诱因.对科研人员和委托人的博弈分析表明,科研不端行为的出现概率与委托人查处科研不端行为的成本、收益、损失以及科研人员的正常收入、进行科研不端行为的成本、额外收入和被发现后的损失相关.科研不端行为的治理对策,主要包括:加强教育引导,树立正确利益观;完善评价体系,创新管理机制;完善监督体系,严惩科研不端;提高学术修养,坚持科研诚信.