生物教学中渗透人文思想的策略

科技的迅猛发展极大地造福了人类，同时却引起人文精神的空前萎缩．为了改变这种现状，作为基础教育中的生物学科教育不仅要让学生懂得生物学层面上的“人”，而且还要培养学生做好文化层面上的“人”．在生物学科教学实践中，通过提升教师自身人文素质，立足课堂教学，利用生物学科的特点来渗透人文思想教育．     

论专业教学中渗透人文教育的途径

专业教学中贯彻人文精神本是应有之义。当前,大学专业教学过分注重知识的工具性而使其精神性日渐缺失。对此,人文教育应体现在专业教学的方方面面。专业教学中渗透人文教育的具体途径有:外延专业内涵、点燃兴趣火花、折射知识之美、引领思考路径、优化行为方式、导正科学态度、唤起心灵共鸣、追求至真至善。     

教师教育中人文素质教育的渗透

当前我国的教师教育实践中存在着人文素质教育的缺失,所以,教师教育需要渗透人文素质教育,从学校、教师和学生三方面着眼,综合发挥各种力量在人文素质教育中的作用。     

浅谈人文意识在大学教育中的渗透

大学教育的根本目的是塑造人,大学教育不仅要教给学生实用知识,更应帮助他们形成道德责任感和义务感.人文素质是提高道德感和责任感的基础.在大学教育中渗透人文精神十分必要.渗透的方式应以教师的人格魅力来影响学生,培育沟通宽容和团队协作精神,让学生学会尊重规则,诚信为本.     

高校大学英语教学中人文渗透教育尝试

当今大学生理应具备的人文素养越来越低,已经严重影响了大学生整体素质的提高,同时也引起了一些社会问题。加强大学生人文素养的教育已经迫在眉睫。本文从英语学科教学的角度,分析了在高校大学英语教学中进行人文渗透教育的原因,讲述了在英语教学中渗透人文教育的几种尝试,以期探讨出人文渗透教育的正确方法和途径。     

大学英语教学中的人文渗透

人文精神是民族与国家文化个性的核心内容,也是衡量一个国家文明程度的标志.未来的英语教育需要通过国家政策的引导和学校自身的变革,让人文教育落到实处,从而打造知识性和人文性并重的大学英语课堂.     

重视人文素质教育,促进文理渗透——试论《大学语文》教学在高校人文素质教育中的作用

《大学语文》课程作为高校重要的基础课程,在高校人文素质教育中起到传承传统文化、弘扬人文精神、提高审美素质等重要作用,这对于培养学生的人文素质,陶冶思想道德情操,塑造健全人格,提高审美鉴赏能力,促进文理渗透,都有着非常重要的意义。     

专业教育中渗透人文素质教育的多视角探析

专业教育与人文教育并非分离的关系,而是内在地蕴含人文教育。在专业教育中,教师可以从艺术的视角、历史的视角、道德的视角、教师自身的视角等,把专业教育和人文教育进行一定程度的课堂整合,从而使学生在专业学习过程中,学会从人文文化角度看待他们的专业,并由此形成更加连贯的知识观和更加综合的生活观。     

在生物教学中有效渗透心理健康教育

中学生心理健康教育是一项重大的社会系统工程。利用学科优势,渗透心理健康教育,是中学开展心理健康教育的有效途径。把学生培养成为自信、阳光、进取的一代新人,是每个教育工作者之职责所在。     

浅谈职业中学语文教学中的人文教育

分析人文教育在职业中学语文教学中未得到应有重视的原因 ,试图从语文学科自身的性质特点、当前社会的需求、学生的发展、文化的代传等多个角度阐述在职业中学语文教学中进行人文渗透的重要性和紧迫性 ,并就如何在职业中学语文教学中实施人文教育问题进行探究。     

加强理工科大学生的人文素质教育

科技教育与人文教育虽是属于两大不同类别的教育,但它们在培养人的作用方面既有区别,又不可分离,是人才综合素质组成的两个重要方面.作为高等学校应当把科技教育与人文教育的融合作为切入点,有机地开展三个课堂教育,培养高素质人才.     

医学人文教育的价值与实施路径

医学是健康所系,生命相托的事业,充满对人幸福生活的理解、对人生命价值的认识和善待生命的人文情怀,长期过度的医学技术教育失却了医学中的人性关怀,要重振医学中的人文精神,找回现代医学失落的人文情怀,提升医学人性,必须加强医学人文教育。     

对自动化专业实践教学体系的研究与实践

在分析现行实践教学存在问题的基础上,对自动化专业实践教学体系进行探索,探讨建立更加科学合理的实验课程教学体系的问题并实施了相应改革。这些改革措施已取得了良好的效果。     

在体育教学中培养学生的心理素质

在体育教学中,心理素质的培养有着重要的作用,把培养学生良好的心理素质安排到教学中去,通过形式多样的教学方法,调节学生情绪,培养和激发学生的学习兴趣,通过体育锻炼达到身心健康的目的,是培养全面发展人才的有效途径之一.     

试论大学科技素质教育课程的教与学

素质教育的主渠道是课堂教与学的实践 ,如何在教学活动中逐渐积累经验 ,积极推动素质教育的有效开展 ,具有十分重要的意义。本文结合大学生科技素质的课堂教学实践讨论了素质教育的教与学问题 ,具有探索性意义。     

大学英语教学与中国文化教育

由于自身历史原因和西方文化的侵入,中国文化已陷入了失语与被殖民的境遇之中。在大学英语教材、教学与考试等环节中融入中国文化内容,可以将大学英语教学与中国文化教育有效地结合起来并最终实现双赢。     

改革化学实验教学加强科学素质教育

化学是一门以实验为基础的自然科学.在化学教学过程中,对化学实验进行改革,加强学生的科学素质教育,可以使学生的科学观察、实验操作以及综合科学研究素质得到培养和发展．     

《教育电视系统》课程"双主"教学模式的探索与实践

本文以现代教育思想为指导,反思以教师为中心和以学生为中心的教学模式对《教育电视系统》课程教学产生的负面影响,探索与实践以教师为主导、学生为认知主体的“双主”教学模式,以培养和促进学生的自主学习能力和研究创新能力。     

运动生理学科在中学体育教学及训练中作用的探讨

探讨了运动生理学在中学体育教学和训练中的作用 .对 6 4名中学体育教师进行了调查 ,结果表明 ,运动生理学较其它人体学科的应用率较高 ,且对体育教学和运动训练指导作用明显 ,这些为运动生理学教学改革提供了参考依据     

信息检索中的科学美与信息检索教学中的美育问题

文章论述了信息检索中科学美的特点、美育在信息检索教学中的作用以及信息检索教学实施美育的途径 ,对信息检索及其教学研究有一定的参考价值