高等学校职能内涵及其关系解读

培养人才、发展科学、服务社会是高等学校的三大职能。随着社会的进步，科学文化的发展，高等学校职能的内涵得到了丰富和拓展，三大职能之间既相对独立，又有内在联系，而且更突出地表现在两个方面的内在联系上：一是从发生学角度看，培养人才和发展科学的职能是服务社会职能发挥的重要基础，社会服务职能的发挥往往又能促进人才培养和发展科学的职能。二是从当前高等学校职能的实际运作情况看，三种职能之间存在一定冲突，协调必不可少。     

高等教育功能和高等学校职能研究的科学化问题

高等教育功能与高等学校职能是高等教育学的基本理论问题，我国高教理论界对此问题进行着热烈的讨论。本文对当前的讨论进行了多方位的评论，指出高等教育功能和高等学校职能研究首先应弄清高等学校与高等教育的关系；功能与职能的关系；基本功能（职能）与特殊功能（职能）的关系。其次要尽快围绕上述关系确立比较公认的概念体系，增强讨论的实效性和科学性。     

论高等学校职能的完善与拓展

揭示了高等学校培养人才、发展科学和为社会服务的三大职能在扩大开放条件下所面临着诸多挑战 ,并阐述了在新的形势下进一步完善与拓展高等学校职能的思路 ,以保持高等学校职能在促进社会进步和经济发展中的巨大推动作用     

浅议如何判定高等学校新的社会职能

文章从功能与职能的概念辨析着手,在阐述高等学校三大社会职能产生背景的基础上,提出高校职能的判定标准,即根本条件———高等学校的结构与功能;先决条件———社会经济的转型;必要条件———明确的指导思想和成功实践模式。     

知识社会:高等教育职能的超越与整合

文章从知识社会的大前提出发,提出高等教育的传统职能在新型社会条件下的超越,并在三大传统职能的基础之上,确立了高等教育的第四大职能一国际化职能。这四种职能不仅在内涵和外延上有利于传统职能,在其功能发挥上也实现了四者间的整合,从而使高等教育的发展适应知识社会所提出的新的挑战和要求。      

大学"新三大职能"说的缘起与意蕴

在高等教育发展史上,大学职能变化是大学办学模式变迁的依据.在我国高等教育改革发展过程中,职能定位问题始终困扰着大学的发展.现在我国高等教育学界虽然提出了一些新的职能观,但都面临着难以自证的困境,其原因就在于没有认识到大学职能变化与大学模式变迁之间的关系.大学职能嬗变的原理表明,传统的教学、科研和社会服务三大职能说已经无法涵盖今日高等教育发展的新趋势,必须适时地补充"知识转化"、"促进就业"和"终身教育"等新三大职能."新三大职能"说是对传统三大职能说的进一步拓展,不仅概括了高等教育发展的最新趋势,而且特别有利于引导我国大学实现科学定位和结构调整,推进具有中国特色的高等教育体系的建设.     

论高校发展科学的职能

高等学校作为人才培养的重要场所，它一方面担负着教学的职能，同时也发挥着科研职能，并通过教学培养大批科技人才和自身科研与科技创新实现发展科学的职能。     

高等学校社会职能及相关问题研究评析

前一个时期，高等教育理论界出现了讨论高等学校社会职能及其相关理论问题的小热潮，出现了商榷与反商榷的各种观点。这种现象的产生有其必然性。因为第一，我们过去对这一问题的研究本身就埋下了争鸣的种子，如对功能与职能、基本职能（功能）与社会职能（功能）等概念的混淆；第二，人们对高等学校社会职能的概括角度有不同的看法；第三，也是最为重要的，高等学校的社会职能是一个与高等教育改革密切相关的理论问题，高教改革实践的深入要不断地寻求理论上的说明。同时，高校的社会职能问题，本身是一个历史的发展的主题，不向的历史时期…     

充分发挥高等学校在实践"三个代表”中的重要作用

"三个代表”的重要思想是江泽民同志"七一”讲话的灵魂和主题,"三个代表”为高等学校进一步指明了办学方向,是推动高等学校改革和发展的强大思想武器.高校要履行好培养人才、科技创新、社会服务的三大职能,做先进生产力的开拓者,先进文化的建设者,最广大人民根本利益的维护者.     

高校科技创新：国家科技发展的重要支撑——简评《高等学校科技创新的实践与发展趋向》一书

科学研究是高等学校三大职能之一。高等学校是国家科学研究和技术开发的重要力量。我国历年颁发的国家自然科学奖、技术发明奖和科技进步奖中，高等学校获得的奖励数均占全国授奖总数的一半以上。进入21世纪，高等教育在社会发展中的作用日益受到重视，     

对高校职能的思考

高校职能一直是高等教育理论的重要组成部分。随着高等教育改革的不断深入与发展,源于其中的理论也应有新的内涵。文章针对传统经典的“高校职能说”,结合高校职能拓展的现实,以“知识”为主线,提出高校职能应是:知识的传授职能、知识的创新职能、知识的物化职能和知识的集成化职能。     

高校校办协调职能探索

随着高等学校教育体制改革的深化，办公室的协调职能显得尤为重要。本文研究了新形势下办公室协调职能的主要特点，提出高校办公室要主动适应职能的转变，在协调中正确处理几个关系，更好地发挥参谋助手作用。     

我校学报（社会科学版）入选“全国高校百强社科期刊”

日前，在全国高等学校文科学报研究会主办的第四届全国高校社科期刊评优活动中，《中国农业大学学报》（社会科学版）荣获“全国高校百强社科期刊”，这是我校学报（社会科学版）首次获得这一荣誉。     

《山东理工大学学报》（社科版）第三次荣获“全国优秀社科学报”称号

[本报讯]金秋送爽，佳音频传。在四年一度的全国高等学校优秀社科学报评比中，《山东理工大学学报》（社会科学版）以优异成绩，荣膺了第三届“全国高校优秀社科学报”称号，这已是本刊三届蝉联此殊荣。     

高等学校统战工作拓展大学职能作用研究

高等学校是高层次人才的发源地和聚集地,承担人才培养、科学研究、服务社会和文化传承四大职能。高等学校统战工作是党的统战工作重要组成部分,是实现高等教育事业科学发展、构建和谐校园的重要条件。高等学校统一战线工作具有统战成员数量大、层次高、联系面广、影响力大等特点,因此高等学校应充分发挥统战工作的优势及特点,进一步完善高等学校统战工作管理体制,建立并完善大统战工作机制,发挥统战工作的"润滑剂"功能和"催化剂"作用,广泛动员党外知识分子积极投身于学校人才培养、科学研究、服务社会和文化传承四大任务中,为高等教育发展提供强有力的支持。     

“威斯康星思想”述评

本文概述了“威斯康星思想”的形成与发展过程，将其分为形成（２０世纪初）、应用（２０世纪中期）和发展（２０世纪８０年代）三个阶段。“威期康星思想”旗帜鲜明地提出了“社会服务”是高等学校的第三职能，这一主张深刻地影响着大学特别是地方大学的改革，对当今世界高等教育的改革和发展仍具有重要的借鉴意义。文章在肯定其积极意义的同时，认为尚存在一些需深入探析的问题，如社会服务与教学、科研的关系，服务地区的选择，服务对象的选择，服务与创收的关系等。文章还提出了解决上述问题的出路在于：加强大学与社会各方的合作，努力促进教学、科研、社会服务的有机结合。     

发挥图书馆职能 创办“读书俱乐部”

“读书俱乐部”的创办，体现了高等学校图书馆在服务方式、服务深度广度等方面有了进一步的发展，使图书馆的职能得到充分发挥，进而对图书馆工作人员的素质提出了更高的要求。     

学习新《规程》,充分发挥图书馆的教育职能

通过对新旧《普通高等学校图书馆规程》的比较,揭示了新《普通高等学校图书馆规程》对高校图书馆教育职能的丰富和发展,阐述了信息教育职能在高校图书馆教育职能中的重要地位,并对如何发挥高校图书馆的信息教育职能提出了自己的看法.     

高等学校是实现“三个代表”的主要阵地

学习和实现“三个代表”是我国当前政治生活中的一件大事,由于高校培养人才、发展科学文化和 服务社会的三大功能与“三个代表”的内容和实施具有一致性。无论是从历史上,还是现实中,高等学校是实 现“三个代表”的主要阵地。     

论高等教育大众化背景下高等学校的功能

高等学校的功能是高等教育价值的体现,它经历了一个动态的发展过程,主要表现为人才培养、知识创新和社会服务。在高等教育大众化的背景下,学校要根据自身特点和优势来确定学校的基本功能,同时注意三大职能之间的相互促进、协调发展,来提升学校自身的竞争力。