试论高校的教学督导制度

本文论述了我国高校实行教学督导制度的根本目的和重要意义,总结了近几年来实施教学督导所产生的良好效果,提出了对教学教育全过程进行全方位教学督导的新观点,进而论述了督教、督学、督管的基本内容和方法,督导组的基本职责与组织管理,并结合我院教学督导的实践情况,作了扼要介绍。     

试论高校的教学督导制度

本文论述了我国高校实行教学督导制度的根本目的和重要意义 ,总结了近几年来实施教学督导所产生的良好效果 ,提出了对教学教育全过程进行全方位教学督导的新观点 ,进而论述了督教、督学、督管的基本内容和方法 ,督导组的基本职责与组织管理 ,并结合我院教学督导的实践情况 ,作了扼要介绍     

关注教学质量,建立科学的高校教学督导制度

教育教学督导是教育质量管理的重要组成部分,是提高教学质量的关键。高校要加强教学质量管理,就必须建立科学的教学督导制度,结合学校实际,进行改革与创新,形成以"督学"为主的运行机制。     

教学督导制度的建立与实践

本文介绍了开展教学督导工作的基本情况,总结了教学督导工作过程中的若干经验.指出开展本科教学督导是高校实施教学质量自主管理的一种重要方式.     

建立健全教学督导制度 确保高校教育教学质量稳步提高

教学督导制度起源于美国的教师检查制度,目前已成为世界各国教育教学的管理制度。随着我国高等教育的发展,建立健全教学督导制度是国内高等教育健康发展的需要。教学督导要起到确保和提高教学质量的作用,关键要有完善的、有效的教学督导工作机制,同时还要正确处理好相关的几个关系。     

教学督导制度在高校中的构建及其运行模式浅析

教学督导制度的建立对高校完善教学管理体制、加强教学质量监控、促进教学质量提高发挥了重要作用。本文从教学督导制度的建立背景和意义入手,阐述了教学督导机构建立的优势和特点,研究了教学督导工作运行模式及其职能,提出了在教学督导实践中应正确处理教学督导运行模式中几方面关系,分析了教学督导工作的今后探索方向,以便进一步完善教学督导制度,为高校教学督导工作目标的实现提出新的思路。     

高校管理中动态制衡模式的构建

本文从高校管理模式出发,首先阐述了高校权力的内涵及构成;其次对高校内部权力结构的组成与运行进行分析,着重对行政权力、学术权力与学生民主权力三者相互制衡之间所产生的矛盾与冲突进行现状与原因分析;最后提出应致力于适度纠正行政权力,合理加强学术权力与学生民主权力,构建三权相互制约、动态平衡的科学管理模式,真正实现高校管理模式的重大变革,搭建科学、民主的管理平台,促进学术自由。     

建立凸显以人为本的教学督导制度

教学督导是高校内部教学质量监控的重要手段。该文针对如何以人为本建立健全高校教学督导制度,形成科学规范、行之有效的教学督导运行机制,提出了建议。     

现代大学制度下大学内部权力结构的制衡

建立现代大学制度是新时期高等教育改革发展的方向和必然趋势,而大学内部权力结构的制衡是现代大学制度的核心.如何以制度的形式对权力进行合理分配,形成各种权力的相互制衡,对实现大学管理的科学化与民主化具有重要的意义.     

教学督导在高校教学质量保证与监控体系中的作用探析

在高等教育大众化的背景下,高等学校的教学质量问题也日显突出,如何做到在数量增长的同时保证质量,实现规模、质量、结构、效益的协调发展,是高校改革与发展中非常关键的问题.教学督导作为教学质量保证与监控体系中的重要组成部分,在促进教学改革、加强教学管理、对保证和提高教学质量等方面起着重要的作用.     

构建完善的教学质量监控体系提升教学质量管理水平——关于构建我院教学质量监控体系的若干问题

本文通过对教学质量监控体系内涵及目的、意义的阐述,并根据我院教学质量管理的实际,对我院如何构建教学质量监控体系的问题进行了论述,同时对完善我院教学质量监控体系提出具体的操作意见和建议。     

大学教学督导之管见

以华中农业大学教学督导工作实践的体会和思考,对大学教学督导工作的定位、目标任务、督导员队伍建设等问题,提出了一些看法。     

高职院校教学质量监控体系的构建与实施

高职院校的人才培养质量监控应根据当前高职教育改革与院校内涵建设的要求进行调整,以适应社会对高技能人才的需求,提高高职院校整体办学水平,增强竞争力,建立具有高职特色的多元化教学质量监控体系,形成政府、社会、学校齐抓共管的态势,从而促进其自身健康发展。     

论高校教学质量保证及监控体系

教学是高校工作的中心 ,提高教学质量是学校的重要目标。要提高教学质量 ,就要遵循教学规律 ,建立科学合理的教学质量监控体系 ,并在这一体系的指导下 ,加强对教学过程和教学目标的质量监控 ,广泛开展教学评价工作 ,制定各类评估指标 ,注重收集教学信息 ,及时了解学生的反馈意见等。     

试析教学过程的优化与质量监控

广东白云学院艺术设计系在优化教学过程中,加强了质量监控,构建了"一条主线、两个基本要素"的教学过程优化新思路。一条主线就是"以生为本,育人为本",全面提高学生的综合素质;两个基本要素就是下大力气抓好理论教学和实践教学。     

北京林业大学课堂教学质量监控体系的研究与探索

在教育改革不断深化的今天,保证教学质量被看作是教育工作的生命线,如何对教学质量进行监控和评价成为各高校日常教学管理的一项重要任务。北京林业大学教务处通过多年的实践探索,结合实际情况找到了一条适合自身发展的教学质量监控之路,并取得了非常好的效果。但是,伴随着学校的发展,教学质量监控体系也需要不断的发展,使其发挥出更大的作用。     

论教学管理的监控职能

监控,简单地说就是监督和控制.高校教学管理应重点监控的是:教学计划与教学大纲的制订及执行,教学过程,院(系)、教研室教学工作管理,专业建设,课程建设以及教材建设等.高校扩招后教学管理的监控职能上升到一个非常重要的地位,但在实践过程中监控职能难以发挥充分有效的作用.要发挥监控职能,高校要处理好教学与科研、监控与服务、宏观与微观、监控与研究、制度建设与人员培养的关系.     

高校教学质量文化建设初论

我国高等教育从扩大规模的外延式发展向提高质量的内涵式发展转变已是必然趋势。提高教学质量是当前高校面临的首要任务,加强教学质量文化建设是提高教学质量的有效途径。文章在论述教学质量文化的内涵、特点和功能的基础上,提出了加强高校教学质量文化建设的六条措施。     

关于高等学校构建教学质量监控系统的研究

介绍了教学质量和教学质量监控的内涵 ,分析了教学质量评估中评估指标的选取及评估标准的制定原则 ,以及教学质量评估的常用方法 ,提出教学过程调控的方法和要注意的问题。     

新建院校教学质量监控与保障体系的完善与构建

新建院校的教学质量监控与保障体系,包含了对师生、教学条件以及规划设施等因素的评价和调控,需要对院校的实际状况进行调查分析,找出存在的问题及原因,并提出构建与完善新建院校教学质量保障与监控体系的方法与对策,主要是提高院校领导教学质量意识、推动管理制度的改进、加强质量信息监控、构建质量评价体系,从而有效提高新建院校的教学质量.