适应知识经济 提高人的素质

当我们跨入二十一世纪门坎的时侯,一场深刻的社会经济形态变革,适应经济全球化、一体化的要求,业已由一些发达国家向世界其它国家波及,并正一步步向我们走来,这场变革便是知识经济。知识经济将会对人才的素质培养和提高带来深刻影响。所以我们应加以认识,认清知识经济对人才的素质要求,积极主动地迎接知识经济的挑战。一、知识经济与人的素质关系知识经济即是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。在这种经济形态中,“知识正在取代资本和能源而成为创造财富的主要产业,正如资本能源在300年前取代土地和劳动力一样。”生产力亦由…     

开发山区资源 提高综合效益

本文旨在分析评价我省山区资源及其利用状况的基础上,探讨其合理开发利用的方向和途径,以求最大限度地提高山区资源开发利用综合效益.     

人的素质提高与社会可持续发展

人是社会发展的主体。人的素质提高是实现可持续发展的关键。目前,我国人的素质状况不容乐观,思想道德素质、科学文化素质、职业技能素质、人的现代化思维方式等都较低,这样是很难适应社会可持续发展的要求。因此,我们必须采取各种切实可行的措施,全面提高人的素质,加速实现社会主义现代化     

发展市场经济与提高人的素质

建立社会主义市场经济是一场艰巨而复杂的系统工程,它不仅需要培育以生产资料为要素的商品市场,制定顺应社会主义市场运行的各种法规,同时还需要提高各级管理人员、经营人员及各级决策人员的素质。从一定意义上讲,人的素质影响着市场经济发展的快慢,决定着社会主义市...     

审美趣味培养与人的素质提高

社会主义物质文明与精神文明一齐抓,两手都要硬,这已成为全党、全国人民的共识。这对我国社会、经济的发展,建设有中国特色的社会主义具有非常重要的意义。精神文明建设作为一项长期、综合性的工作涉及生活方式、文化消费、闲暇支配等内容的审美趣味,无疑也是值得关注的重要问题。 审美趣味作为人类情感生活、精神领域的一个重要内容,与人的素质提高有着密切关系。实现现代化改革开放,关键是人的素质的现代化。因此,提高人的素质也成为我们评价文化状况与发展的总原则、总目标。文化发展、精神文明建设重在提高人的素质。作为关涉人们物质与精神生活的审美趣味,越是有利于人的素质的提高,有利于良好社会风气的形成,越是应该给予肯定。它通过影响人的内在素质而与社会风气、文明状况等相关联,从而成为精神文明建设中一个不可忽视的问题。     

发展社会主义市场经济与人的素质的提高

社会主义市场经济与人的素质的提高是一个辩证发展过程。社会主义市场经济为人的素质的提高提供了必要条件，而人的素质的提高会推动社会主义市场经济发展。但社会主义市场经济不会自发地提高人的素质，这就要求我们抓住社会主义市场经济给人的全面发展带来的机遇与条件，努力塑造适合社会主义市场经济的高素质的新人。     

全面建设小康社会与提高人的精神素质

党的十六大把全面建设小康社会作为我国未来的奋斗目标,全面小康社会不仅包括经济、政治上的小康,而且还包括全民族的思想道德、科学文化和人的精神素质的同步发展。虽然我国社会主义精神文明建设取得了很大进步,但人的精神素质中还存在很多与社会发展不协调的地方。因此,要全面建设小康社会,加强人的精神素质建设具有更加现实的意义。     

关于提高人的素质问题研究观点综述

关于提高人的素质问题,近年来理论界和教育界已有不少研究成果。现将有关观点综述如下。 一、什么是人的素质 一种观点认为,我国公民的素质结构是一个相互联系的、有层次的统一整体。主要内涵包括5个方面: 1.政治素质。指人们为实现阶级利益和阶级目标而进行的各种活动所需要的素质,主要是指人的政治观点、政治信念、价值观念等。它在人的素质结构中占有统帅地位,尤其在社会主义社会成员素质中,具有特     

发挥山区优势 开发山区经济

一 河南地势西高东低,东部是广阔的黄淮平原,山地主要分布在予北、予西和予南地区。在西部有崤山、熊耳山、外方山与伏牛山。南部有桐柏山、大别山。西北部有太行山。海拔高度一般在300—2,000米之间。伏牛山、桐柏山、大别山、太行山四大山系构成了我省山丘地区。属山丘境内的县、市有49个,占全省128个县、市的38.2％,山丘面积7.4万平方公里,占全省土地总面积16.7万平方公     

略论市场经济的发展与人的素质的提高

本文阐述了市场经济与人的素质的关系，指出市场经济的竞争实质上是人的素质的竞争，人的素质是唯一不能从国外引进的，只能靠本国的教育来培养，因而市场经济越发展越要重视教育。     

网络时代儒家伦理对提高人的精神素质的意义

本文立足于网络时代的大背景,着重论述了儒家伦理优秀思想对提高人的精神素质的启发意义,力图对儒家伦理优秀思想的现代意义、儒家伦理的继承和创新等内容有所揭示,并在此基础上提出了弘扬儒家伦理优秀思想,提高人的精神素质的途径。     

人的素质学

人的素质学袁凯一、人的素质的界定人的素质就是指人在工作、生活及一切社会活动中所具备的自身条件。换言之，人的素质也就是指人在质的方面物质要素、精神要素及一切社会生活要素的总和。人的素质是由多层次、多侧面要素和复杂机制构成的一个综合范畴。说人的素质是一个...     

从编校实践看年鉴人素质的培养与提高

编辑工作"是政治性、思想性、科学性、专业性很强的工作,又是艰苦、细致的创造性劳动。编辑人员的政治水平、知识水平和业务能力的高低,直接影响着出版物的质量"(1983年中共中央国务院《关于加强出版工作的决     

“三商”开发与大学生综合素质的提高

智商、情商与财商是现代社会三大不可缺少的素质,也是现代素质教育不可忽略的环节。强化大学生的智商、情商与财商的开发,应是我国素质教育的重要议程。其对于培养和不断提高大学生适应新时代需要的综合素质和能力,进而对我国社会发展和经济建设长远战略目标的实现具有及其重要的意义。     

论人的主体素质的提高与社会主义市场经济的关系

论人的主体素质的提高与社会主义市场经济的关系张慧英１市场经济为人的发展创造了有利条件，而市场经济与不同社会制度相结合，会产生不同的效果。社会主义市场经济与资本主义市场经济相比，为人的发展创造了更为优势的环境，原因就在于此。社会主义市场经济在所有制结构...     

积极开发消费新产品

当前,我国经济建设处于一个重要的调整和发展时期。研究这个时期的消费新产品开发,说明它在调整产品结构中的作用,揭示它们之间的本质特征和内在联系等,这是微观经济学的重要课题之一。$$ 长期以来,由于片面地强调发展重工业,没有把消费品生产放到国民经济的重要地位上,社会生产不是以消费资料生产为出发点,从而使重工业发展脱离了人民消费的需要,使生产资料与消费资料两大部类     

人的主体素质与人的价值

人的主体素质与人的价值徐长山一人的价值，作为个人与社会（包括他人、群体）的关系范畴，它包括两个方面的内容：一方面是社会对个人的尊重与满足，另一方面是个人对社会的责任与贡献，而后一方面是人的价值的实质和核心，是人的价值评价的主要客观尺度。人的主体素质是...     

现代人的素质简论

现代人的素质简论王葆珍（中共铁道部党校）提高人的素质，缔造现代文明，这既是时代的课题，也是中华民族的呼声。我国人民在社会主义物质文明和精神文明建设的具体实践中，愈来愈清楚地认识到，全面提高人的素质，对于建设现代文明是何等重要，又是何等迫切。本文拟就此...     

人的素质与生产力

社会生产力是由人的劳动和生产资料、生产劳动对象三大要素构成的整体概念。但是,要加深对社会生产力的理解和研究,还必须进一步认识到社会生产力作为整体中的主客体分界及其对立和统一关系。 首先应该肯定,人的劳动在社会生产力中是主体性的活动。人的劳动的主体性具有双重含义:一是人这个主体对物质(包括精神的)的需要;二是为满足主体的需要就必须付出必要的劳动。由于主体的“需要”决定着主体的“劳动”,这就形成了主体的需要靠劳动、劳