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相似文献
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1.
教师在教学中以交际的形式用心、用情平等地去关爱、赞美、宽容学生,真诚地与学生交流,能促进师与生、教与学、情与感的和谐互动,有利于新课标的落实,达到增强教育教学效果的目的。  相似文献   

2.
教师语言的感染力是通过教师对学生的情感来体现的。这种情感是建立在对学生尊重、信任、理解和宽容基础上的对学生的热爱,基于这种情感的教学语言给学生的直接感觉是和蔼可亲,真挚感人。  相似文献   

3.
岳宁 《职业》2009,(14)
"亲其师则信其道",这是我国先哲经验的总结,那么学生愿意"亲"怎样的教师呢?中外相关的调查均表明,学生喜欢的老师的共同特点是温和、耐心、宽容和容易亲近.体育教学中教师授课的过程也是一种情感交流的过程,它不仅影响着教师的"教"和学生的"学",而且还影响着师生双方的心理及个性的发展.因此,处理好这种关系,不仅能提高体育教学质量,而且对学生性格的培养、身心健康的发展也产生巨大的影响.  相似文献   

4.
在学校教育中,我们常见班主任和任课教师对学生的错误不是严厉批评,就是讽刺挖苦,学校对学生错误的处理不是公开通报,就是记过处分,甚至开除学籍,缺乏必要的宽容之心。事实上,在教学的生涯中,如果我们有了不歧不弃,有了我们的爱和宽容,才能让每个孩子健康快乐地成长。  相似文献   

5.
张美君 《现代交际》2011,(4):202-202
校园人际关系和谐是社会和谐的重要组成部分,在学校这个特殊的群体里,教师与教师、教师与学生、学生与学生之间,每天都在相互进行着交流和交往活动,处理好这三种人际关系,不仅会给教师和学生带来精神上的愉悦感,更会激发教师工作和学生学习的活力和创造力。师生间相互理解、相互尊重、心理相容;同学间真诚友爱、宽容信任、互帮互助;教师间坦诚和善、支持配合、团结协作,不仅是构建和谐校园的要求,更是时代对人才素质的要求。  相似文献   

6.
宽则得众     
宽容为文明唯一之考验。—[英〕赫尔普士宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。—[美〕爱因斯坦宽则得众。—《论语·尧日》能下人自有志,能容人是大器。—明代王明仁宽恕所产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。—[俄]苏霍姆林斯基不会宽容别人的人,是不配受到别人的宽容的。宽则得众  相似文献   

7.
刘勇 《现代交际》2013,(12):127-127
教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。  相似文献   

8.
王要军 《现代妇女》2014,(6):244-244
新的课堂教学模式要创设来自生活的教学情境,并相信学生的学习能力,调动学生的学习主动性,营造一个民主、和谐、宽容的课堂氛围。教师要扮演好课堂教学的指导者角色,为有效加强师生互动,构建新型师生关系,教师要树立新的教学理念,不断进行自我学习,提高教学能力和理论修养。  相似文献   

9.
抓住学生特点改进教学方式   总被引:1,自引:0,他引:1  
教书育人是培育人格、塑造灵魂的劳动,是教师与学生之间相互影响、相互作用的过程,它既是一门科学,又是一门艺术.因此,在教学过程中,教师要始终坚持"以人为本"的原则,尊重学生人格,把握学生特点,不断改进教学方法,注重激发学生的求知之欲、上进之心、自制之能,将教师对教学的主动转化为师生对学习的互动,提高学习效果.  相似文献   

10.
赵娜 《职业》2016,(21)
在学生的成长过程中,犯错误是一种常见的现象。批评与惩罚作为教师在教学中常用的教学手段,对于促进中职学生改正错误、积极成长具有重要的意义。本文分析了中职学生的特点,提出中职教师要运用教育智慧和教学艺术,正确运用批评与惩罚,着眼于学生的长远发展,树立民主、宽容的师生观,力求正确地对待学生的错误。  相似文献   

11.
在笔者两年多的教学实践中体会到:要改革烦琐枯燥的理论学习方式,创设新颖轻松的新教学模式,使学生在动手过程中愉快地学习. 一、建立新型的师生关系,营造乐学的氛围 要使学生乐于学习,积极主动地探索知识,必须充分发挥学生的主体地位.教师以培养学生的技能为目的,保留学生自己的空间,尊重学生的爱好、个性和人格,以平等、宽容、友善的态度对待学生,使学生在教育过程中能够与教师一起参与教与学,做学习的主人,形成一种宽松和谐的教育环境.只有在这种氛围中,学生才乐于学习.其次,班集体能集思广益,有利于学生之间的多向交流,在班集体中,取长补短.  相似文献   

12.
为了让学生能写出声情并茂的好文章,为了真情能渗透在学生的字里行间,教师应该用日记和周记开启学生的情感之河,教会孩子好的作文来源于生活,同时创设多种条件对学生进行情感教育以丰富学生的情感。  相似文献   

13.
一、师爱是包容--"一个也不能少" 每一个学生都有可爱的一面,他们沉思中潜藏活力,调皮中充满智慧.如果教师能够多挖掘学生的个性特点,就能帮助他们树立起对自己的信心,发挥自己的优势.对学业优秀的学生,要爱得理智和宽广,激发他们的潜能,促使他们超越自我;对学业困难的学生,要爱得细腻和真挚,发现他们的困难,真心帮助;对需要特殊帮助的问题学生,要爱得理解和宽容,发现他们的优点,鼓励他们面向未来.  相似文献   

14.
张宏 《职业》2015,(2):37-38
中职学校的学生处于成长的逆反期。作为班主任的我们,就需要用学生们接受的方式方法陪伴孩子们成长。其中,用榜样的力量去影响他们,用爱帮助他们树立正确的人生观和价值观,就是一个比较有效的方法。教师要用宽容和爱做有温度、有原则的教育。  相似文献   

15.
仲英群 《职业》2015,(5):62-63
帮教个别生是班主任工作的重要内容。个别生的教育转化有利于他们的健康成长,也有利于班级班风的建设。用爱心真情感化学生的心灵,抓住闪光点正确引导培养他们的进取心,宽容地保护学生自尊心,逐渐转化使之明确学习目标,帮助他树立正确的世界观与人生观。  相似文献   

16.
我们对于宗教宽容和文化多元,陌生且熟悉。因为我们虽尚未完全弄懂它们的真正内涵,但我们已在这样的时代环境中生活。全球化下,宗教宽容与文化多元对人类社会发展的影响越来越大。就以美国为例,宗教宽容为其的文化多元作出了巨大贡献。宗教宽容驱动着美国文化朝着多元的方向大步迈进。我们以美国的宗教宽容与文化多元的小,来窥全球化下宗教宽容与文化多元的关系之大。  相似文献   

17.
异地藏汉双语班学生在文化基础特征和心理机制方面有自己的特点,英语教师必须要在尊重学生母语文化的基础上,努力营造宽松的课堂氛围,不断探索新的教学方法,在耐心细致的工作中学会宽容,懂得尊重,严慈相济,立德树人。只有真正拉近了和学生之间的心理乃至文化距离,成为学生的楷模,才能将英语学习内化为学生的主动诉求,提高教学成效。  相似文献   

18.
世间最能宽容一切的,是大自然。有了大地的宽容,才有了万物的生机;有了峭崖的宽容,才有了瀑布的壮丽;有了磨石的宽容,才有了宝剑的锋利。  相似文献   

19.
教育改革的关键是转变教育观念,而教育观念转变的关键是学生现的转变。学生是发展中的个体,他们正是在犯错误和改正错误中成长的。教育需要宽容,这不仅仅是一个教师的个人修养问题,而是教育这项崇高事业的特殊要求,这种爱是做好班主任工作的前提和基础。  相似文献   

20.
侯亚军 《职业》2014,(20):83-84
摘要:技工学校的学生,普遍存在着管理难、教育难的问题,他们学习成绩差,叛逆又渴望重视与关心,这就需要技工学校教师既要善于发现学生的优点,又要宽容学生的缺点,用欣赏的目光去观察学生,引导学生积极参加学习过程,艺术化地教育学生,使学生在艺术的氛围中学习知识,在轻松愉快的氛围中陶冶情操。  相似文献   

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