从传统中走来——记青年书法家申书庆

邯郸文化在燕赵文化中有着自己独特的文化面目，邯郸书法在燕赵书法中占据着重要位置，而这则得益于它毗邻晋、鲁、豫所独具的条件和优势。邯郸书法家中承继张裕钊一派的书家则传承有序，后继者甚多，申书庆即是其中肯下功夫，颇有悟性，取得相当成绩的青年书法家。     

当代书法的精神境界与风尚引领

中国书法是以汉字为载体的艺术形式，其不但源远流长，是中华文明起源的象征，而且在历史的发展与书体的演进中，愈加丰富多彩、魅力无穷。书法的实用性与艺术性的高度统一，不仅延续了中华民族的精神文脉，在内涵上还融汇了儒、释、道等传统哲学及美学思想，使其成为中华民族最具代表性的文化标识。今天，书法在文化大发展、大繁荣的进程中同样担当着重要的角色。     

经字画——中国的阿拉伯书法艺术

阿拉伯书法和中国汉字书法一样名驰遐迩。阿拉伯书法伴随着伊斯兰教传入中国,与中国的汉字书法互相影响,逐渐融合,形成了具有中国特色的阿拉伯书法艺术。经字画,就是阿拉伯书法与伊斯兰艺术在中国形成的具有中国特色的书法艺术之一,是中阿文化艺术相互交流、融会贯通的一朵奇葩。早在伊历二三世纪时,阿拉伯书法艺术就已达到极高的水平。由于《古兰经》中有一百多处提到书写的重要性,并“命人用笔写字”,“传授知识”(《古兰经》96:4),这     

浅析唐代的书法教育及影响

书法艺术从东汉魏晋南北朝走向了第二个繁荣阶段，唐代以无懈可击的高度，把书法推向了又一个艺术高峰，组成了中国书法上空前绝后，最为辉煌的图卷。就是这样的艺术高度．使得书法这一艺术的教育成就也达到了空前的鼎盛。唐代的书法教育所取得的成就。至今仍影响着现代书法的发展。     

中国书法是美学和艺术的杰出代表

书法是我国几千年灿烂文化艺术的杰出代表,它凝聚着一代又一代先辈精英们辛勤的耕耘和奉献。中国书法已经被列为联合国非物质文化遗产,这是值得我们骄傲和庆贺的。     

欧阳中石:写字不等于书法

写字为什么不等于书法?当代书法与中国文化之间有着怎样的血脉联系? 对中国书法的理解 中国书法是文化的一个项目,她是一种艺术,但艺术不能涵盖她,因为现实中孤立的字太难见到,所以说她的形式是艺术,她的内容是文化.我们强调书法文化.     

文人风骨 翰墨情怀——解读诗人书法家郭庆华

世界上任何一种流传至今的文字都是人类文明发展的成果,都承载着一个民族的文明,延续了一个民族的文化。在中国作为文明成果之一、以独有的象形文字为载体的书法艺术,无疑更多地承载了中国的传统文化精神,而这种承载从历史上来看是由文化的精英——文人来完成和延续的。因此,书法从传统意义上讲更是文人的书法。     

全球化是中国书法文化的未来

在经济日益全球化的背景下,中国已成为世界上第二大经济体,但中国文化对外传播及国际化交流,在某些方面,始终在低水平上徘徊,而作为中国文化的一个非常重要的组成部分和表现形式——中国书法,尤其显得薄弱和缓慢.进行中国文化、中国书法文化融入全球化的战略研究,有助于中国文化、中国书法文化早日走向世界、融入全球化,也有助于国内外书法艺术家和人民大众,从更深的层面了解中国书法文化的本质内涵和艺术特性,感受中国书法文化独有的艺术魅力,提升中国书法文化在全球化中的品牌价值与艺术价值,形成具有中国书法文化特色的国际话语地位,这样才能与中国的经济发展同步,与经济大国的地位相称.     

加强书法在技工院校中的推广的研究

书法是中华优秀传统文化的重要组成部分,近年来,国家也一直非常重视学校书法教育,但目前书法课程还未在技工院校中得到广泛推广。本文以书法教育为切入点,以“从学习颜真卿楷书过渡到其行书”为例进行具体分析,以期加强书法教育在技工院校中的推广。     

在中职语文教学中渗透书法教育的思考与尝试

在信息时代的当下,中华传统的书法与中职学生渐行渐远,中职的书法教育遭遇现实的尴尬。本文从语文教学与书法教育的关系及当下中职学校书法教育的现状,探讨在中职语文教学中纳入书法教育的策略,以此来拓宽学生的语文视野,提高学生的语文素养,弘扬民族文化。     

浅谈蔡元培书法

蔡元培因其在中国现当代中具有重要的地位,遂研究其教育、思想、品格者众多,而专精于其书法研究者少也。蔡元培书法冲破了"馆阁体"的束缚,并网罗百家,取诸家之精髓溶于一体,在现当代书坛中独树一帜。除此以外其对现代的书法教育也做出了不可磨灭的贡献。     

大江周刊第二期作品选

南昌弘文馆文化艺术学校由南昌市教育局批准,中国书法进万家先进个人张建华创办,首家艺术与文化并重的培训机构,开办毛笔书法、硬笔书法、美术、华夏博文(历史·文化)等课程。弘文馆文化艺术学校老师在2010年6月11日开展的江西省第五届青年书法展中取得佳绩:校长张建华获一等奖,书法老师张玲如获三等奖,俞瑛入展。总部地址:南昌市松柏小学正对面联系电话:0791-6303663网址:www.nchwg.com     

当代书法的美丑之争

近年来，围绕书法作品“美”与“丑”的问题被书法界内外人士所热议，接连出现了诸如“当代丑书选集”“当代丑书、俗书人物榜单”等网络评选现象。“丑书”之争一方面将不少当代书法家置于聚光灯下，带来多方观点的碰撞；另一方面，这种争论的形成也反映出了中国书法在当今多元文化影响下的真实状态。在当前的文化环境下，“速食”艺术盛行，怀揣深厚传统的中国书法面临着极大的挑战。     

游艺翰墨休悟道心——鉴克其人其书

在名目繁多的艺术门类中，书法是十分独特的一个品种，这并不仅仅因为书法是中国文化独有的产物——即使是在中国艺术中，书法也显示出与众不同的性格，这主要是缘自于它与生活内容的紧密联系，与作者人格的深层契合。正因为如此，在传统的书法评价标准中，作者的道德修养占有重要的位置，书法风格与人格形象的统一是达到高层境界的必要条件，     

高校楷书书法教学刍议

在高校书法教学中,楷书可谓是重点之一。书法按字体分为篆、隶、楷、行、草五种,其中楷书的受众群体又是最多的,这与中国人生来接触的正楷字有很大的关系。随着书法教育在全国文化发展中地位的提升,写好书法,尤其写好楷书对高校的书法专业学生而言也成为了新时代的使命。本文从楷书技法的合理性和专业性、楷书的选帖、高校楷书技法的重难点分析三个方面对高校楷书书法教学进行阐述。     

中国简体书法与书法文化生态建设探研

简体书法即以汉族为主体的中华民族所创作的具有审美价值并反映情感的线条艺术,书法生态文化实为一种关于人与自然及社会共生共荣的书写生态的民族性精神存在。作为书法文化生态建设核心,简体书法创作的意义在于其所代表的方向和所具有的基石及充当智库的作用。转变观念、传承发展,回到"原"生态无疑是当前中国书法生态文化建设抉择。     

提升书法素养，书写魅力人生——浅析人工智能视阈中的小学生书法教学

书法是中华优秀传统文化的精髓之一,书写水平是一个人综合素养的集中体现。2017年版新课程标准大力倡导将优秀传统文化全方位融入学生教育的各个方面。但近年来,人工智能技术的突飞猛进,使小学书法教学遇到了前所未有的挑战和机遇。如何突破书法教学困境,抓住机遇,继续提升小学生书法素养是素质教育的当务之急。针对当下书法面临的困境,探析提升书法艺术素养的具体策略,对一线小学书法教学的有效实施是有益的。     

第一讲中国文化与中国书法的关系

中国文化源远流长，博大精深。作为中国文化表达工具之一的中国文字，有几千年的历史，如发端于殷商的甲骨文。随着甲骨文的产生，作为中国书法的篆书书体也就随之产生了。中国文字和中国书法是中国文化的表述方式和载体。经过几千年漫长岁月的积累和发展，中国书法形成了中国传统文化独特的艺术。因此，中国文化和中国书法紧密相连，不可分割，具体有以下几个方面：     

简论书法中的虚与实

虚实的观念和方法是中国传统文化中的一个重要元素,本文从虚实观念来源入手,解析了书法中的虚实的含义,并从书法创作和书法欣赏两个方面,阐述虚实理论在书法艺术中的重要作用,对欣赏书法作品和从事书法创作有所助益。     

中国画的落款与用印小议

对于画家来说要有全面的文化素养,是创作出优秀作品的前提条件.而对于中国画家来说学习诗文、书法、篆刻是直接关乎中国画创作与品位的基本要素.例如,近现代中国画大师吴昌硕、齐白石、黄宾虹、潘天寿、傅抱石等在这些方面都可为高手,亦可在每一个门类中堪称大师.从画面上看,一幅完整的中国画作品一般包括绘画形象、书法款识和篆刻印章.对于我们今天学习和研究中国画来说,了解一些书法与落款、篆刻与用印的知识也是非常重要的.