“对话型”语文教学策略探讨

长期以来,语文教师在整个课堂教学中都起着主导性的作用,而这种现象的存在一定程度上也降低了学生学习语文的兴趣,而且不便于语文课程教学活动的进一步开展。在新课程教学理念的影响下,"对话型"的语文教学模式应运而生,并逐渐在各大中小学校推广,虽然这种教学模式实施起来还具有一定的难度,但是通过对话的形式,使得师生之间的关系更加融洽,自然也就有利于语文教学活动的开展。将其运用到高中语文教学中,对高中生而言,也有着十分深远的影响。本文主要就"对话型"语文教学策略的实施进行探讨。     

高中语文教学中的合作学习教学组织策略

在高中学习阶段,语文是非常重要的学科,随着现代教育改革的不断深入,语文传统教学模式已无法满足实际教学需求。作为西方当代教育重要理论之一的合作学习,近年来备受社会各界关注,将其与高中语文教学有机结合,能够有效提高学科教学水平与效率。本文在阐述该理论教学必要性基础上,分析了其应用现状与具体教学组织策略,希望对我国高中语文教学有借鉴作用。     

浅谈高中语文诗歌教学

高中语文诗歌教学时语文教学中的一个重点内容,本文分析了高中语文诗歌教学的重要性,从提高教师素质、创新教学理念、改革教学手段、培养学生鉴赏能力和文学素养等方面入手对高中语文诗歌教学进行了深入研究和探讨。     

浅谈微课在高中语文课堂教学中的有效运用研究

随着时代的不断发展,信息技术的普及为教育教学带来了新的发展空间。微课作为一种全新的教学模式,与高中语文的结合能够激发学生的课堂参与性并提高学生学习兴趣,培养学生语文素养。文章对微课在高中语文课堂教学中的结合和运用进行了分析和研究,希望为未来语文教育教育教学提供有用参考。     

高中语文教学质量如何有效提高

在高中阶段构建高中语文高效课堂,提高语文课堂的教学质量有着举足轻重的作用,不仅能加快学生理解和掌握语文知识的效率,还能提升学生的德育素质,因此必须加大对高中语文课堂教学的重视力度,从教师素质、师生互动、多媒体、分层次教学等方面出发,面向全体学生,提高学生的语文成绩。鉴于此,本文对高中语文教学质量的有效提高策略进行了探索。     

高中语文教学与传统文化教育

当前教育教学体制深化改革背景之下，作为高中课程教学的组成部分之一，高中语文教育的重要性不容忽视，它对于学生文化熏陶教育和语言运用能力培养有着积极的促进意义，与学生基础素质教育休戚相关，这也使得高中语文在高中阶段课程教学中的地位更加突出。现阶段对传统文化教育越发重视，高中语文教学中传统文化教育内容的渗透是全面推进素质教育实施的重要举措，它对于高中语文教学的影响不容小觑。需要注意的是，传统文化教育在高中语文教学中的渗透需要从教学模式改进、教学内容革新以及师资水平提升等方面得以体现，这是突出二者教育优势的关键，也是实现语文教学目标的必然路径。本文就高中语文教学与传统文化教育的融合问题进行了分析。     

小学语文主题教学实践研究

"文以立人"是语文教学的终极目标,运用得当的教学模式,科学设计教学活动,挖掘文字的原生价值和潜能,从理论与实践两个方面共同提高学生的汉语言应用能力、提升思想境界、提高思维意识,这是开展小学语文教育的初衷。"主题教学"模式运用在小学语文课堂教学后,在整合教学资源、提高学生思维意识等方面取得了长足发展,但在实践应用中仍存在各种各样的问题,困扰广大师生,有待通过实践研究进一步完善与丰富。     

语文课堂教学中对于“主体间评价”的探讨

在新课程改革的背景下,语文课堂教学评价需要向主体化、多元化等转变。"主体间评价模式"主要基于建构学习、主体评价取向、生成性教学、语文阅读主体间性等多种理论而形成的评价类型。"主体间"即师生间、生生间、师本间、生本间。它的应用符合新课标自主、合作、探究的教学理念,有助于语文教学在新课改的背景下积极顺利地进行,促进师生的共同发展。     

浅谈如何实现高中语文的高质量教学

随着国家经济高速发展,对教育事业的投入力度也逐渐增大,也加强了对教学工作尤其是初高中教学质量的关注。随着教育改革的不断推进,对高中语文教学提出了新要求,也给高中语文老师提出了难题和挑战。貌似高中语文课堂告别了原先的传统教学模式,出现了另一番面貌,可是深入研究还是会发现其中存在很多的不足。本文在介绍提高语文教学质量的重要性和必要性的同时,针对如今高中语文教学过程中存在的问题提出一点改进措施,旨在促进高中语文教学工作顺利进行,有效提高教学质量。     

交互教材 移动学习 ——当计算机课程遇上交互式电子教材

在大数据时代,传统的纸质教材因存在出版周期长和编写手段落后等问题,越来越无法满足教学需要.计算机学科课堂一般是以"演示+广播"的教学模式进行的.这种情况下的教学气氛很呆板,缺乏师生间的互动交流.本文分析提出如果能整合资源,开发出适合计算机课程的交互式电子教材,将为课堂教育开创新的教学模式.     

浅谈中职语文教学中信息化手段的运用

在中职语文教学中利用信息化手段可以较好地推动中职语文教学改革,有效地提高中职语文教学质量.本文分析了信息化教学的意义及优势、信息化手段在教学中的实际运用技巧以及信息化手段在中职语文教学中产生的效果,希望能够推动中职语文教学更好更快地向信息化教学模式发展.     

新课改背景下小学语文教学的开放性研究

随着新课改进程的不断深化,传统的小学语文教学模式已无法充分适应时代的发展,而且也不能充分满足素质教育发展的需求。因此,必须要加强小学语文教学改革,采用更加科学有效的教育教学模式,而开放性教学不但能够充分适应新课改背景下对小学语文教学提出的要求,而且还能够有效促进素质教育目标的实现,有效提高小学语文教学的教学质量与教学水平。本文主要探讨了新课改背景下小学语文教学开放性,希望能够有效促进小学语文课程教学质量的提高。     

高中语文教学中古诗词与写作结合策略探究

高中阶段的学生不仅仅要具备极为强大的语文应试能力,更为重要的是,应该具备相应的语文核心素养,同时自身的语文赏析能力也需要得到相应的提升和进步,从而令自我的文化素养实现长足的进步和发展。高中语文教师可以将古诗词教学和写作教学进行相应的重组与混合,从而令更多的学生在学习古诗词的同时又能够具备更加强大的语文核心素养,令学生对于语文的认识更加强大,并且也能够令学生的写作能力实现长足的提高。     

试论师生互动是语文开放式教学的重要手段

师生互动是建设开放式的语文课程的重要手段,它打破以往传统的教学方式,形成了一种新的师生关系。这种新的教学模式要求教师调整语文教学目标、创建新的师生关系,使学生能够充分地发挥自己的主观能动性,实现师生互动,使教学效果得到较大的提升。     

浅谈如何提高高中语文教学品质

提升高中语文教学品质仍是高中语文教学发展中的重要议题,语文教师应从提升自身修养做起,重视教学方法和课堂控制技术的使用,重视对学生的"人文教育",以促进高中语文教学品质的提升。     

浅谈高中语文教学中任务驱动教学法的应用

本文从"任务驱动"教学模式的内容、具体应用和实施的意义等方面进行阐述和说明高中语文教学中任务驱动教学法的应用,从而实现高中语文教学的专有特色。     

新课程理念下如何加强高中语文课堂教学

新课程理念倡导营造情境、交流、互动的教学氛围。在高中语文教学中，教师如何依据语文学科的特点，开展多样化课堂教学以此来提高学生的语文素养Ⅱ鬯？笔者认为，只有语文教师要具备大语文意识，给学生一定的自由空间，激发学生学习兴趣，借助先进的教学手段才能真止的实现教学目标。     

以翻转课堂提高语文教学实效性的策略

翻转课堂已经成为语文教学的新模式,在与高中语文教学结合的过程中提升了语文教学实效性,激发了学生参与的积极性。主要就翻转课堂对高中语文教学的促进作用进行分析,以期实现翻转课堂指导下高中语文教学质量的提升。     

谈高中生语文阅读能力教学

语文是陶冶人的性情、提高人文修养的一门学科,也是各学科之中最具有情感性的学科。语文教学实践中,听、说、读、写四项技能中,阅读是最重要的技能。培养提高学生的阅读鉴赏力、阅读迁移力和阅读创造力这些高层次的阅读能力,它能使教学中固有的师生"传承"教学模式得到根本性的改善,阅读是一种书面语言交际活动。这让学生在阅读中充分融入自我、张扬个性、读活作品、品出境界。     

体育教师与学生体育骨干的合作方法

进入新一轮体育教学改革以来，体育课的教学模式有了进一步的改进，已逐渐摆脱传统教学模式，更加明显地体现师生的双边活动。体育教师与学生体育骨干有效地合作，会使课堂生动活泼，提高学生的热情，达到预想的教学目标。