共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
英语课程是一种语言学习,其课堂方式也与普通教学课堂存在差距.学生本身在学习一种完全陌生的语言时就比较困难,课堂的有效教学也成为教师面临的重要问题.在本文中,我们主要分析提高初中英语课堂教学有效性的策略,为初中英语课堂教学研究提供一定参考. 相似文献
2.
3.
4.
陆春艳 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0212-0212
新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提高。尤其是在新课程改革标准背景下,英语作为一门语言是社会所迫切需要的,同时对初中学生来说也是一个难点。教师在教学环节中大部分都会采用传统的教学模式进行教学,导致很多学生在课堂上听课效果不是特别好,学生的学业成绩没有办法得到提高。因此,教师在教学环节中应当创新教学模式,改变传统教学环节中的不足,精心设计导入环节,只有这样才可以提高学生的学习能力。 相似文献
5.
彭延真 《青春岁月:学术版》2013,(11):20-21
有效课堂就是课堂达到教师教得有效,学生学得有效,学生对知识的掌握和灵活运用达到有效,它真正实现了教学效益的最大化。教师教得不再那么累了,学生学得不再那么苦了,而学习效率却真正提高了。实施有效课堂让笔者更新了教学理念,转变了教育思想,提高了教学艺术水平。重新审视以前的教学工作,反思过去的教学行为,笔者深切感受到了有效课堂的优质效果。那么如何打造有效的课堂教学呢?笔者认为应从下面加个方面做起。 相似文献
6.
彭亭婷 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0062-0062
新课程改革的教学优势越来越明显,对于学生整体能力和素质的提高将产生巨大的推动作用。作为初中英语教师,全面把握新课程改革的教学内容,致力于课堂教学环境的改善之中,以学生为中心,明确课堂教学发展的方向,构造轻松愉悦的课堂教学环境,让学生进行深度的学习,并通过科学化的方法指导和引领学生不断的探索未知的领域,培养学生的英语核心素养,从而为学生开阔新的教学领域和空间,以实现课堂教学的优化和升级,提高整体课堂教学的效果和质量。 相似文献
7.
《青春岁月:学术版》2013,(16)
随着新课程改革的推进,初中英语教学面临着更高的要求。新课程标准要求初中英语教师在教学过程中转变教学观念,优化教学方法与策略以提高英语教学实效性。本文在立足初中英语的教学现状,提出一系列提高初中英语教学实效性的措施,以供各位教师同仁参考。 相似文献
8.
《青春岁月:学术版》2013,(16)
新课程改革的不断推进和发展也带来了一系列行之有效的教学内容和方法的转变。以初中英语教学为例,素质教育体制下这一课程的教学从传统的知识讲授阶段过渡到学习主体的自主探究与讨论阶段,既活泼了课堂教学的氛围,激发了学生的英语学习兴趣,又改变了以往枯燥单一的教学模式,使得英语教学朝着更为健康和有效的方向迈进,更有利于初中英语教学教育目的的实现。在这一基础之上,如何创设初中英语有效课堂教学的方法自然成为了初中英语教育工作者热切探讨的问题。 相似文献
9.
王芳 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0198-0198
英语成绩在学生中考是非常重要的一环,为了让每一个学生在中考的时候都能游刃有余,那么我们在平时的教学中就要提高学生学习效率。 相似文献
10.
11.
新课程改革的重要变化就是关注学生情感态度的发展,并把这种情感能做作为学生基本素质的一个方面来考察.语言与情感的关系密切,因此,初中英语课程不仅要培养学生对英语的基本运用能力,还在要教学中渗透情感因素. 相似文献
12.
《青春岁月:学术版》2018,(1)
新课改以来,对于课堂教学提出了很多新的要求。要求教师在课堂教学的过程中,不仅要注重教学知识的讲解,还要注重教学方法的使用。为了适应新课改的要求,同时也为了实现课堂的教学效果和教学质量的改变,越来越多的教师开始在课堂教学的过程中引入体验式教学法。接下来,本文将结合在初中英语课堂教学中应用体验式教学法的意义,探讨在初中英语课堂教学中应用体验式教学法的方法和措施。 相似文献
13.
14.
赵美香 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
初中阶段作为一个过渡时期,是学生逐渐成长与成熟的时期。而中学英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学.一直是研究者探讨的重要问题。 相似文献
15.
16.
初中英语新课程提倡任务型新教学模式,主张让初中学生在英语教师指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据初中学生的实际情况,英语教师除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,还要以高度的责任心投入到紧张的课外活动教学工作中,力争取得好成绩。课外活动作为英语教学的一种形式,课程的目标和要求,成为构建任务型教学模式的有效载体。 相似文献
17.
董小兴 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0074-0074
随着社会的不断发展,英语教学也越来越受到重视,但在当前的初中英语教学中,部分学生对英语知识并不感兴趣,导致教学出现了两极分化现象,影响了教学的效率。对此,教师就要积极将分层教学法应用到教学中,将学生的学习兴趣激发出来,进而培养学生的学习自信,让学生能够更全面地掌握英语知识,不断提升自身学习效率。 相似文献
18.
王娜 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0065-0066
“翻转课堂”的教学理念已经逐渐被人们接受,且也已经广泛应用于初中教学。目前“翻转课堂”已经正在实践教学的过程之中,为了更好的帮助人们将“翻转课堂”的理念应用于初中英语教学中,本文针对“翻转课堂”实践与初中英语教学中的优缺点进行了分析,并针对 “翻转课堂”应用于初中英语教学中的改进措施进行了探究。 相似文献
19.
张昭 《青春岁月:学术版》2014,(12):16-16
在英语教学中,培养学生的学习兴趣,是教学的关键,学生一旦对英语学习产生了兴趣,将学习英语看做一件乐事,那么学习的效率和效果也会得到很好的提升。 相似文献
20.
提高初中英语课堂教学效果的一个重要因素,是教师与学生应该在课堂学习中形成互动关系,教师做好学生建构知识的启发者、引导者,学生产生“我要学习”的自主建构知识的积极性,主动思考问题,师生间双向交流、积极配合,为学生打下主客观因素共同促进语言习得。 相似文献