浅谈职校学生体育能力的培养

学生体育能力的培养越来越受到人们的重视,如何在职校体育教学中对学生进行体育能力的培养。本文就加强职校学生体育能力的必要性,对教学实践中培养职校学生体育能力的途径进行了探讨。     

浅谈职校学生的职业素质培养

一、职业素质教育的内涵所谓职业就是个人在社会中从事作为主要生活来源的工作,职业素质是从事职业的劳动者所应具备的一种综合能力和素养,一般包括职业能力、职业道德、职业意识与职业态度等。     

浅谈如何做好职校班主任工作

我国正在大力发展职业教育,促进学生全面发展。如何做好职业院校学生的管理工作已成为当务之急。而班主任工作更是关系全局。笔者认为,班主任只有做到与时俱进,不断学习、总结,才能为社会培养更多的实用型人才。     

浅析语文在塑造职校学生健全人格方面的优势

人格的培养是一项长期而艰巨的任务.职校生大多在基础教育阶段属于弱势群体,他们经常被忽视或轻视,在他们身上已经或多或少的存在了某些人格问题,所以人们更需要重视职校生的人格培养.语文具有教文育人的功能,在塑造职校学生健全人格方面有着得天独厚的优势,本文就这一优势方面进行浅析,以期引起大家的重视,希望能对职校生健全人格的形成有所帮助.     

如何在职校中培养学生学化学的兴趣

孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂。学习兴趣是引导学生入门的金钥匙,也是促进学生主动、有效学习的内在因素以及学生持续、健康发展的动力。无怪乎有人把兴趣称之为知识的＂母亲＂了。     

谈职校学生心理健康与自主学习能力的形成

随着社会的发展,人们对健康的定义不仅仅是生理或身体上的健康,它同时包括了心理健康。心理健康慢慢受到现代人的关注与重视,认为其已经成为人类生活的基本要求之一。在这个培养应用型人才的高职院校迅速崛起的时代,教育界已经开始意识到,心理健康对于一个人学习能力产生的重要影响。本文对职校学生心理健康与自主学习能力的关系进行分析并得出结论。     

职校学生的能力培养——创新先行

当前,政府大力推进创新型国家的建设,企业日益重视自主创新发展,社会呼唤具有创新能力的人才。因此,开展创新教育,培养创新型人才已成为当今教育发展的趋势。     

浅谈如何在中职哲学与人生课教学中培养学生思辨能力

本文通过对目前中等职校哲学教学中学生思辨能力培养存在问题的分析,探讨如何在哲学与人生课教学中,培养学生思辨能力,并介绍了四个方面的做法。     

如何让职校学生参与到英语教学中

本文探讨了在职校英语教学中,如何将分层教学与形成性评价方法相结合以满足学生需求,从而实现学生主动参与英语教学,在学习过程中不断体验进步,感受成功,实现全面发展。     

浅谈职校会计教学思维品质的培养

科学家劳厄曾说过:"教育无非是一切已学知识都忘掉的时候所剩下来的东西."这最后剩下的"东西"正是对学生终身起作用的创新精神与实践能力.而创新精神和实践能力的培养要求教师转变教学观念,改革人才培养模式,实行启发式教学,不断激发学生独立思考切实培养学生的思维能力.本文就职业学校会计教学环境设计结合自己的教学实践做些粗浅的探讨.     

在课堂教学中培养中职校导游专业学生职业素质

职业素质是指从业者在一定的生理和心理的基础上,通过教育、劳动实践和自我修养等途径形成和发展起来的,在职业活动中发挥重要作用的内在品质。一名合格导游员的职业素质包括：良好的职业道德,较全面的知识结构、能力结构,良好的心理素质等。     

如何提升职校心理健康教育的内在质量

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要大力发展职业教育,以满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。职业教育正在蓬勃发展,然而,工作在职业教育一线的教师也深刻体会到,职校学生不好教,职校生的整体素质亟待提高。笔者在多年的心理教育实践中领悟到,人文精神是提高职校心理健康教育内在质量的核心精神,是促进职校生全面发展的必然之选。     

浅谈加强中职校学生体能训练的原则与方法

加强中等职业学校学生体能训练,对学生将来更好地适应岗位需求是非常必要的。中等职业学校的任务是培养满足社会需求的技能型人才,它的专业性和实践性对学生的体能提出了更高的要求。笔者从中职学生体能训练的原则、方法和应注意的问题三个方面,论述了如何加强中职学生的体能训练。     

浅谈如何培养学生的数学创新思维

本文阐述了创新思维的重要性,通过四个具体的案例阐述了在教学中如何培养学生的创新思维能力,得出了只有通过教师正确引导和学生积极参与,师生共同努力,才能最大限度地培养学生的创新思维能力。     

如何激发职校生的学习兴趣

教师的教,只有通过调动学生的学习主动性,激发他们的学习兴趣才能取得好的效果。本文探讨激发职校生学习兴趣的几个方面。     

浅谈职校教师批评学生的艺术

本文探讨职校教师批评的方式方法,只有符合学生的性格特点,产生良好的教育效果的批评才是具有艺术的批评,才是“适当”的批评.     

如何培养学生的心理素质

现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者.教师能否以科学而有效的方法引导学生的心理健康,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,对教育工作的成败有决定性作用.     

如何关注学生的心理健康

学生的心理健康是教育成功不可忽视的因素。笔者对学生存在的主要心理健康问题进行了分析,并提出了培养学生健康心理的对策。     

如何培养学生自学能力

小学学生由于年龄的因素在学习过程中主动性不够,自我学习能力还有待进一步提高。加强小学学生的自学能力研究能够提高小学学生的自学能力,提高学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习能力。     

中职校果树生产课教学中学生创新能力的 培养

想要在中职校果树栽培课教学中提高学生的创新能力,就要在日常教学中融入创新思维教育,培养学生的创新意识,营造活跃的学习环境,激发学生的学习乐趣。在课程设置上,教师需要设立具有研究性的问题,拓展学生的知识视野,启发学生的创新思维与探索精神,把课程内容与生活实际相联系,进而能够解决生产和生活中的问题。本文主要探究中职校果树栽培课教学中学生创新能力的培养。