Thinking and Practice of Cultivating Humanistic Spirit in Universities

大学人文精神是大学文化的核心与灵魂,体现了大学对人的价值和生存意义的终极关怀。本文分析了我国大学人文精神培育的主要误区．探讨了大学生人文精神的养成对科技创新的重要意义,探索构建和培育大学生人文精神的基本思路与实践,提出了高校培育创新人才要进一步提升大学教育理念。拓展大学教育功能;优化课程资源配置,渗透人文精神培育过程;加强校园文化建设,营造人文精神培育环境;注重传统文化教育．进而培养大学生的人文精神。     

论大学人文精神的构建

人文精神是大学教育的灵魂,弘扬人文精神是大学教育的历史使命。中国大学经历了20世纪50年代的分拆和市场经济负面效应的冲击后,大学人文精神正处于失落的状态。本文从大学人文精神的历史和现状、大学人文精神失落的原因进行分析,建构适应社会主义市场经济的大学人文精神。     

高等教育发展必须铸就人文精神

人文精神以对人的关注为自己根本的规定性，它掣肘着高等教育的育人方向和社会文明旨趣，然而由于长期以来唯科学主义的专制，致使大学在其自我发展中失落了人文精神。必须将人文精神融入我国高等教育．才能使大学在关注人类和世界的同时也遵循对真理和实践的不懈追求。     

浅析大学人文精神的缺失与培育

大学是承载高素质人才培养的高等教育场所，也是人文精神最浓郁的地方、各级各类大学在传授着知识的同时也承载着育人的功能，校园人文教育的精髓重在培育校园人文精神、塑造良好的人格形象，形成符合社会要求和个人希冀的公共道德品质。高校为我国社会的发展培养了数以万计的宝贵的人才。然而我们也要看到当前高校中存着一些不和谐的因素，集中体现了大学人文精神的缺失，在剖析大学人文精神缺失现象的同时，也提出了大学人文精神培育的方法和对策。     

高校英语教学与英语文学作品欣赏

当前高校的大学英语（非英语专业）教学存在缺少英语文学作品欣赏的问题，直接导致了英语课堂氛围的枯燥单调以及学生英语学习中人文精神的缺失。为解决这一问题，应从教材的选择、课程设置、教学模式及教师自身认识和业务素质等方面进行改进和提高。     

大学英语课堂如何兼顾英语的工具性和人文性

大学公共英语的课堂教学要兼顾英语的工具性和人文性。在工具性方面,大学英语的课程目标是要提高学生们最基本的英语应用能力和培养学生的基本英语素养;在人文性方面,大学英语课程不仅仅是一门只教会学生听说读写英语的课程,也和其他人文学科一样,要致力于通过课堂教学向大学生们传递人文精神,从而提高他们的综合人文素养。对工具性和人文性的兼顾,可以体现在日常英语课堂的许多细节方面。     

试论高中语文教学中人文精神的渗透

人文精神是指一种对人、人生真谛的一种态度。人文精神关注人生价值,人的自由、平等,以及人与社会、自然之间的和谐等。高中语文教学中要体现人文精神的渗透。本文以人文精神的内涵作为切入点,重点分析了当代高中语文教学中人文精神的现状,并提出了高中语文教学中培养人文精神的策略。     

论图书馆人文精神的发展

在图书馆的发展进程中,始终贯穿着浓厚的人文思想,充满着人文精神,人文精神是图书馆精神的核心.文章论述了图书馆人文精神的概念、内涵.重点阐述图书馆人文精神的发展历程.     

论网络在线交流的人文意蕴——基于重庆文理学院网络在线交流模式的探析

人文精神是从人的角度审视世界和人类自身的一种态度和立场,它高扬人的价值,关注人生的终极追求,执着探索超越现实的理想世界和理想人格,倡导社会责任感和历史使命感以及永恒的道德精神,谋求个性解放,思想自由,主张建立平等、和谐的人际关系,注重人与自然的和谐发展。大学既是知识的田园,也是精神的圣殿,它具有传播知识和传承文化的双重使命,随着科技迅猛发展和大学的社会作用日益凸显,塑造大学人文精神,提升大学教育境界,已成为高等教育的发展趋势。     

浅谈大学语文与人文精神教育

大学语文是非中文专业的文化基础课,对于人文精神教育能够起到很好的作用,但是目前大学语文教学中,实用性和工具性是主要的目的,忽视了对于人文精神的培养。随着近些年大学生数量的增加,大学生素质的下降,人文精神教育越来越受到重视,为了提高大学生的自身修养和个人情怀,应该充分利用大学语文的特点,培养大学生的审美、心态和情操,使其具有足够的人文精神,以良好的精神面貌走向社会,继承和发扬中华民族传统人文精神。     

优化大学数学教学过程 注重培养学生综合素质

素质教育是当今教育改革的主题,尤其是实施质量工程以来,对新时期的高等教育提出了新要求,即:着力培养学生的社会主义人文精神和科学的创新精神,提高学生的创新能力和可持续发展能力。作为一名大学数学教师,如何优化教学过程,培养学生综合素质,切实有效地推进素质教育,是我们一直努力探索的方向。     

公共艺术中的人文精神的突显及设计

随着科技的进步,人文精神的重要性也能够很好的体现在科技的过程中。21世纪公共艺术品进入了新的时代,各种表现媒体都在载体、表现能力、艺术含义、底蕴、人文精神等方面有了长足的进步,新的进步也赋予了公共艺术新的生命力和表现能力。但是这些艺术表达,有的已经偏离了人文精神的基本内涵,有的无法恰当的表达人文精神,造成了很多的误解。在此作者对此做一个简单的梳理,同时来促进新的意义的形成和完善。     

高中历史教学中的人文精神培养

在高中历史教学中培养学生人文精神,不仅是历史这一学科所应承担的重要任务,更是新形势下赋予高中历史教师的时代使命。本文从人文精神的概念出发,分析了高中历史教学中培养学生人文精神的重要意义,并对如何在高中历史教学中培养和提升学生人文精神和人文素养的对策进行了探讨。     

美术教育中人文精神的培养探析

美术作为一项人文学科,是人文精神的直接体现,在教学过程中理应加强学生的审美和情感体验。而我国现在高校的美术教育,往往只注重学生专业技能忽视了学生人文精神的培养,这就极大削弱了学生学习美术的效果。本文首先阐述了美术教育和人文精神的内在联系,指出了美术教育的现状,最后提出了加强人文精神培养的建议。     

高校图书馆应成为大学生的追梦园

高校图书馆应努力弘扬大学文化,培育人文精神,与时俱进改进服务。要充分利用纸质文献和数字化资源的优势,培养大学生爱读书、读好书的良好习惯和情操。本文根据笔者长期在高校图书馆一线工作的实际经历,提出一些具体建议和设想。指出高校图书馆要努力吸引青年学生,将图书馆真正办成他们的寻梦地和追梦园。     

试论少儿图书馆的人文精神

本文结合加强公共图书馆事业发展与建设,表达了人文精神作为图书馆文化的核心要素,论述了人文精神在图书馆文化中的表现特征,提出了公共图书馆应很好的利用人文精神,抓好读者服务工作,加快事业发展建设的措施和办法。     

浅析中国当代人文精神的构建原则——以科学主义与人文主义现代化路径为视野

中国当代人文精神是对现今社会人文精神发展现状的真实反映。人文精神作为人类精神的外在表现,其实质就是发展中人的自我认定和主体价值性。作为哲学思潮的科学主义与人文主义,两者在内涵上对人文精神的发展产生了指引作用,其现代化发展路径更是在实质思想层面与中国当今人文精神的构建原则具有极强的关联性。自觉运用两种主义的现代化路径建构中国人文精神原则,会促使中国社会发展进入理性阶段,切实引导中国现代化进程的顺利推进。     

当代大学生宗教学教育实践探讨

鉴于当代大学生对宗教这一社会现象的知之甚少与误解,以及大学生对宗教知识和信仰选择的需求,加强大学生宗教学教育是必要的.当代大学的宗教学教学要确定合适的教学内容,选择灵活的教学方法,通过多学科学习途径,客观、中肯、全面地评价宗教中的多种问题,促使大学生能清醒地看待复杂的宗教现象,以培养学生的人文精神.     

论人文精神培养在高等教育中的重要性

高等教育，担负着大学生成才、成人的重要使命。良好的人文精神的培养对大学生健康成长具有导向、保证作用。针对当代大学生人文精神缺失的现状，本文对加强大学生人文精神的培养提出了一系列建议。     

浅谈语文写作教学中的人文精神培养

人文精神是整个人类文化所体现的最根本的精神。它以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心，以人的自由和全面发展为终级目的。人文精神的获得要通过人文教育来完成。，语文属于人文学科，在语文写作教学中培养学生的人文精神，既是它的应有之义，也是时代的大势所趋。文中从三个方面论述了如何在写作教学中培养学生的人文精神。