学习动机与英语课堂教学

动机在外语教学中起着十分重要的作用,引起了外语教育者的高度重视,它是直接推动外语学习的一种内部动因,在英语教学中,培养大学生学习外语的兴趣,激发起他们学习外语的内在动力是提高外语教学的关键。     

外语阅读中的情感因素及其应用

情感是影响外语学习的重要因素。从情感认知和情感过滤两个方面,分析了外语阅读中情感因素的作用机制,探讨了情感在外语阅读中的地位。同时,结合教学实践,从外语阅读教学中的情感处理和降低情感过滤两个方面,提出了提高学习者外语阅读学习效率的策略。     

用社会主义核心价值观引领医院教育文化建设

外语教师是外语课堂教学中促进学习发生,有效提高学习效率的重要因素,教师在课堂中的角色扮演直接影响学生语言学习能力、技能的培养。本文从教师作为知识的传授者,课堂实践活动的组织者、与学生合作活动的交际者三个方面,分析了外语教师在课堂上的多重角色,说明了外语教师在语言示范、技能能力培养、师生关系建立与融洽等方面发挥着重要的作用。说明在学习外语的过程中,外语教师是不可或缺的重要支柱和力量。     

基于地方高校资源的西安市社区外语教育研究

西安建设国际化大都市进程中,不能忽视普通市民的外语交流水平,以便提升整个城市的综合素质。社区教育作为提高市民整体素质、服务区域经济建设和促进社会发展的教育活动,为市民外语素质的培养提供了平台。本文就如何借助地方高校资源,参与社区外语教育,提升西安市民的外语素质,开展和推进市民外语培训工作提出了有益的思考和建议。     

英语教学中的情感意识培养

近几年笔者在教学中体会到,情感教育在外语教育中不可或缺,甚至情感的因素在外语的教学和学习的过程中,起到了至关重要的作用,它直接影响了外语教学的效果。     

农业高校大学生外语学习的情感及心理问题分析

运用国内外心理学、教育学、语言学、心理语言学等学科的理论,结合我国农业高校外语教育的实际,阐述了外语学习理论、外语学习心理、外语语言知识教学和外语能力培养以及如何运用心理学原理管理好外语课堂教学等问题,并提出了消除学外语学习焦虑以及心理障碍的方法。     

错误分析理论对外语习得的启示

学习者在外语学习中出现错误是在所难免的。随着对语言以及语言学习研究的深入，研究者们以及外语教师们对学习者的错误的态度经历了一些变化，从最初认为错误是学习失败的标志转变为错误是二语习得中不可忽略的重要因素、携带着重要的信息。正确看待外语学习者在学习外语过程中的错误并采取恰当的措施，将有助于提高外语学习的效果。     

外语专业:人与机器竞争的时代到来了

文科中外语专业本是好专业,但学的人太多也会过剩。且不说高校外语专业在校生高达几十万,而且外语还是每个大学生的必修课,全国有近1亿成人学外语,社会上各种外语培训班多如牛毛。再加上浩浩荡荡的出国留学大军,中国的外语专业可谓人才济济。除了俄、德、法、西、葡等小语种外,英语这个大语种就业前景不容乐观,更严重的是外语专业毕业生还面临着语音自动翻译技术的严峻挑战。近年来,语音自动翻译技术逐渐在国际上兴起,对于各国的人来说,学习外语耗费了相当多的时间和精力,因而通过计算机进行不同语言之间的直接语音翻译,辅助不同语言背景的…     

外语教师跨学科合作与互动发展途径探索——以探究式教学工作坊为例

本研究以一次探究式教学模式工作坊的组织为例,说明外语教师跨学科合作与互动发展可以采取的路径,为外语教师在教学领域孤军奋战的局面提供了一个解决思路。在探究式教学模式工作坊中,外籍教授、外语教师和其他学科教师间形成了一种良性互动,这种互动不仅仅是在线下的教室中,还延伸到工作坊结束后的线上虚拟空间,实现了教师群体的长期虚拟共同体。教学工作坊形式是实现外语教师跨学科合作与互动发展的简便易行的方法,可以在未来大力推行。     

外语专业学生自主学习能力的调查分析

随着社会对外语需求的急剧增加与对外语人才要求的提高，传统的外语教学模式受到了严峻挑战。新时代不仅需要懂外语的人，更需要的是具备创新能力，具有独立自主精神的人才。为此，我们以为唯有培养和发展外语学习中学生自主学习能力才能以不变应万变，适应快速变化的社会需求。     

语言规划与政策对外语教学的影响

语言具有承载与构建文化以及标记国家与民族的社会文化的功能,因此语言战略对国家十分重要。语言战略主要由语言规划、语言政策以及语言教育等方面构成。本文分析了中华人民共和国成立以来我国外语教育政策的变化发展以及美国、澳大利亚、法国外语教育的现状,通过对比分析,指出了目前我国外语教育中存在的不足之处,且给出了相应的建议,期望对我国的外语教育政策和规划的制定提供一定的参考。     

语境理论下的大学英语词汇研究

在外语词汇教学中,语境理论起着至关重要的作用。本文提出运用语境理论进行词汇教学是行之有效的方法,并阐明了语境理论的作用以及语境在大学外语课堂中是如何创设的。     

探究大学生外语学习焦虑及其缓解办法

外语学习焦虑对外语学习影响很大。本文从认知心理学、教育心理学角度探讨外语学习焦虑对大学生外语学习的影响,进而研究了一些帮助大学生克服或减轻外语学习焦虑的办法。     

大学外语教育中创新思维能力的培养

近年来,随着素质教育如火如荼的开展,培养学生的创新思维能力也在大学外语教学中引起了广泛的关注,如何对学生进行创新思维能力的培养是每一名大学外语教师都在思考的问题。因为在外语教学活动中有着许多的思维活动,而创新思维与外语学习的效果有着直接关系。先进的教学理念、灵活的教学方式、多维的评价方法以及良好的教学氛围对创新思维的培养有着重要作用。本文探讨了如何在大学外语教育中因材施教,运用各种教学方式激发学生的学习兴趣、求知欲望,加强学生外语学习中的创新思维能力培养。     

材料类中职学校开设专业外语的重要性

专业外语是专门用途外语的简称,又称专业科技外语。它具有很强的专业性、针对性和应用性。专业外语既是人们的思维工具,又是人们进行交际的工具。在中职教育中,越来越多的学校开始注意到这门课的重要性。     

高校英语教师继续教育影响因素探析

随着新一轮教育改革浪潮的掀起,人们越来越意识到师资质量是教育改革成败的关键。新世纪我国在外语教育领域开展的全面课程改革,呼唤着一支具有时代特征的高素质外语教师队伍。于是,外语教师的教育与发展问题引起了越来越多的关注和研究。在教师发展的这个问题中,在职教师的继续教育是不容忽视的重要环节。     

高校外语教师职业发展网络模式研究

当今社会,高校外语教师的职业发展问题直接关系到外语教育的质量。这就要求高校外语教师自身的素质越来越高,也对高校外语教师的职业发展模式提出了新的要求。本文通过对高校外语教师职业发展现状的分析以及外国学者波亚兹和科伯的教师生涯成长理论的研究,来阐述高校外语教师职业发展的创新模式——网络手段。     

分析如何有效管理外语实验室

现阶段随着信息化技术的不断发展,多媒体设备在教学中已经备受重视,尤其是英语教育,现阶段我国很多高校中的英语教育成为了一个重要的科目,而英语实验室中会涉及一些多媒体的设备,加强高校中外语实验室的管理和掌控能够在很大程度上为高校的英语教学提升更多的保障。下面笔者首先会对外语实验室的管理进行具体的分析,然后对外语实验室的维护进行简单的论述。     

情景化教学方法在德语课堂中的应用研究

传统的教学理念对于培养高层次、高素质的大学外语人才已经稍显陈旧,被动地接受知识更是不能有效地提高学生外语应用能力。在大学外语专业教学中,更多地采用合作型、表演型、讨论型及多媒体教学等情景教学方式可谓重中之重。本文以此为目的,重点探讨了德语专业教学中情景教学法的意义与开展方式,从而提高课堂教学及学习效率,让学生积极融入课堂。     

基于OBE理念的手机App与创客外语学习的调查研究

随着互联网科技的不断发展,作为移动学习的主要终端手机App,带给了大学生学习外语的一种新的尝试与可能。本文对外语专业(日语、英语)大学生基于OBE理念使用手机App对创客外语学习现状进行调查研究,以帮助学生通过使用外语学习类App提高其外语学习质量与效率,并为今后的创客式外语学习提供一种探索与参考。