浅析类推适用对法律漏洞的补充功能--以“泥人张”商标纠纷案为例

由于法律具有相对稳定性和滞后性,在面对社会生活的高速变化性时,难免会出现一些案件在现行法律规定中找不到裁判的依据.但“禁止拒绝裁判”原则要求法官不得以法律没有规定而拒绝裁判,类推适用在法律漏洞补充中起着非常重要的作用.本文以“泥人张“商标纠纷案为例来浅析一下类推适用的漏洞补充功能.     

类推适用在民法中的具体应用

法律漏洞的填补方法有很多,类推适用是我国民法解释学中填补法律漏洞的方法之一。是我们在民法适用中运用较多的一种方法。然而类推适用在民法中的具体应用缺因各个具体的制度不同而有所区别。本文将对类推适用在善意取得和物权法定主义中的应用进行简单的介绍。     

简论医疗事故罪的法律适用及其在立法层面的完善

医疗事故罪是指由于医务工作人员在医务工作中严重不负责任,导致就诊人死亡或者对就诊人人身健康造成严重损害的行为。在本论文中,将首先分析医疗事故罪的含义,进而分析医疗事故罪的犯罪构成,在此基础上分析医疗事故罪在立法层面上存在的问题及完善措施。     

试论民法基本原则在税法中的适用

作为市民社会基本法的民法,从其产生之时起,就着眼于调整平等主体之间或简单、或复杂的民事关系与财产关系。税法则通过法律的手段调整税收关系,维护正常税收秩序,保障国家税收职能的实现。在此本人试以民事基本原则作为切入点,对其在税法中的适用加以探讨。     

个案教学法在法律实践教学中的应用研究

新时期,高校在法律人才培养过程中既要注重学生的基础知识,也要关注学生的法律实践能力.因此,有必要将法律实践教学作为法律教学的重要组成部分,进一步明确法律实践教学对于法律人才成长的重要性和必要性.个案教学法能够因势利导地开展法律实践教学,有助于帮助学生更好的掌握法律实务,提升学生的理论与实践结合能力,因此高校在法律实践教学过程中有必要将个案教学法作为重要教学方法,在实践中加以应用.     

人工智能在法律领域中的应用与主要问题

现代社会下,专注于法律领域的人工智能产业正在迅速发展。现有的法律人工智能产品,主要发挥法律检索、文书审查、审判协助和观点分析等功能。人工智能立足于这些特定的应用场景,并将自己的功能发挥到了人工所不能及的高水平。与此同时,人工智能在法律领域的应用同样面临着很多问题。人工智能的服务效果有着内在和外部两方面的限制,应用场景的安全问题同样不容忽视。综合来看,只有积极完善相关的法律规定,才能使全社会成员共享高质量的人工智能法律服务。     

浅析情景教学法在中职职业道德与法律教学中的运用

本文结合中职教学实际,对情景教学法在中职职业道德与法律教学中的应用进行深入探讨,并提出几个需注意问题,旨在为提高职业道德与法律课教学效果提供启发。     

案例教学法在《职业道德与法律》教学中的应用研究

《职业道德与法律》是中等职业学校德育必修课,立足于中等职业学校学生的生活经验,以案例教学法为主。案例教学法起源于上世纪初美国的哈佛大学,20世纪80年代传入我国,并被广泛应用于各个领域和专业,取得了很好的教学效果。对案例教学法进行应用研究,可以更好地促进《职业道德与法律》教学水平的提升。     

论案例教学法在《思想道德修养与法律基础》中的应用

<思想道德修养与法律基础>是高校思想政治理论课的重要组成部分,它担负着向大学生传授思想道德与法律的基本知识和基本理论,提高学生法律意识和道德修养的重任,对于培养高素质的人才具有重要意义.     

人本主义思想在教学中的应用——以《思想道德修养与法律基础》课程为例

最近几年,由于人本主义教育思想和我国新课程标准要求相吻合,再加上人本主义教育思想主要以以人文本作为核心教育观念,满足今后教育行业发展的方向,所以在我国教育行业中全面运用与传播了人本主义教育思想.当前,人本主义教育在《思想道德修养和法律基础》课程中得到广泛应用,使用人本主义思想既可以全面提高学生的思想道德修养水平,同时又可以帮助学生有机整合法律条款和人本主义思想,进而形成正确的人生观、价值观.本文通过对人本主义思想和思想道德修养和法律基础的教学现状进行深入分析,研究怎样有效使用人本主义思想开展《思想道德修养和法律基础》的教学活动.     

“以能力为本位的项目化教学改革”在《思想道德修养与法律基础》课中的应用

一、当前高职院校思想政治理论课中的突出问题以＂能力为本位＂的高职课堂教学改革已经在高职院校的专业课教学中全面实施了。这一历史性的改革给思想政治理论课教学带来了很大的冲击,按照传统的课堂教学方式进行讲授已经不被学生接纳,单纯地传授政治理论知识和思想教育在课堂上很难进行下去。学生对这样的教学内容表现出极大的反感,课上说话、玩手机的现象时有发生。