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在汉语国际推广的新形势下,对外汉语教学发生了很大的变化,教学对象的来源、年龄、职业、学习动机都呈现多元化状态,对外汉语教师的教学阵地也由国内转为国外。汉语国际传播战略为更多的人提供了去海外从事对外汉语教学的机会,越来越多的人想跻身对外汉语教师这一行列,但目前对外汉语教师的培养规格尚未有划分等级,没有合格、良好、优秀之别。本文仅对优秀等级的对外汉语教师的教师素养做详细探讨。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(21)
通过分析河北师大2012级汉语国际教育硕士专业18名测试者,在微格教学"师生相互结识"环节中的实际表现,可概括总结出对外汉语教师初登讲台时最易出现的四个问题。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
汉语国际教育是近年来广泛见诸于高等教育领域的一个新兴概念,它有别于对外汉语教学。自2007年3月30日,国务院学位委员会第二十三次会议审议通过了《汉语国际教育硕士专业学位设置方案》以来,汉语国际教育取得了阶段性的成果。如今,在国内外形势的推动下,汉语国际教育进入了新的发展阶段——从单纯的汉语教学向全面的中华文化交流转化。本文试图梳理汉语国际教育的内涵和阶段性成果,从理论和外部特征对其进入发展新阶段进行判断。 相似文献
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对外汉语教育具有对外语言知识教育、文化教育和对外宣传多种作用,汉语国际教育教师肩负着重要的责任和使命。因此,对外汉语教师应加强自身素质修炼和培养,具备跨文化交际能力、双文化意识和良好的基本素质,才能胜任工作,不辱使命。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(18)
汉语作为第二语言教学的目的即实现跨文化交际,而在跨文化交际语境中不同文化差异甚至文化冲突的影响下,语境导向必然成为对外汉语教学研究的重要内容之一。基于此,本文分析了语境导向对汉语作为第二语言教学的作用,并探讨了其在对外汉语课堂教学中的构建及应用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(13)
近年来,由于中国国际地位的不断提高,各国汉语学习者的数量不断增加,对外汉语教育事业也随之蓬勃发展。韩国作为汉语学习的大国,学习汉语的热情,在世界范围内是少有的,然而韩国的汉语教材在取得重大成就的同时,也存在许多问题和不足。本文选取了以《发展汉语初级综合2》与《中国语2》为例两部代表性的教材,通过对比分析提出来一点建议。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(7)
随着国际间交流日渐频繁,近几年来华交流的留学生更是成倍增长,汉语的学习成为了一种潮流。然而属于汉藏语系的汉语拥有丰富的量词,给汉语的学习造成了一定困难,本文着重从量词的分类及结构搭配入手,来探讨对外汉语量词的教学。 相似文献
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随着中国国际地位的日益提高,汉语学习热正在海外快速升温。全球八十五个国家、二千零二十七所高校现正在开展汉语教学,二千五百多万人正在努力学习这门语言。 这是记者今日从正在此间举行的第一届印度尼西亚华文教育与华文文学国际研讨会上获悉的。 中国国家对外汉语教学领导小组办公室副主任张 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(21)
自2007年国务院学位委员会设立汉语国际教育硕士专业以来,国际汉语教师的培养越来越受到关注。本文首先对比分析了2007《国际汉语教师标准》(以下简称2007《标准》)和2012《国际汉语教师标准》(以下简称2012《标准》),对二者进行了详细地解读,2012《国际汉语教师标准》更具适用性和完善性。之后,针对2009《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》(以下简称《培养方案》)进行简要介绍,说明其对国际汉语教师培养的重要作用。最后,以渤海大学汉语国际教育硕士培养为例,分析了2012《标准》为汉语国际教育硕士培养所带来的启示与思考,从而对汉语国际教育硕士培养提出建议。 相似文献