中职精品课程建设与课程改革探索——以模拟电路分析与制作精品课程建设为例

精品课程建设是中等职业学校专业教学改革的重要组成部分。本文以高职院校的精品课程建设经验为参考,以模拟电路分析与制作校级精品课程建设为例,从课程设计思路、课程内容改革、教学方法改革、校本教材编写、教学资源和教学团队建设等方面对课程改革和精品课程建设进行了探索。     

生物化学实验教学的改革探索

生物化学实验教学是对生物化学理论教学的补充和实践，对于学生掌握生物化学的基本知识、基本技能，综合能力和创新精神，以及科研能力的初步形成都起着十分重要的作用，通过实验教学课程设置的改革，提高实验教学的质量，加强学生对理论知识的理解和掌握，培养学生综合能力和综合素质。增强学生参与实验课的主动性和积极性，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

国家精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是学校教学的基本建设,是提高教学质量的根本保证。围绕2007年国家精品课程——《智能建筑技术基础》建设经验,阐述了国家精品课程建设的现状,就有关课程建设中高等职业教育观念、“双师”结构教师团队、教学方法与手段、精品课程管理、评建结合等方面的建设进行了探讨。     

浅谈精品课程建设

精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程,精品课程建设要体现现代化教育思想,符合科学性和教育教学的普遍规律,因此,在建设精品课程过程中要做好以下基本工作:首先,选择重点课程、前沿课程,并进行课程设置:其二,在名牌专业中选择出必要的重点课程后,就需要进行"课程设计",即编制课程计划、分科教学大纲和教材等一系列工作:其三,进行培养目标、课程门类,各门类水准和基本内容的规定:其四,依据实施情况,研究课程实施价值,判断课程在促进学生发展方面的作用和效果.     

以精品课程为目标的网络教学的建设和开发

网络教学是精品课程建设中的重要内容之一,教育工作者应在分析其现状的基础上采用合理、科学的设计和开发,避免建设中的不足;以学生学习和交流为主体,构建一个开放和共享的网络课程。本文以精品课程建设为最终目的,对网络课程建设和开发等问题进行了探讨。     

浅谈技工院校精品课程的特色建设

课程是教学的基础单元,精品课程是教学质量的重要标志。自2003年教育部启动精品课程建设工程以来,课程建设在各技工院校普遍受到重视。精品课程是具有一流的教师队伍、教学内容、教学方法与手段、教材及教学管理特点的示范性课程。技工院校如何做好课程建设,尤其是精品课程的特色建设,体现技工教育的特质与教学示范性,对经济发展,推进教学改革,加快技能人才培养,实现技工院校的可持续发展具有十分重要的意义。一、技能型人才——学目标的培养特色2009年底,     

高职教育中能力本位精品课程建设探析——以无机化学课程建设为例

高职院校精品课程的建设,目的在于提高教学质量,使培养的人才更适合行业企业发展的需要。文章以乌海职业技术学院无机化学精品课程建设为例,从岗位群调研与分析、师资队伍建设、修订教学大纲,进行一体化教学,对课程进行精心设计、建立立体化考核机制等几方面探析了能力本位精品课程的建设。     

《水产食品学》省级精品课程建设的体会

随着高等教育质量工程的实施和高等教育改革的不断深化,精品课程尤其是省级精品课程的建设要与学科科学技术的进步、产业发展的需求以及社会的发展相适应,要不断地调整课程教材体系、课程内容体系和教学资源体系。精品课程的建设需要准确把握课程特色,确立合理的建设目标,构建一流的教学团队,注重整体创新,实现资源共享。     

生物化学基础实验教学改革的探索

生物化学实验课程在生物科学专业课程体系中占有重要地位。为了适应新形势下呈现的诸多问题,生物化学基础实验教学从课程结构、课程内容、教学方法、考核方式等方面进行改革与探索,加强了学生主动学习的能力,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的综合素质和创新能力。     

高职服装设计精品课程建设刍议

精品课程建设一直是各高校近几年教学改革的重要方式之一,特别是利用现代信息技术,将优质教学资源上网并共享,带动相关课程、专业的协同发展。本文重点对高职服装设计精品课程建设内容进行了解读,结合教学实际,分析了高职精品课程建设的基本条件和待解决的问题。     

基于工学交替模式的苗木生产技术课程设计实践探索

本文以苗木生产技术精品课程设计实践为例,提出在工学交替模式下,从设计思路、课程内容构建、课程教学组织、实践教学设计、教学手段运用、课程学业评价等环节进行设计,为中职学校同类课程开发与建设提供参照.     

技工院校精品课程的定位障碍及其消除策略

一、技工院校精品课程建设的定位障碍 1.观念滞后 精品课程建设存在凭老经验办事的现象,如:一些教师认为教学主要是搞好备课、讲课、辅导、作业、考试,不愿意把精力投入到课程建设中去.有些教师认为精品课程建设是教学管理部门的事,与己无关.     

突出高职特色 建设有机化学精品课

精品课建设是教育部深化教育改革，以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措，是提高教学质量和人才培养质量的关键。石家庄职业技术学院从2003年起实施了院级精品课建设工程。有机化学是化工系一门重要的专业基础课，通过多年的改革，建立了“三增两减一融合”的教学模式。即：增加岗位认知能力学习，增加企业技术人员参与课程建设，增加开放实验教学，全方位开放实验室；删减合并理论课程内容，减少课堂授课比例；将理论教学和实践教学进行融合。校企结合，培养学生的创新能力，并与“有机合成工”职业资格证书接轨。突出高职特色，课程建设取得了较好的教学效果，2005年有机化学被评为河北省省级精品课程，2006年被评为国家级精品课程。     

对生物化学实验教学改革的思考

生物化学实验是生物化学教学过程中的重要环节,通过生物化学实验教学改革可以培养学生实践操作的能力和思维建构的能力。本文将从影响改革的因素入手展开分析,并对实验教学改革的方法进行探讨。     

对技师学院机械设计基础精品课程建设的几点意见

机械设计基础精品课程建设为实现优质教学资源共享,全面提高教育教学质量以及教学水平提供了契机。本文从精品课程体系、课程内容、教学方法以及教学手段的改革和建设,做好网络教学的系统建设、实践教学环节,加强技能培养等几个方面阐述了对精品课程建设的几点意见,以实现从传统教学向网络教学资源的转变。     

服装工艺学课程建设的有效措施研究

课程建设是“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一,更是一项需要常抓不懈的重要而具体的工作。它是衡量一所学校的教学水平和教学质量的重要尺度。搞好课程建设工作有利于推动教学改革的深入,有利于提高教师素质,有利于人才培养。服装工艺学课程作为我校第一批主干课程开展课程建设工作,通过近三年的教学实践及课程建设任务的完成,实现了预期课程建设目标。在通过验收合格申报校级精品课程的基础上,积极申报省级精品课程。本文结合课程建设取得的阶段性成果,针对服装工艺学课程建设内容及有效措施进行探讨。服装工艺学课程概况…     

论高职教育精品课程的特色建设

在分析技工教育、网络教育、高职教育、普通本科教育等各类教育精品课程共性问题的基础上,提出建设特色高职教育精品课程的方法和措施,为高职教育精品课程如何彰显特色,服务于学生和社会提供借鉴意义。其建设的内容包括师资队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实践教学建设和机制建设等。     

高职高专植物保护专业课程体系的改革与实践——以信阳农专为例

以就业为导向,信阳农专植物保护专业通过优化课程设置、建设精品课程、多渠道强化实践教学、编写配套教材等实践改革课程体系,培养适应社会需求的高技能应用型植保人才。     

浅谈职业院校语文精品课程建设中的教学改革

职业院校的语文课程是一门非常重要的基础课程，对提高学生的语文综合能力起着关键的作用。语文精品课程建设是推进职业院校语文教学改革的重要举措，对改进学校育人环境、激发教师教学的积极性和创造性、提高人才培养质量都有着重要的作用。本文从职业院校语文课程的教师队伍、教学内容、教学方法和教材等方面论述了如何通过精品课程建设推进教学改革。     

基于图像模型开发课程网站的探究

当前精品课程建设处于高速发展阶段,精品课程的建设推动了高等教育教学改革的发展。精品课程的建设开发周期短,高校需要寻找一种高效的课程开发模式。文章主要研究利用图像模型开发课程网站,该方式便于教师自主开发课程网站,便于学校大规模开展课程建设。