大学生职业适应性与就业能力提升初探

现代市场经济环境和严峻的就业压力之下,大学生如何不断地提升自身职业适应能力和就业能力是大学生就业教育的重要内容之一。在大学生的就业能力和就业素质培养过程中,职业适应性是一种重要的就业能力,也是就业教育的重要内容之一,不仅影响着毕业生的择业与就业,更影响到了长远的职业发展。为了实现这一目标,就需要从大学生就业体系、职业适应性培养内容、课堂教学实践等多个方面努力。     

职业生涯规划对提高大学生就业能力的作用

职业生涯规划的制定和完善,对现代大学生的职业发展、就业择业都有重要的影响,也是一直以来高校在对学生进行教育管理和职业引导方面的重要举措。大学生对职业生涯规划的设计缺乏充分的认识。通过分析职业生涯规划对提高大学生就业能力的影响作用,希望能引起大学生群体的关注,认真做好职业生涯规划。     

基于合作学习理论的高职学生就业创业指导

将合作学习理论运用到高职学生的就业创业指导工作中去,可以提高大学生的合作意识,提升大学生的就业创业能力,推动大学生就业创业指导工作的创新。对高职学生的就业创业指导可以从职业探索指导、就业政策指导、面试技巧指导、创业指导方面运用合作学习理论,同时要加强对合作学习理论的认识,加强师资队伍建设,加强小组成员的管理,保障合作学习理论在高职学生就业创业指导中切实发挥作用,提高学生的就业创业能力。     

构建大学生就业竞争力评价指标体系

随着大学生就业呈现竞争化、多元化趋势,对高校就业情况的衡量标准也应由“就业率”评价向“就业竞争力”评价转变。大学生就业竞争力评价指标体系主要包括主观就业竞争力与客观就业竞争力。硬实力和软实力构成主观就业竞争力,其中软实力包括基本职业人格、学习创新能力、团队组织能力、职业知识结构四方面,客观就业竞争力包含就业机会、就业成本、就业效率和就业质量等方面。     

大学生如何提升就业心理调适能力

大学生就业心理存在一定障碍,需要提升心理调适能力。大学生就业心理调适能力的提升,包括外部提升和自我提升两个方面。外部提升是通过优化社会环境、完善心理健康教育的工作机制、开展就业心理健康教育等途径实现的;自我提升是通过提高认知水平、培养积极情感、提高意志力等途径实现的。     

打破大学生就业的“经验歧视”

当前,大学生就业中的“经验歧视”相当普遍,已经成为大学生就业的新的瓶颈。本文试图从认知实践、人才素质结构、大学的职能等三个角度论述“经验”的次要性,并从立法、大学生“适度”经验的培训、用工单位的岗前经验培训等方面,探讨打破大学生就业“经验歧视”的有效途径。     

大学生求职八项注意

ZY刚刚毕业而步入社会的大学生，面对竞争激烈的就业市场，普遍存在对就业形势、求职现状认识不清，精神和物质准备不足，求职技能、技巧缺乏，多次求职受阻后心理调整不及时等问题。为了提高求职成功率，大学生应注意以下八个方面的问题。第一，了解和掌握求职的最基本情况。了解就业形势和用人单位的需求状况，了解企业的用人特点（一是看能力，二是有经验，三是要能经受考验）。第二，充分利用各种求职途径。通常的求职途径是用人单位到学校招聘或在人才市场设摊或发出信息公布空缺岗位，大学生到人才、职业介绍机构求职。第二种途径是…     

The Construction of College Students＇ Employment Competitiveness Evaluation Index System

随着大学生就业呈现竞争化、多元化趋势，对高校就业情况的衡量标准也应由“就业率”评价向“就业竞争力”评价转变。大学生就业竞争力评价指标体系主要包括主观就业竞争力与客观就业竞争力。硬实力和软实力构成主观就业竞争力，其中软实力包括基本职业人格、学习创新能力、团队组织能力、职业知识结构四方面，客观就业竞争力包含就业机会、就业成本、就业效率和就业质量等方面。     

大学生职业决策现状及对策研究

大学生就业问题是现阶段最重要的问题之一，职业决策作为就业环节中关键的一环颇受关注。大学生作为成长中的个体，在各方面发展还不成熟，在职业决策方面存在一定的问题，本文通过随机问卷调查的方式，对大学生职业决策现状进行了初步分析，并尝试从国家、学校、家庭和个人四个方面多层次、多角度分析相关对策。     

浅析大学生知识反思能力提升教育

以就业为导向的大学生忽视知识反思对个体真理规律性认识的作用,对知识反思不重视。对其原因进行研究,认为大学生对知识反思存在目的性认识不足,缺乏对知识整体性认识和反思方法不得当的问题,提出从反思经典原著入手,采用自主反思与提高总体素质相结合的方式,在知识反思过程中体验和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法,提升大学生认知能力及解决问题的能力。     

培养和提升大学生就业竞争力应成为思想政治课实践教学的重要着力点

大学生就业竞争力至少包括职业核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力三方面,就如何充分发挥高校思想政治理论课实践教学在培养和提升大学生就业竞争力中的作用进行探讨,以期能对提高思想政治理论课实践教学的实效性特别是帮助大学生提高就业竞争力起到应有之效。     

加强高职学生职业核心能力的培养

一、高职学生职业核心能力培养现状 1.部分教育工作者对高职学生的职业核心能力认识不清 简单地把＂就业为导向＂理解为就业率或者说首次就业情况,对含有就业竞争能力和职场可持续能力的职业核心能力培养意义、内容、要求、层次、形式等问题认识不清,甚至将职业核心能力认为就是专业技术技能。     

在大学生党员培养中开展职业生涯规划的探索

面对当今严峻的就业形势,本文首先梳理大学生职业生涯教育的由来,阐述开展职业生涯规划促进大学生党员加强自我认知、认清就业形势的作用;然后从提升大学生党员自我认知、明确发展方向、提升职业化水平和监督个人成长四个维度进行职业生涯规划方面的探索;并对大学生党员发展中实行职业生涯规划的建议。     

新形势下大学生就业问题的调查研究

大学生应该不断提高就业能力，为就业打好基础。就业能力包括基础能力、专业能力、差异能力等。对于大学生来说：基础能力是前提，专业能力是关键，差异性能力是核心。大学生在校期间要充分重视这三方面能力的培养与锻炼，不断提高自己的就业竞争力。大学生就业压力大，就业满意度不高，是目前高校毕业生普遍存在的问题，需要引起大学生就业相关各方的重视。     

大学生就业能力分析及教育策略思考

大学生就业能力是以就业为导向,以综合职业能力为基本内涵的一种能力．是影响大学生就业的关键因素。发展大学生的就业能力高校应加强生涯发展指导、加强学习指导、加强实践环节的培养、加强教学改革。     

浅谈高校《职业发展与就业指导》课程的教学创新

《职业发展与就业指导》是帮助大学生树立正确就业观,科学规划职业人生,不断提高就业能力的必修课程。由于多种原因,教学效果不容乐观。要改变这种现状,必须创新认识、理念、形式、方法和手段。     

论大学生职业生涯规划的全程化

随着高校的扩招,毕业牛的就业问题日益严峻.许多大学生由于缺乏对职业和自我的合理认识和定位,职业决策和选择能力不足,难以找到理想工作.因此,应利用各种途径对学生进行全程化的职业生涯规划和指导.     

焦点解决理念下的高校职业指导工作

随着高校就业信息越来越透明化,职业发展方向越来越明确化,高校毕业生就业问题已经引起各方面的广泛关注,大学生职业指导工作是高校建设与发展的重要组成部分,也是保证大学生是否能够成为具有社会贡献力人才的最有效的工作之一。要保证高校培养人才质量提升与社会人才需求的高匹配度,关键在于切实明确管理层对于职业指导工作的态度、提高认知程度,而提高就业指导工作水平的关键路径在于建立完备的职业指导工作体系,从工作理     

实践教育与大学生就业竞争力的培养

当前，随着我国高等教育逐步向大众化阶段转变，高校毕业生的数目大幅度增加，每年有数百万大学毕业生涌向社会寻求职业，大学生的就业竞争越来越激烈，就业压力不断增大。解决大学生就业难问题的关键不仅在于完善就业制度，转变就业观念，更重要的是要通过人才培养模式的转变，培养和提升大学生的就业竞争力。而从各方面的研究和事实来看，实践能力是大学生就业竞争力的关键要素。加强实践教育、强化大学生的实践能力是提高大学生就业竞争力，促进其顺利就业的有效途径。     

高校职业指导应避免的几个误区

大学生就业难的问题使得高校职业指导工作愈发重要,要实现高质量的职业指导需要转变观念,努力避免四个工作误区。同时还需要抓好专业队伍、课程体系、信息平台三个方面的建设,这样才能有效提升毕业生就业质量。