关于高职学生社会责任的调查研究

当前高职学生社会责任感缺失现象日益严重。通过对湖南省部分高职院校学生社会责任的调查，从社会、学校、家庭和个人等方面分析社会责任感弱化的原因，提出了提升高职学生社会责任感水平的措施。     

改善高职学生人际交往的家庭教育策略

家庭是孩子的第一学校,父母是孩子的第一任老师,他们的人格素质、态度观念以及社会行为等,均会对高职学生人际交往社会化产生持续的潜移默化的影响。合理的家庭教育,是强化孩子人际交往能力的必要条件。但是,笔者通过调查了解到，一些家长缺乏教育孩子的正确理念，不理解孩子，爱唠叨，教育方法简单滞后等，造成亲子关系紧张。因此，家长要积极反省家庭教育的误区，注意营造民主融洽的家庭人际交往氛围。     

分析高职生主观幸福感的影响因素及提升策略

学生的主观幸福感对于学生的学习状态以及职业发展状态都会产生直接的影响。在高职院校学生的专业学习中，基于市场竞争压力的不断加大以及人才培养技术含量要求的不断提升，高职院校学生的主观幸福感会在一定程度上受到影响。本文立足于高职院校学生的主观幸福感进行分析研究，意在明确影响高职院校学生主观幸福感的关键因素，并进一步提出有效的建议性措施，提升高职院校学生的主观幸福感。通过本文的分析可知，现阶段影响高职院校学生主观幸福感的因素包括学生所处的学习阶段、学生的家庭经济情况、学生的留守经历、学生对社会支持的领悟能力几方面，需要通过加强职业规划指导、完善资助引导体系、注重社会支持系统的全面构建、提升认同教育力度，达到提升高职院校学生主观幸福感的效果。     

高职大学生主观幸福感现状及其影响因素研究

调查分析高职大学生的主观幸福感状况及其影响因素。结果表明:女生的主观幸福感要高于男生,城镇学生主观幸福感要高于农村生源学生。因此,帮助学生建立良好的社会支持系统,帮扶家庭经济困难的学生,培养学生身心和谐发展,有助于提升高职大学生主观幸福感。     

高职学生网络道德问题的成因及分析

分析高职学生网络道德问题产生的原因，本文从学校、家庭和社会三方面提出更好地解决高职学生网络道德问题的对策和方法。     

高职就业指导课程改革之我见

目前,大学生就业问题已经成为涉及国家、社会、家庭、学校和学生的一个综合性系统工程,而就业指导课对帮助大学生就业方面发挥着积极的作用,本文提出高职就业指导课程改革的方向,在师资、教学模式、课程体系方面进行了探索。     

积极心理治疗理论及其对高职心理咨询的启示

积极心理治疗理论因崇尚积极的价值取向,倡导通过积极人格的塑造来治疗并最终预防心理问题的咨询思维,为心理咨询领域提供了崭新的视野,对高职心理咨询具有重要的指导意义。高职心理咨询理应主动借鉴积极心理治疗理论的积极元素,在咨询实践中重视以积极视角看待学生心理问题,激发学生积极能力,增进学生积极体验,培养学生积极的人格。     

浅析如何有效促进高职学生就业工作

高职学生的就业状况受到社会的普遍关注,学生就业情况对学校、家庭、企业以及社会有着很大的影响。文章将就如何开展有效的就业指导,促进学生更好更稳定的就业展开讨论。     

声乐教学对高职校园文化的影响

在普通的、非艺术类高职学院中,声乐教学只是学校的第二课堂教学,但作为校园文化的一部分,声乐教学却显得比较重要。校园文化不仅可以陶冶大学生情操,构建大学生健康人格,全面提高高职大学生素质和精神面貌,而且还影响学生生活和学习气氛。因此,声乐教学对丰富校园文化,促进学生身心健康发展,增强校园的文化底蕴等都有积极的作用。     

基于积极心理学视野对高职院校家庭经济困难学生心理困境疏解的研究

从关注家庭经济困难学生心理的问题取向转向关注其积极心理进行研究。通过培养家庭经济困难学生的积极思维模式、增加积极情绪体验、关注其积极人格以及创造积极环境氛围培养其积极心理。     

高职院校学生的心理困惑及应对措施分析

目前我国高职教育在社会上得不到足够的重视,同时,高职院校学生的自身整体素质偏低等因素使他们此一般大学生承受着更大的来自社会、家庭、学校和自身的心理压力。如何帮助学生树立健康的心理意识、增强心理调适能力、提高心理健康水平是高职院校的一项重要工作。我们需要不断去探索、去努力,充分利用有关资源和条件并积极创造条件开展工作,使心理健康教育真正成为学生日常教育与管理工作的重要内容。     

声乐教学对高职校园文化的影响

在普通的、非艺术类高职学院中,声乐教学只是学校的第二课堂教学,但作为校园文化的一部分,声乐教学却显得比较重要.校园文化不仅可以陶冶大学生情操,构建大学生健康人格,全面提高高职大学生素质和精神面貌,而且还影响学生生活和学习气氛.因此,声乐教学对丰富校园文化,促进学生身心健康发展,增强校园的文化底蕴等都有积极的作用.……     

高职院校校园暴力犯罪分析

目前,校园暴力已成为威胁校园安全的主要因素,而由于高职院校学生相对于普通高等学校的学生综合素质较低,高职院校存在更为严重的校园暴力。由于个人、家庭、学校、社会各方面因素的影响,高职院校的校园暴力有着呈逐年上升的趋势,我们应当齐抓共管,综合治理高职院校校园暴力犯罪事件的发生。     

高职院校学生消费行为存在的问题——以连云港财经高等职业技术学校为例

随着我国社会经济的发展,人民生活水平的提高,人们的消费结构发生了很大变化。高职院校学生群体作为一个特殊消费群体,由于心理尚未完全成熟,相对缺少社会生活经验,极易受到家庭、学校、社会等多方面的信息影响,表现出许多不理性、不科学的消费行为。本文对于高职院校学生的消费行为存在的问题做详细的描述。     

对高职学生价值观教育路径的思考

2012年3月,就高职学生的价值取向问题,笔者学校对山东6所高职院校进行了问卷调查。从总体调查结果看,高职学生对社会问题态度渐趋宽容,社会责任感增强,公民意识觉醒;对学校学习生活较为乐观,不再满足于封闭的校园生活,希望和社会接轨;家庭关系中表现为自我意识突显,希望被家人尊重,也意识到应该关心家人。同时调查还发现,高职学生价值取向较之以前呈现出一些新的特点。笔者试分析高职学生价值观的特点,探索高职学生价值观教育路径。     

影响大学生成才有关问题的思考

由于社会、学校、家庭及学生自身的因素影响,大学生的心理问题越来越严重,因此,必须进一步加强大学生心理问题的研究与分析,并采取积极对策。     

重庆市高职学生家风涵育状况实证研究

以调查问卷方式,对重庆市5所高职院校在校学生家风涵育状况进行实证调查.根据回收的945份问卷,从家风认知程度、家风传承状况、家风涵育效果三个方面,总结重庆市高职学生整体家风涵育情况;从父母、家风传承时间及方式、城乡差别及家庭结构三个角度,分析上述因素对重庆市高职学生家风涵育的影响程度;从家庭、社会、学校三个方面,分别探...     

影响大学生成才有关问题的思考

由于社会、学校、家庭及学生自身的因素影响,大学生的心理问题越来越严重,因此,必须进一步加强大学生心理问题的研究与分析,并采取积极对策.     

高职学生职业发展教育的探索

本文分析了职业发展教育对高职学生成长成才的重要意义,从社会、高职院校、家庭、学生自身等方面提出了建立完善高职学生职业发展教育的思路与对策。     

仓储与配送技能项目运作初探

由于社会、学校、家庭及学生自身的因素影响,大学生的心理问题越来越严重,因此,必须进一步加强心理问题的研究与分析,并采取积极对策。