合作学习在中职英语教学中的应用分析

结合近些年对中职院校英语教学状况的调查分析,查阅相关文献,对合作学习在中职英语教学中应用的必要性进行具体阐述,分析了合作学习对中职英语教学的积极意义,并提出了将合作学习应用于中职英语教学中的策略方法,以提高中职英语教学水平,为中职英语教学中合作学习的具体实践提供参考。     

多媒体环境下的大学英语教学模式创新

随着信息技术的快速发展,多媒体教学已普遍应用到大学英语教学中,这对大学英语教学提出了挑战,同时也为创新大学英语教学模式起到了很大的作用。本文主要从多媒体环境下开展大学英语教学的作用入手,分析多媒体环境下大学英语教学存在的问题,在此基础上深入探讨多媒体环境下大学英语教学模式创新策略。     

浅谈中职生英语趣味教学

随着素质教育理念在全国范围内的推广及新课程标准关于中职英语教学的规定愈发明确,这无疑对中职英语教学质量提出了更高的要求。如何更好地激发中职学生学习英语的兴趣,提升英语课堂教学质量,促进中职学生的全面发展,已经成为中职英语教学中急需解决的问题。本文通过对中职阶段英语教学的现状进行分析,提出了实现中职英语趣味教学策略,以激发学生学习英语的兴趣,促进提升中职英语教学质量,最终提高学生的英语能力。     

提高多媒体教学在中职英语教学中实用效果的方法

本文重点说明了多媒体教学在中职院校英语教学中的优点,并适当结合了中职院校在英语教学中使用多媒体教学的相关实例进行分析,对提高多媒体教学在英语教学中的实用效果提出了建议。     

提高技工学校英语教学效果的策略

本文就如何改善技工学校英语教学的效果，提出了对英语教学中的几点建议。     

谈情感教育在英语教学中的应用

新一轮课程改革对英语教学提出了更高的要求,其中对情感教育的重视程度被提升到前所未有的高度。在日常教学中,教师必须充分调动学生学习的积极性,使学生能够意识到情感在学习中的重要性。本文分析了情感教育在英语教学中的现状,介绍了英语教学过程中渗透情感教育的方法并阐述了情感教育在英语教学中的作用。     

关于大学英语教学的几点思考

科技的不断进步,社会经济格局不断的变化,我们的教育考试评估体系也在不断的变革,社会的需求对学生的英语运用能力提出了更高的要求,也对我们的英语教学提出了更高的要求。如何能在现有的基础上将英语教学的质量进一步提高,已经成为很长一段时间大学英语教学的思考方向。     

ESP理论视域下的高职英语教学

高职英语教学是高职教育的重要组成部分,该课程以提高学生的英语应用能力为教学目的。从目前的高职英语教学现状来看,高职英语教学偏离了教学目标,改革英语教学迫在眉睫。本文在分析高职英语教学现状的基础上,提出在高职英语教学中引入ESP理论,提出一系列改革措施,以促进高职英语教学任务的实现。     

大学英语教育中人文性与工具性再认识

目前国内学者对大学英语教学人文性和工具性进行了各自辩论。以蔡基刚为代表的学者认为中小学英语教学用来打基础提素质,但大学英语教学应结合学生专业,更具实用性学,即工具说;另外罗益民等学者认为大学英语教学继续工具性很难达到教学目标,大学英语课程当关注人文教育,即人文说。本文分析总结了学者们对大学英语教学的观点,提出在大学英语教学中应实现人文性与工具性的统一。并提出通过合理的课程设置实现统一,即用英语开设人文性课程和专业用途类课程,将语言技能与内容习得相结合的特点,既有效地提高大学英语教学效率,又帮助解决大学英语教学问题。     

浅析以学生应用为主的大学英语教学

在大学英语教学过程中不难发现应试教育培养出来的大部分学生语言知识很丰富,但是语言应用能力相当薄弱．有必要对当前的大学英语教学模式进行改革,作者提出了以学生为主的应用英语教学模式,并对模式的应用进行了分析。     

大学英语教学之创新理论

文章以创新理论为入手点,分析论证了创新大学英语教学的重要性。在今天,大学英语教学能否创新,成为我国大学英语在教学研究中的热点问题。文章通过对经验的总结,结合对教学实践的研究,论述大学英语教学创新的必要性,且提出大学英语教学创新的具体措施。     

论海南国际旅游岛建设背景下的技工院校旅游英语教学

海南国际旅游岛建设对技工院校旅游英语教学提出了新的要求。本文通过笔者的教学实践,提出技工院校旅游英语教学的方式和方法,以期为国际旅游岛建设输送高素质的技能型人才。     

在高职院校大学英语教学中如何培养学生自主学习能力探析

各类高职院校对英语教学进行大力改革，不同学院根据其性质及培养目标修订英语课程大纲，调整英语教学的课时数，以期保证英语教学的质量。提高学生自主学习的能力正好顺应高职院校英语教学改革之趋势，适合高职院校英语教学之要求。本文通过对高职院校大学英语教学现状的分析，提出了一些关于提高学生自主学习能力的策略。     

关于高校英语教学若干问题的研究

英语是高校教学中一门十分重要的学科,因此,在教学的过程中对高校英语教学提出了更高的要求。文章从以下的内容对现阶段高校英语教学中的若干问题进行了阐述,并给出了一些好的建议与方法,以此促进我国高校英语教学合理的向前推进。     

浅析互动教学法在水手英语教学中的应用

本文就目前水手英语教学方法的现状进行了分析,对水手英语教学过程中互动教学法的应用进行了探讨,并提出了互动教学法实施中应注意的事项.     

基于SPOC的高职英语教学研究与实践

信息化社会对高职英语教学质量提出了更高的要求,传统刻板的课堂教学方式已经无法满足社会对高职学生英语综合能力目标的实现要求。结合SPOC理论特征优势,分别从学生角度与教学角度入手,对高职英语教学现存问题展开分析。同时对SPOC教学模式特征优势展开分析,可以清楚地认识到SPOC教学模式与传统教学模式的较大差异。在此基础上,针对基于SPOC的高职英语教学的开展策略提出具体建议,希望推动SPOC教学模式应用的科学化,促进高职英语教学水平的提升。     

以就业为导向的高职专科医学英语教学探析——以安徽省某医学专科为例

医学英语是医学教育的重要组成部分。目前医学院校的医学英语教学水平有待进一步提高,尤其是医学类高职高专院校。随着医学领域的飞速发展,当今社会对医学生将来从业后的医学英语综合能力提出了更高的要求。以某所医学类专科的医学英语教学为例,探析了目前高职高专类医学院校医学英语教学的发展现状、教学改革必要性,并以就业为导向提出了几点教学建议。     

“工匠精神”引领下的中职英语教学改革研究

本文通过阐释"工匠精神"的内涵及其与中职英语教学的关系,研究了传承和践行"工匠精神"对中职英语学习的重要性,并提出了中职英语教学改革的策略,优化英语教学效果,以促进学生英语能力与综合素养的共同提升。     

基于职业导向的高职院校英语教学改革思考

本文以探讨高职院校英语教学改革发展中存在的教学模式守旧、英语教师师资力量有待提升、英语教学评价机制不够完善等问题为出发点,对基于职业导向的高职英语教育改革提出了几点建议,并总结了开展本文研究的重要意义,以完成对高职院校英语教学改革的思考研究。     

大学英语教学改革探索

高等教育改革是党和国家非常重视的问题之一,大学英语教学改革是其中重要的方面。本文在分析我国大学英语教学改革背景的基础上梳理了大学英语教学改革的现状,提出了深化大学英语教学改革的途径。