如何指导模具专业的毕业设计

模具设计是我校高工大专班“模具设计与制造”专业的学生在校期间所必须完成的独立性综合作业 ,是完成模具专业教学计划必不可少的重要环节 ,是检验学生在三年中所学专业理论知识和实践操作技能的主要途径。如何搞好高工大专班的毕业设计 ,这不仅是一个专业知识的综合运用过程 ,也是一个教学的组织与管理过程。为了搞好高工大专班的毕业设计工作 ,我们根据模具专业课程的发展需要 ,按照职业技术教育对机械制造专业高级工的培训要求 ,结合我校专业理论教学和生产实习的实际情况 ,编排拟定了相应的毕业设计计划书 ,并从以下几个方面对毕业设计…     

从毕业设计教学透视职中机电专业学生自主发展教学模式

一、职中机电专业学生毕业设计教学的现状 　　随着职业教育的发展,专业教学毕业设计逐渐成为必修课,各校纷纷选择一些专业开展毕业设计教学实践. 　　……     

创新能力培养与土木工程专业毕业设计相结合问题探讨

土木工程专业毕业设计是反映学生综合运用所学的基础理论和专业知识独立分析和解决问题的能力,及进行工程设计和科学研究的能力。探讨构建有利于创新能力培养的土木工程专业毕业设计教学体系,密切结合科研项目设置毕业设计子课题,将结构验算与施工组织设计融为一体,结合学生的就业,加强综合素质的培养,在毕业设计教学环节中注重学生创新能力的培养。     

从毕业设计教学透视职中机电专业学生自主发展教学模式

一、职中机电专业学生毕业设计教学的现状随着职业教育的发展,专业教学毕业设计逐渐成为必修课,各校纷纷选择一些专业开展毕业设计教学实践。但不少学生上毕业设计实习课时不认真对待,相当一部分学生不愿动手做,往往马虎应付,老师教得也很辛苦,而学生对于课本的理论知识难以理解和记忆,致使课堂教学效果不佳。与此同时,目前大多数职校毕业设计教学方式基本都是以老师讲为主,老师把各种问题讲得面     

技工院校电子技术应用专业毕业设计课程实施探讨

我国很多技工院校都开设了电子技术应用专业,其中毕业设计课程最能体现学生的技能水平.本文主要阐述了毕业设计课程教学过程中的一些具体做法及实施过程,对技工院校电子技术应用专业学生做好毕业设计具有一定的指导意义.     

如何引导技校计算机专业学生搞好毕业设计

毕业设计是学生知识、能力、素质提高的关键性环节,是计算机专业学生学习、研究与实践成果的全面总结,更是实现计算机专业学生从学校学习到岗位工作的过渡环节。那么如何引导计算机专业学生搞好毕业设计呢？笔者将从七个方面阐述自己的观点。     

论素描与动画素描的关系

动画是今年来新兴的艺术学科专业,它和其他艺术设计门类一样,也需要绘画基础作为专业学习的奠基石。正确处理绘画基础与动画专业教学的关系,强调动画专业绘画基础的重要性与目的性显得尤为重要。在动画专业的绘画基础教学中,着重培养学生的创造性思维和创新能力,运用因材施教的教学方式,激发学生的学习兴趣,使动画学科教育的发展更规范、更完善,为市场需求培养更多动画人才。     

浅谈中国高校动画专业实践教学开展方法

动画专业是一个前景广阔的专业，美国、日本等国家的动画产业已经成为重要的支柱产业。髓着我国对动画产业的逐渐重视，动画行业正在越走越好，而动画方面的人才也越来越吃香。在这样的前提下，我国高校先后开设了动画专业，但很多高校毕业生的就业并不是很理想。很多高校的动画毕业生达不到动画公司的要求，其中最主要的原因是学生动手能力较差。为此，很多高校就应该在课堂常规理论课讲述之外，积极开展动画专业的实践教学，比如室内教学与室外教学相结合，动画教师带领学生组建动画工作室，学校配合系建设动画工厂，积极开展校企合作等。     

关于改进高职广告策划专业毕业设计工作的思路及探究——以湖南工艺美术职业学院为例

毕业设计是对学生三年学习成绩的检验,也是提高学生职业能力的重要途径,因此广告策划专业要在今年毕业设计工作的基础上总结经验教训砥砺前行,我觉得要做好毕业设计选题的多元化开发,探索"1+1双导师制"与跨专业合作的途径与方法,在毕业设计展示效果上进一步强化内容与形式的结合。     

高职教育毕业设计创新模式探讨

高职教育的培养目标决定了高职教育的教学各个环节必须具备鲜明的特色。毕业设计是学生培养过程中十分重要的环节,是学生即将完成学业的最后一个环节, 在学生由学校走上社会的关键时刻起到了承前启后的作用。同时,毕业设计也是对教学计划所设置课程合理性的一种检验。通过对毕业设计的分析,研究专业教学状     

论五年制高职数控技术专业学生设计能力的培养

五年制高职数控技术专业学生的毕业设计是整个教学环节中的重要环节,而要做到毕业设计不流于形式,做到毕业设计对社会、对学校、对个人有意义、有价值,那就要注重学生设计能力的培养.本文提出,学生设计能力的培养是个系统培养和循序渐进的过程.要从人才培养方案的制订、平时的学术活动、项目设计活动、课程设计等方面加强训练,逐步培养学生的设计能力.     

六步教学法在中职院校动画造型理实一体化的应用

数字技术的发展与政策的辅助给中国动画产业带来前所未有的繁荣,中职院校如何输送既懂得动画相关理论基础,又熟练掌握软件技能的全面人才成为中职院校新的课题.本文结合笔者多年的动画一线教学经验,综合分析中职院校学生特点,根据计算机动画专业对技能人才的要求,构建了以就业为导向、以校企合作为基础、以学生为中心、以工作任务为载体、以能力为本位、以岗位需要和职业标准为依据的六步教学法,取得了较好的教学效果.     

本科高校动画教学问题分析与对策

在当前的本科动画教育大致分为两个方向二维动画和三维动画。而二维动画还分为手绘部分和计算机部分。这就要求学生不仅要有很好的美术基础,而且还需要有很强的空间想象力以及文学创造力,同时还要熟悉计算机基础技术技能。相对于专业美学院校的学生来说,本科高校的学生专业基础较为薄弱,在动画教学中也反映出了一些问题,本文将对教学中遇到的问题进行分析探讨。     

基于工作任务的flash二维动画制作一体化课程改革研究与实践

本文以计算机相关专业的学生为对象,对基于工作任务的flash二维动画制作一体化课程改革展开探讨.针对教学中存在的问题,提出选取典型工作任务,可以有效地培养学生的实际工作能力,激发学生的学习兴趣,达到更好的学习效果.     

基于3ds Max的三维动画课程教学探讨--以建筑动画为例

三维动画是艺术设计类专业的必修课之一。随着电脑硬件的发展与电脑软件的不断更新，学习三维动画的人群已从专业性的少数动画人，扩大至越来越多的高校相关专业学生群体。三维动画课程教学的特点在于软件的实际操作和系统的工作流程。考虑到其特殊性，将动画实训与课程教学紧密结合，通过师生互动，改善教学过程，方可提高教学质量，使学生们在实战中更加易于吸收掌握课程知识。     

二维动画技术课程与思政元素融合教学的创新思考

二维动画技术课程与思想政治理论课程是数字媒体技术专业的必修课,也是本专业教育教学的重点内容,对学生未来的发展具有重要的影响。但是,二维动画技术主要以Flash/Animate软件的应用为主开展教学,属于软件操作类课程,而思政课是理论课程,由于彼此独立的课程性质与不同的教学方法影响了大学生专业综合素养的提升。如何将思政元素有效地融入二维动画技术课程的教学值得思考与探索。因此,拟研究思政元素与二维动画技术课程相融合的必要性及方法实践等问题。     

高职机械专业毕业设计模式的研究与探索

毕业设计是高职工科类专业非常重要的教学环节,但多数院校照搬本科院校毕业设计的模式,缺乏实践性。本文分析了目前高职工科类专业毕业设计的研究现状及存在的问题,在调研互联网背景下企业需求的基础上,基于产教融合、校企合作,提出了适合高职机械专业的“工业乐高”毕业设计与制作模式,并进行了具体的研究与探索。     

高职高专毕业作品教学的几点体会

本文针对高职高专学生毕业作品质量差的问题,分析了汽车检测与维修技术专业毕业设计中存在的问题,讨论了如何通过对职院大专学生的毕业指导、在教学过程中加强理论与实践相结合的教学模式、引导学生的毕业作品来源具有真实性,最大限度地提高学生综合运用所学知识和毕业作品教学的实效性.     

动画专业学生就业难的原因及对策分析

2010年大学生就业蓝皮书披露,动画专业成为失业量较大、就业率持续走低,且薪资较低的专业。文章对导致动画专业学生就业难的原因进行了剖析,并提出相应建议:大力打造我国成熟的动画产业链;动画专业院校改变招生政策并对动画专业进行面向市场的教育教学改革;动画专业学生及其家长调整心态并转变就业观念。     

就业指导课对推动艺术类大学生就业的启示

近年来我国动漫等文化产业迅猛发展,国内的动画专业人才紧缺,而艺术类专业学生又因为就业布局失衡,政府对于文化产业的扶持力度不够等原因,在就业市场上处于尴尬境地。动画专业学生在就业中常常出现与市场要求难以匹配的现象,这与学生在校缺少针对性的职业规划、就业导向不明确等有关系。拟探究就业指导课对艺术生就业创业工作的影响。