小学语文经典诵读教学的问题与解决思路

国学经典作为中华民族的传统文化著作,对于培养学生语文核心素养、涵养学生品格具有重要意义。本文主要探讨当前小 学语文教学中,经典诵读教学中存在的问题和相应解决策略,以期为广大语文教师提供参考。     

古诗文教学应当重视诵读

诵读教学法自古以来就是古诗文教学中的一种重要的方法,然而,现初中阶段,许多语文老师在古诗文教学过程中频繁使用诵读教学法,却常常出现低效或无效的情况。改善这一现状可以从诵读时间、诵读意图、诵读指导、创设诵读情境入手。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

作文是小学语文教学中非常重要的组成部分,同时也是展现学生综合能力的一种形式,因而作文教学必须引起极高的重视,强化学生课外阅读能够提升学生的写作水平,丰富学生写作素材。文章重点探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性,探究了具体的教学实施对策。     

基于经典诵读的小学语文习作练习研究

在小学语文教学中,作文教学一直都是重难点,而想要写好作文,就必须具备一定的词汇量,这就需要平时的大量积累,而积累的主要方式是有效阅读文章。因此,本文对基于经典诵读的小学语文习作练习进行了研究。     

浅析诵读在语文教学中的必要性

诵读是语文教学的重要方式,语文教师应认识到其内在的价值与必要性,赋予诵读这一教学方法以新的内涵。教师在晨读、课堂、课后应进行多种形式的诵读,使诵读在语文教学中发挥多重作用,使诵读成为学生理解文本、体会作者思想感情、提升写作能力的金钥匙。     

浅谈小学语文实践教学的重要性

小学语文是我们识字的开始,对于每个学生而言都是一项必修的课程,这就使语文变得尤为重要。而实践教学又是小学语文教学中必不可少的一部分,在实际的教学中,语文教学与实践教学有机结合,做到学以致用,这是一种能力,一种真正学习的能力,对于小学生来说十分重要,应该从小开始培养,并为其他学科奠定一个良好的基础。本文以小学语文实践教学为目标,分析了小学语文实践教学的重要性,为实践教学的开展提供参考。     

简析素质教育在语文教学中的重要性

语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此发挥语文学科的优势,探讨学生素质在语文学科教学的"导、学"机制的渗透是很有必要的。     

中职语文古诗文教学中思政元素的挖掘与应用的策略研究

语文课程是中华文化和知识传承的载体,在语文古诗文教学中融入思政元素,能够使古诗文教学效果最大化,也能提高中职院校思政教育的质量和效率。对此,教师应当从多个层面挖掘语文古诗文教材中蕴含的思政元素,并重构教学目标和方法,创新教学理念,推动中职语文课程的教学改革。基于此,本文从中职语文古诗文的诗词、作者以及典故等方面进行思政元素解读,并探索中职语文课程教学策略,以期为同行提供参考。     

浅议初中语文课堂诵读教学

开展诵读式教学,在加大诵读的训练量和强化诵读的指导督促的同时,要结合新课程理念．按步骤做好每一篇新课文的诵读式教学。那么究竟要按什么步骤开展诵读式教学呢？一般来说．诵读武教学可按照以下步骤进行：初读自主感知文本内容——再读合作领悟文本情感——三读探究品味文本妙处——四读拓展迁移学习运用。     

技工学校古诗文教学现状与对策探究

本文在调研的基础上,对技工学校古诗文教学的现状进行分析归纳,以期发现存在的深层次问题,找到适合于技工学校古诗文教学的方法和路径,提出合理的教学建议.     

论诵读在古诗词学习中的重要性

在浩如烟海的中华优秀文化中,唐诗与宋词同为古代文苑中的瑰宝,一直闪耀着璀璨的光芒。中学生要学好古诗词,并非难事,坚持反复诵读,深入诵读,了解古诗词的起源与发展,掌握古诗词的节奏韵律,理解古诗词表达的情感,古诗词学习自然水到渠成。     

浅谈职业教育中的语文教学

新课程改革的不断深入,对语文教学的有效性提出了更高的要求。因此,本文提出,职业教育中的语文教学不应该局限于书本,而应该积极转变教学思想和教学模式,提高学生的综合素质和职业能力。     

浅谈研究性阅读在农村小学语文教学中的重要性

教学实践证明,开展研究性阅读,有助于开发学生的创造潜能。培养学生独立思考、自主学习的能力;有助于学生在阅读中学习发现问题和解决问题的科学方法;有助于提高学生探求未知事物的能力：有助于改变传统阅读教学的某些不足,是阅读教学不可或缺的一种形式。那么,如何在农村小学语文课堂教学中开展研究性阅读呢？笔者结合在北沙城小学从事多年农村小学语文教学实践,谈几点个人体会。     

浅议如何在小学语文教学中加强朗读训练

在小学语文教学实践的过程之中朗读教学尤为关键,为了真正的实现学生的个性化成长以及发展,有效的摆脱传统应试教育的桎梏,老师必须要积极的采取有效的教学策略和教学手段,充分的发挥朗读训练的作用和价值,主动的为学生营造良好的学习和成长环境。对此,本文立足于小学语文教学的现实条件,具体分析朗读训练加强的相关要求以及策略。     

互动式教学在小学语文教学中的开展

互动性教学在小学语文教学中是非常必要的。互动性教学会使小学语文教学的形式灵活、内容生动、课堂情绪高昂。在小学语文教学中实施互动性教学需要做到四个转变,即:教师角色、学生地位、媒体工具及教学过程。好的转变会使互动性有实质性发展。     

小学语文课堂中的作文教学之我见

小学语文学科体系中的作文教学活动是非常重要的,直接关系到整个学科的最终效果,需要引起各语文教师的充分重视。因此教师要充分明确学生的主体地位,多站在学生角度思考问题,并引导他们主动参与到作文实践活动中,从而实现每个学生作文能力的不断提升,强化他们的综合语文学科素养,促进学生健康成长。     

“七步法”走出中职古诗文教学困境

中职古诗文教学存在着一定的困难,学生因畏惧而陷入困难,老师因课堂效率低下而陷入困境。本文根据建构主义理论,介绍了如何通过“七步法”,一步一步引领学生融入古诗文学习课堂,让他们成为知识的建构者,让中职语文的古诗文教学更加有效。     

高中语文教学中如何进行诵读训练

语文素养的提高,诵读应是有效的途径之一。而现在高中有些语文教师对语文诵读不够重视,这种轻诵读的做法对学生的负面影响是很大的。     

游戏化教学在小学语文课堂教学中的 应用研究

在小学语文教学过程中,语文教师为了调动学生的学习兴趣,让小学生能够跟上教师的教学思路,积极地参与到课堂学习过程中。语文教师要积极运用游戏化教学的方式开展语文课堂教学,帮助小学生们理解语文知识内容,让语文课堂教学也能够充满活跃与趣味,提高课堂中学生们的学习效率和教学质量。     

浅谈语文素养在小学语文教学中的培养

语文素养是一种包含语文能力、语文学科学习和知识积累以及语言逻辑思维的综合性素养。在促进学生形成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美的和谐发展上,起着重要的奠基作用。因此我们要努力从日常语文学科教学中找出一些更有助于学生学好语文的方法,引导和拓展学生的思维能力,真正提高学生的语文素养。