师爱——涓涓细流

人人都有爱的本能需要,尤其是未成年人更是如此,这是人们健康的心理需要.教师的关爱,可以使学生的学习动机由单纯求知转化为情感需要.     

用师爱滋润心田,做孩子心中最美的彩霞

师爱,是教师对学生的爱,是指对每一位学生(不分性别、容貌、个性、优差)的热爱、尊重、理解和期望,是教师高尚道德情操的体现.也是每位教师做好本职业的先决条件.教师对学生真挚的爱,能赢的学生对老师的信任,唤醒学生心中的火花,更能转化为激励学生前进的动力.     

师爱的误区六题

爱学生是教师职业道德的核心、精髓,也是教师最宝贵的职业情感;但在实际工作当中,许多教师在爱学生上存在种种误区;只有走出这些误区,我们才能不以爱的名义伤害学生。     

师爱，激励学生成长和进步

教师的爱不是母爱胜似母爱。本文通过自己教学的点滴做法,从尊重学生、关心学生等方面交流,提出自己的一些见解,仅供参考。     

师爱在职业学校德育工作中的运用

根据中职学生的不同特点,学校管理学生时首先应给予学生心灵上的呵护、生活上的关心、学习上的帮助和精神上的支持,而不是一味采用严格、强硬的制度约束。教师能准确地运用师爱是教育成功的秘诀,师爱是一门教学艺术。     

师爱是提高高职高专基础课教学质量的基石

高职高专“基础”课教学质量的提高包含多种因素,但关键在教师。教师素质高低将决定着教学质量的好坏．教师必须具有高尚的师德修养。师爱是师德的灵魂,是一切教育成功的手段,是提高高职高专思想政治理论课教学质量的基石。     

培养中职学前教育专业学生师爱的策略

目前,中职学前教育专业仍是我国培养幼儿教师的主阵地。为了使学生毕业后能够成为一名合格的幼儿教师,中职学校必须承担起学生职业道德培养的任务。本文从培养教师职业道德的核心——师爱的必要性以及如何在见习、实训、实习过程中培养中职生的师爱行为两方面进行了分析和探究,希望能为中职学前教育专业学校的师德培养工作提供参考、借鉴。     

师爱无边铸奇迹 ——浅谈技工教育班级管理技巧

人是具有情感的,部分学生的过分冷漠和不可理喻实际是一种精神情感的失调.倘若老师能够以较多的情感去关怀、爱护学生,师生就会变成一种巨大的教育力量.     

端正“挖宝人”的态度

许多人说,孩子是一张白纸,你在上面画什么,就会成为什么。我说,孩子是一张彩色纸,适当的引导,总能让你挖掘到惊喜。当我有一天看到我原以为什么都不懂的孩子主动和旁边好朋友分享,一愣,是什么时候学会的?我教过吗?想想也是,我先把孩子否定了,没有尝试挖掘,怎能让孩子成长,怎能发现孩子就是"大宝藏"。作为幼儿教师的我们,需要做的不是不断的挖掘,而是不断给予"宝藏"养分,端正鼓励和耐心,让它茁壮成长,变成藏不住的"大宝藏"。     

师爱与师爱性原则——班主任工作的重要法宝

班主任作为班级的组织者、领导者,国家教育方针的具体贯彻执行者,学生成长的带路人和良师益友,应在工作中自始至终对学生体现师爱性原则,它是班主任工作原则之一,它也是班主任工作的重要法宝.本文阐述了如何在班主任工作中体现师爱性原则.     

师爱无边 成长相伴

一、师爱是包容--"一个也不能少" 每一个学生都有可爱的一面,他们沉思中潜藏活力,调皮中充满智慧.如果教师能够多挖掘学生的个性特点,就能帮助他们树立起对自己的信心,发挥自己的优势.对学业优秀的学生,要爱得理智和宽广,激发他们的潜能,促使他们超越自我;对学业困难的学生,要爱得细腻和真挚,发现他们的困难,真心帮助;对需要特殊帮助的问题学生,要爱得理解和宽容,发现他们的优点,鼓励他们面向未来.     

上好体育课的关键

上好体育课,首先必须让学生喜欢上体育课,激发兴趣是关键。因此,体育教师应该通过各种教学方法激发学生对体育课的兴趣。本文总结了一些手段和方法,其目的在于激发学生上体育课的兴趣,最大限度地调动学生锻炼的积极性。     

小议人格魅力，情感力量，师爱艺术——浅谈当班主任的心得

本文认为班主任是一个班集体的核心、灵魂人物,对于身心不够稳定的高职学生来说,班主任的引导是非常重要的。     

谈"师爱"

师爱是一种复杂的精神现象,它是在教育教学实践中,由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操.和谐融洽的师生关系像一根彩带拉近了师生心灵的距离,在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用.本文探讨了师爱的内涵及作用,对师爱的施予提出了建议.     

用爱叩启封闭的心灵

俗话说：没有教育不好的孩子,只有不对的教育方法。记得曾有位教育家说过,我们在教育学生的时候,如果学生知道他是在接受教育,这种教育一开始就已经失败了。那么面对形形色色的学生,我们该如何施教呢？多年的教育工作让我明白：没有爱就没有教育,爱是一种信任,爱是一种鞭策,爱是一种激励,爱更是一种触及灵魂的教育过程,教育中要多赞赏多鼓动多关爱。只要老师用爱心、耐心和诚心慢慢沁润学生的心灵,就一定能够创造出奇迹。     

用真爱抚慰学生的心灵

受社会多样性和教育改革不断深化的影响,职校学生在成长过程中出现了许多新情况、新特点,使职业学校的班主任工作面临更多的新问题、新挑战,需要投入更多的精力去读懂学生,用科学的方法教育引导学生,用真爱帮助学生,与学生一起成长.     

浅析师爱在班级管理中的作用

农村中职教育的教育对象大多是弱势群体,他们在成长过程中缺少关爱.本文从细心关爱、巧妙施爱、持续热爱等多个方面入手,阐明了师爱在班级管理中的重要作用,不仅为解决中职学生管理方面的难题提供了帮助,而且为中职学校班级和学生的管理提供了可借鉴的经验.     

浅谈师爱在技校学生教育中的重要性

本文在对技校学生进行客观分析的基础上,指出师爱在技校学生教育中具有其他教育方法无法替代的重要作用,并论述了教师实施爱的教育的重要性,提出教师应平等地关爱每一位学生,教师只有具备正确的事业观才会有正确的学生观,才能爱岗敬业.     

时光不语心情,心耕浸润心灵——做一个智慧、爱心型的班主任

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:在中小学教育中,德育即思想品德和政治教育,对坚持学校的社会主义性质,促进学生德智体美全面发展,具有重要的作用。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。班主任与学生朝夕相处,对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。     

用信念点亮心灵

正"大家好!我是来自中国科学院研究生院的杨佳。如果说我和大家有什么不同,那就是大家看得见我,而我看不见大家,可是我还在教博士生,还在讲新课,还在组织新的科研项目……"这是盲人教授杨佳在作演讲时的开场白。杨佳走的是一条布满荆棘而又熠熠生辉的路。1978年,15岁的长沙妹子杨佳考上郑州大学,她是班上最年轻的学生;19岁大学毕业留校任教;22岁考入中科