大学生生命价值观现状的探索性研究

【目的】探讨大学生生命价值观在自我实现、延续、终结、回报社会、无为和享乐维度上的差异。【方法】对温州医科大学及仁济学院学生发放大学生生命质量问卷,运用SPSS16.0软件进行数据统计并作出结果分析。【结果】大学生对生命价值有比较理性的认识,其中温州医科大学的大学生在自我实现、无为、终结、回报社会、无为和享乐六个维度上的值都高于仁济学院;男生的分值在延续、终结、回报社会、无为和享乐五个维度上高于女生,但是在自我实现维度上的分值低于女生;不同年级段在自我实现、终结、社会、无为四个维度上的差异显著。     

农业院校大学生生命意义感与情感幸福感关系

本研究采用《生命意义感量表》和《积极情感消极情感量表》,整群随机抽取174名农业院校大学生,探讨了农业院校大学生生命意义感的特点及与情感幸福感之间的关系。结果表明:1.男大学生寻求意义感得分显著高于女大学生。2.农业院校大一学生在生命意义感分维度上的得分显著高于其他三个年级学生;大一和大二学生在寻求意义感上的得分均显著低于大三和大四学生,且大三学生显著低于大四学生。3.总体上,农业院校大学生生命意义感得分显著低于寻求意义感。4.生命意义感两个维度均与积极情绪存在显著正相关,与消极情绪存在显著负相关。     

农业院校大学生生命意义感与情感幸福感关系简

本研究采用《生命意义感量表》和《积极情感消极情感量表》，整群随机抽取174名农业院校大学生，探讨了农业院校大学生生命意义感的特点及与情感幸福感之间的关系。结果表明：1.男大学生寻求意义感得分显著高于女大学生。2.农业院校大一学生在生命意义感分维度上的得分显著高于其他三个年级学生；大一和大二学生在寻求意义感上的得分均显著低于大三和大四学生，且大三学生显著低于大四学生。3.总体上，农业院校大学生生命意义感得分显著低于寻求意义感。4.生命意义感两个维度均与积极情绪存在显著正相关，与消极情绪存在显著负相关。     

大学生决策困难现状及其与决策风格的关系

考察大学生决策风格及其困难,为大学生进行合理的职业决策提供依据。方法:采用决策风格问卷及决策困难问卷对560名在校大学生进行调查。结果:(1)大学生在职业决策中存在中等程度的决策困难;(2)职业决策困难在专业类别、年级、父母参与决策、专业与兴趣一致变量上存在显著差异;(3)相对于感觉型的反向预测,依赖型、模仿型、机会型决策风格对决策困难有显著的正向预测作用。结论:大学生的决策风格可以有效预测其在职业决策时面临的困难。     

高中教师压力应对方式与人格特质的相关研究

目的:探索高中教师压力应对方式与其人格特质的关系。方法:被试为162名高中教师,采用应对方式问卷和艾森克人格问卷进行调查。结果:人格的内外向维度与解决问题和求助应对方式有显著正相关,与自责求助方式有显著负相关;人格的情绪性维度与自责、幻想、退避和合理化应对方式有显著正相关,与解决问题应对方式有显著负相关;人格的精神质维度与自责有显著正相关,与解决问题维度有显著负相关。     

大学生焦虑及应对方式的相关研究

通过采用贝克焦虑量表和简易应对方式问卷,调查了大学生大学生焦虑及应对方式,并做了相关研究。研究发现：1．大学生中呈显著焦虑的人数较少;2．焦虑水平和积极应对方式在性别上都表现出明显差异,而在消极应对方式中没有明显差异;3．不同年级消极应对方式的采取有极显著性差异;4．在不同专业中,焦虑水平和积极消极应对方式上都存在极其显著的差异;5．大学生焦虑水平与积极应对方式之间没有相关,而与消极应对方式之间存在一定程度的相关。根据研究结果,认为应该采取一些正确的应对策略,从根本上改变大学生的不健康心理状况。     

农业高校大学生生活方式调查研究

根据世界卫生组织对现代健康总结出的问题,对吉林农业大学的168名学生进行随机问卷调查,分析现在大学生的生活方式,总结出一套关于大学生健康的生活方式的方法,从而帮助大学生树立正确积极的健康观和健康的生活方式。从问卷的8个维度分析研究表明,不同群体的大学生生活方式存在差异。在年级上,低年级的生活方式总体好于高年级的学生;另外,在性别、专业性各个维度上也存在着差异性。     

生命意义感与复原力关系研究——以有留守经历的大学生为例

探讨有留守经历大学生心理复原力与生命意义感的关系,为高校心理健康教育和心理危机干预工作提供理论依据。以湖南省某高校中留守经历长达3年及其以上的688名大学生为对象,采取问卷调查方式,开展生命意义感与复原力关系调查研究。调研结果表明,留守大学生拥有生命意义感和心理复原力各因子密切相关,在不同心理复原力组间差异显著,而寻求生命意义感均不显著;在心理复原力各维度中,只有问题解决对拥有生命意义感和寻找生命意义感均具有显著的预测作用。     

师范类大学生生活事件及其应对方式的研究

目的:研究师范类大学生的生活事件与心理应对方式之间的相关性。工具:用青少年生活事件量表、简易应对方式问卷。结果:生活事件与消极应对方式显著相关。结论:生活事件与应对方式之间有相关。     

大学生亲子依恋与生活满意度的关系研究

本文采用问卷法对245名大学生进行调查,基于调查所得的数据研究了大学生亲子依恋与生活满意度的关系。结果表明:大学生的亲子依恋在性别方面存在显著差异,女生的亲子依恋显著高于男生,且进一步分析得出女生在母子信任、母子沟通和父子信任方面显著多于男生,在母子疏离方面,男生显著多于女生;家庭主观经济社会地位在大学生生活满意度方面存在显著差异,家庭主观经济社会地位高的大学生的生活满意度显著低于家庭主观经济社会地位低的大学生的生活满意度;大学生亲子依恋与生活满意度呈显著正相关;大学生亲子依恋水平对生活满意度有一定预测力。     

心理咨询师培训对大学生心理的影响

采用应对方式问卷、情绪自评量表(含焦虑自评量表SAS、抑郁自评量表SDS)对陕西教育学院和西安文理学院教育系及心理系专业在校学生共计373名同学进行调查,比较心理咨询师职业培训对大学生的应对方式及情绪的影响。结果发现:1.心理咨询师职业培训对大学生的应对方式没有显著性差异;2.心理咨询师职业培训对大学生的焦虑、抑郁情绪具有明显的缓解作用;3.被试的应对方式水平与焦虑、抑郁状况具有显著相关性。     

基于认知失调理论探讨调剂生专业认同感对学习适应性的影响研究

目的:结合Festinger的认知失调理论对专业调剂、专业认同感及学习适应性的关系进行探讨。方法:采用大学生专业认同问卷、大学生学习适应性问卷对华中师范大学、湖北中医药大学和武汉理工大学三所高校共400名大学生进行施测。结果:(1)在高认同感水平上,调剂生与非调剂生的学习适应性差异不显著,说明调剂生可以通过自我认知的调节,提高专业认同感,进而建立良好的学习适应性;(2)专业认同感可以很好地预测学习适应性,调剂没有显著影响学习认同感对和学习适应性关系的方向或强弱的改变。     

农业院校低年级大学生职业价值观的特点

本研究采用金盛华、李雪(2005)编制的职业价值观量表,随机整群抽取212名农业院校低年级大学生,探讨了其职业价值观的特点。结果表明:①低年级大学生目的性职业价值观各维度按均分由高到低依次为:成就实现、家庭维护、地位追求、社会促进。②低年级大学生手段性职业价值观各维度按均分由高到低依次为:职业发展、规范道德、兴趣性格、福利待遇、轻松稳定、薪酬声望。③女大学生在福利待遇上的期望非常显著高于男大学生。④文科大学生在规范道德维度上的得分显著低于理科大学生。⑤大二学生在地位追求、职业发展和福利待遇维度上得分显著高于大一学生。     

童年留守经历对大学生人格特质及人际交往的影响

目的:探讨童年留守经历对农村生源大学生人格特质及人际交往的影响。方法:采用大学生人格、人际关系综合诊断量表及自编问卷对湖南省2所高校2703名有农村留守经历的大学生进行自填式问卷调查。结果:有留守经历的A类人格学生在“人际关系综合诊断量表”上的得分均显著高于无留守经历的A类人格学生(12.50±8.29);有留守经历的A类人格学生在“UPI问卷”上的得分均显著高于无留守经历的A类人格学生(28.32±7.20);男大学生在“人际关系综合诊断量表”上的得分均显著高于女大学生(12.25±5.46)。     

我省90后大学生网络使用主观感受调查分析

目的:探讨大学生使用网络过程中的满足感、依赖感及时间控制感。方法:使用自编问卷调查陕西省西安市及咸阳市1194名大学生,分析不同性别、年级及学校类型大学生使用网络时的感受。结论:在使用网络的主观感受方面,性别年级间无显著差异,六成多的学生对使用网络的时间没有思考和感受,某些成瘾的学生不能客观地评价自己对网络的依赖性,半数学生的时间控制感较强;不同院校学生感受各有特色。     

高职院校新生心理健康状况的调查分析

采用健康自评量表(SCL-90)对湖南外贸职业学院2010级新生的心理健康水平进行了测查。结果显示:(1)新生的心理健康水平高于全国大学生水平;(2)学生存在的问题中强迫症状、人际关系敏感、抑郁排在前三位;(3)男生的心理素质略高于女生;(4)独生子女和非独生子女在抑郁和焦虑上有显著差异。     

农业院校大学生自主学习与学业归因的关系

本研究采用整群抽样的方法,抽取276名农业院校大学生做被试,考查了大学生自主学习与学业归因的关系。结果表明:(1)自主学习三个维度之间存在显著差异,学习动机显著高于学习设置和自我调节,学习设置显著高于自我调节;女生的自我调节能力显著高于男生;不同年级大学生的自主学习存在显著差异。(2)大学生内归因倾向显著高于外归因;男生的外归因倾向显著低于女生。(3)大学生外归因、内归因均与自主学习三个维度存在显著正相关。     

公办院校与独立院校学生生命质量调查——以仁济学院和温州医科大学为例

目的:初步探讨公办院校与独立院校在校大学生生命质量的差异。方法:采取文献分析法、问卷调查法、测量数据分析法等方法进行调查研究。结果:温州医科大学与仁济学院学生在生命质量的物质环境、社会领域、生理领域和心理领域四个维度中差异性显著。     

当代大学生的生命情感现状调查及其对策分析——对某高校在校生生命情感的调查分析

选取某高校在校大学生为研究对象,采用问卷调查方式,对学生的生命情感现状及其影响因素进行了研究分析。其中生命情感现状调查包含5个方面:生命认知、生命价值认知、自我接纳、受挫能力、尊重他人生命。本研究旨在对该高校在校大学生生命情感问题的真实情况进行研究和分析,从而提出应对策略。     

当代大学生人际信任和孤独感的关系

本研究采用人际信任量表(ITS)和孤独感量表(第三版)对459名大学生进行调查研究,以了解大当代学生的人际信任水平和孤独感水平,并探讨二者之间的关系。结果发现:当代大学生的人际信任水平较高,孤独感水平较低;在人际信任水平上,性别差异不显著;在孤独感水平上,男大学生得分显著高于女大学生;当代大学生人际信任和孤独感存在显著的正相关。