《国际贸易实务》课程教学模式的探讨

《国际贸易实务》是国际经济与贸易类专业的一门专业基础课，内容涉及周际商品买卖过程，具有很强的涉外性、实践性和综合性。本文通过总结几年来国际贸易实务教学经验，提出课堂讲授注重理论指导实践的模式、突出运用案例教学和课堂讨论相结合的互动模式、双语教学模式和“模拟国际贸易”的实践教学模式。     

高职院校“国际贸易实务”实践教学——案例分析的探讨

"国际贸易实务"是目前高职院校国际贸易、市场营销、物流管理、应用英语、经贸俄语等专业普遍开设的一门专业基础课,本文从国际贸易学科的角度,论述了加强实践教学的重要性,而案例教学法是国际贸易实践教学的有效手段。     

地方院校培养国际贸易应用型本科人才课程体系的思考

国际贸易专业是理论与实践结合非常紧密的专业.但是在教学中,理论与实践教学的课时比例、以及理论教学的深度与广度、实践教学如何有效实施等问题一直是困扰国际贸易教学的重要问题.由此导致高等院校课程体系严重同质化,不能适应我国国际贸易对应用型人才的需求.就围绕培养"国际贸易应用型人才"这一核心,结合高等院校人才培养的目标,探讨地方院校国际贸易课程体系改革的方向.     

新形势下济钢深化体制机制改革的探索与实践

文章主要阐述了后危机时代钢铁企业深化体制机制改革的重要意义，结合济钢管理变革的实践和经验，从推行集约化管理模式、搭建专业化管控平台和打遗产业化发展格局等方面论述了企业改革的思路和方法。     

国际贸易专业双语教学体系的实践与思考

本文以北京化工大学国际贸易和经济专业双语课程实践探索为基础．对国贸专业中双语教学的体系建设进行研究，提出了举办国际商务课程班、设置丰富的双语课程、提前引入专业外语教学和提供学生对外交流平台构成的四层次的双语教学体系，并探讨了国贸专业双语教学中实践环节的教学方法、师资队伍建设、教材编写、学生选拔训练等方面的特点．以促进国内高校的国际贸易与经济专业双语课程工作的开展。     

论应用性国际贸易人才的培养

通过引入营销学中市场细分的概念，对应用性的人才进行了诠释之后，运用管理学中目标管理的方法将应用型国际贸易人才的培养目标进行科学的分解，将本来很抽象的人才培养蓝图，变成了一个个看得见、摸得着的具体工作。然后，通过各个环节实践活动的开展即构建一套科学的国际贸易实践教学体系，使一个个具体的目标得到实现．从而完成总体的应用型人才培养大目标。     

对"国际贸易实务"课程双语教学的若干思考

阐述了"国际贸易实务"课程双语教学的内涵的界定、教材与教学方式的选择及教学实践,提出了进一步推进"国际贸易实务"课程双语教学的建议,例如加强师资、采用多媒体及自编教材等。     

对国际贸易实务课程内容加入出口管理要素的思考

2008年国际金融危机迅速蔓延,欧美国家市场萎缩,企业纷纷倒闭,我国出口产业受到严重影响,加强出口管理势在必行.地方高校国际贸易实务课程的教学改革不能仅满足于添加与UCP600、INCOTERMS2000以及电子商务等相关的新知识,或是增加实践能力训练的新方法.必须重新审视我们的国际经贸人才培养目标,从培养出口管理人才的角度出发,将管理要素融入国际贸易实务课程,加强对学生进行出口业务管理的理念、方法和技巧等方面的教学.     

《国际贸易实务》教学改革探讨

本文具体介绍了作者因课制宜采用模拟教学、案例教学及多课程配套教学方法以提高学生学习兴趣和教学效果的实践和认识，并提出了深化课程教学改革的一些想法。国际贸易教学改革     

在后危机时代语境中省察马克思主义时代化

中共中央党校马克思主义理论教研部博士研究生贺方彬在《后危机时代语境解读马克思主义时代化》一文中指出:在后危机时代语境中省察马克思主义时代化给予我们的深刻启示是:马克思主义时代化不仅是马克思主义自身与时俱进理论品质的内在要求,更是时代变化和实践新发展的客观现实需要;不仅是立足于中国当代实际,破解中     

外国文学教学现代化畅想

外国文学教学现代化畅想●蹇昌槐目前，我国的外国文学教学领域正涌动着一股强劲的时代潮流，面临着深刻的变革。随着人类知识的空前膨胀、电脑和数据库的广泛使用，科技必将高视阔步地导致种种合法性危机。这些危机给处于世纪之交的中华学人带来了空前的机遇和挑战，从而...     

国际贸易课双语教学中存在的问题研究

进入21世纪,国际间经贸合作和交流日益频繁,培养复合型人才逐渐成为我国高校的主要目标,双语教学成为高校教育的重要手段之一。目前,包括国际贸易在内的经济类课程成为高校双语教学的首推课程。本文结合国际贸易课程双语授课实践,指出国际贸易课使用双语教学的必要性,提出实际授课过程中遇到的问题,研究应对高校国际贸易课双语教学诸多问题的具体措施。     

基于素质教育的国际贸易课程教学改革

在素质教育观念指导下 ,结合具体的教学实践 ,从教学内容、教学方法、教学手段及考核方式四个方面 ,分析了当前国际贸易课程教学中存在的问题与不足 ,并指出了改革的必要性。探讨了施行改革的具体研究方案 ,包括案例教学法在国际贸易中的运用、推行进出口贸易模拟操作训练、进行国际贸易双语多媒体教学和正确发挥考试这一手段来促进素质教育。     

2012微时代危机管理白皮书

2013年1月,为了进一步推进对微时代危机管理的研究和实践,奥美公关与CIC联合发布《2012微时代危机管理白皮书》,针对2012年度50个品牌危机公关案例的数据进行统计分析,研究微时代危机的评估指标及管理要素,帮助企业组织深入理解微时代危机管理的要则,以期更好地利用微博平台,管理和应     

浅谈外贸函电教学与实践

增强教学实践能力,了解函电在国际贸易中的具体运用,提高函电教学水平,迫切需要高职教师到企业进行实践,调研。     

高职院校国际贸易专业实践教学体系的构建

国际贸易专业是实践性很强的应用型专业,高职教育的目标是培养高素质、高层次的技能型应用人才,而技能型应用人才的培养关键在于实践.目前,我国高职院校国际贸易专业在实践教学中存在实训基地缺乏、专业教师实战经验缺乏、实践考核方式陈旧、教师的实践教学理念有待更新、教学中国际化成分较少等一些问题,培养的学生在实践能力方面普遍较弱.针对上述问题,构建了以应用能力为主体、以职业素质培养和职业资格证书获取为两翼的实践教学目标体系和“三三三型”教学组织模式,即课程设置三个模块、实践教学内容体系三个层次、实践教学三个模块.     

多媒体在国际贸易专业本科教学中的运用

从国际贸易专业本科需培养学生的能力要求出发，指出在国际贸易专业本科教学中使用多媒体的优势，论述多媒体在国际贸易专业运用中存在的弊端、需注意的问题，提出在国际贸易专业本科教学中使用多媒体的建议。     

国际贸易中的“绿色警戒线”

９０年代，环境问题得到了世界各国的普遍关注。环保的发展，对国际贸易的手段和格局产生了巨大而深远的影响。本文研究了环保对国际贸易的双重作用，分析了绿色产品和环保产业在当今国际贸易中的兴起的原因，指出了危险废弃物越境转移对发展中国家的危害。最后，提出了在环保时代我国的一些基本对策     

后现代情境中的政治规划：哈特、奈格里后社会主义方案解析

从确认现代性及其危机到出现了后现代帝国主权的历史轨迹，伴随着现代性革命叙事的终结，最后至大众政治学的形成，展示了《帝国》替代性革命政治规划出场的内在逻辑。作为政治主体的大众、大众的政治策略和大众的政治诉求构成的大众政治学，宣告了哈特和奈格里后社会主义方案的正式出场，从而再现了当前以他们为代表的后马克思主义者对全球化时代社会主义理论和实践所作的新颖而大胆的探索。     

基于语言视角的“国际贸易实务”课程双语教学

文章从教学实践出发,以结构式浸没双语教学模式为指导,从国际贸易的特点所折射的"对称性、简洁性和文化性"等语汇特征的角度,论述了在"国际贸易实务"课程双语教学过程中应该注意传递的关键信息,以提高学生的学习兴趣,改善双语教学的效果.