常常：与生活和解

和那些还在大学校同里读书深造的同龄人相比，过早踏入社会的常常有着与她年龄并不相符的成熟与老练。她的眼神冷峻而空洞，一副满不在乎和拒人于千里之外的架势。常常和那个写出《三重门》的80后作家韩寒一样，是中国应试教育的叛逆者。从小学到初中，常常一直都是父母和老师眼中的乖乖女，学习成绩优异，不逃学，不惹是生非。常常对读书的厌倦始于初中二年级的一次考试，被老师寄予厚望的常常在那次考试中失手了，成绩异常糟糕。这让老师感到很恼火，     

浅谈计算机专业课堂教学的先做后学与先学后教

先做后学与先学后教的教育理念体现了以学生为中心,更加重视和体现学生的主体作用,同时也没有忽视教师在教学中的引导作用。在以学生为中心的课堂上,教师能鼓励、帮助和指导学生积极参与课堂活动,先做后学,先学后教。     

性骚扰后遗症怎么解决

<正>我小时候受到过性骚扰,但当时并不明白是怎么回事。长大后,慢慢懂事的我常常会觉得自己很肮脏。结婚后,我一直觉得对不起老公,很多时候我觉得自己就像掉进了一个黑洞里,怎么都挣扎不     

城市青年住房资源获得:先赋与后致

基于住房获得的先赋性与后致性,探讨其对城市青年获得住房资源的影响及作用力变化。研究发现,城市青年住房资源获得受到"先赋因素"与"后致因素"的双重影响,两类因素的作用力随着世代变迁而发生变化,以代际累积优势为代表的"先赋因素"虽在青年住房资源获得中占据主导影响地位,但以个人人力资本(受教育程度)为代表的"后致因素"对青年住房资源获得的正向积极作用正不断增长。     

先紧盯后放手,“狠心”妈妈的飞鹰教育送儿上耶鲁

家有"狠妈妈",他刚蹒跚学步时就自己刷牙洗脸、穿衣吃饭;上幼儿园第一天就不能再赖一分钟的床;小学一年级独自乘公交、过马路前往离家近20公里的少年宫;14岁时,他第一次从青岛去北京,"狠妈妈"照样不作陪……如此"无情"的妈妈,真能打造出一个优秀的儿子吗?     

现代西方文化与历史上的游牧文化一脉相承

有人对我说，现代西方文化，不应称之为工业文明、后工业文明，而应该叫“工业游牧文化”或“后工业游牧文化”。     

入世后河北高等职业教育发展问题与对策研究

我国加入WTO，对河北省高职教育既提供了发展机遇，又提出了新的要求。河北作为一个农业大省，入世后，随即推行了一系列经济开放政策，来适应入世的步伐。但高职教育如何适应入世的需要，应对新的挑战，建立一个与我省经济发展相适应的高职教育体系值得研究与实践。     

入世后甘肃乡镇企业发展的困难与措施

随着西部大开发步伐的加快，甘肃乡镇企业也得到了较快的发展，近几年已经成为甘肃省工业经济中的一支有生力量。目前甘肃国内生产总值的18．5％、工业增加值的24．4％都是由乡镇企业创造的，乡镇企业实缴税金占全省大口径财政收入的12％。到2001年底，甘肃乡镇企业个数已达到23．6万个，     

宋光齐在全国主汛期与地震灾区地质灾害防治工作视频会议上的讲话(节选)

按照会议的安排,我就近段时间抗震救灾工作存在的主要问题和有关的工作建议向各位领导做一个汇报。自从灾害发生以后,我们按照部党组和省委省政府的部署,积极开展抗震救灾工作,在各项工作中我们全体职工,特别是参战的兄弟省市的同志们在地质灾害的巡查、排查工作方面有     

“5·12”汶川地震纪念 废墟上的希望——上海社工、志愿者亲历灾后重建——灾后社会关系的恢复与重建

2008年5月12日，所有中国人将会永远记住这一天，那场突如其来的地震将一切定格：悲痛、泪水和死亡；坚强、信念和希望。在此后的300多个日夜，全国人化悲痛为力量，全力投入灾区重建，以此来缅怀和告慰遇难的同胞。     

贠小苏在全国主汛期与地震灾区地质灾害防治工作视频会议上的讲话

一、积极参与和支持抗震救灾、全力防范次生地质灾害 地震发生以后,部坚决贯彻党中央、国务院关于抗震救灾决策部署,认真履行职能,发挥技术优势,前言紧密配合,重点围绕三个方面开展工作:一是全力以赴做好抗震救灾相关工作;二是切实防范次生地质灾害;三是及早为恢复生产和灾后重建提供服务保障.