小学语文课堂作业单设计的五个策略

作业单的设计要关注本体、关注表达,指向语言文字运用;关注方法、关注预设,体验过程,指向生本课堂教学;关注形式、关注层次,体现自主,指向重点教学板块;关注时机、关注融合,达到和谐,指向课堂最佳效用,最终实现从＂指向内容＂向＂指向表达＂过度,以凸显语用价值。     

浅谈音乐欣赏教学中人文素质的培养

音乐是人类文化中最美好的部分。音乐艺术本身蕴含着丰富的文化底蕴,丰富的人文情怀,音乐作品关注人的精神世界,关注社会和谐,关注人与自然,关注人类灵魂的呼声。     

关注农民工的精神生活

关注农民工的精神生活是统筹城乡发展、构建和谐社会的重要内容。必须倡导人文关怀,为关注农民工精神生活奠定思想基础;消除制度阻隔,为关注农民工的精神生活提供制度保障;改进服务形式,为关注农民工的精神生活创造基本条件;提升主体素质,为关注农民工的精神生活增添素质动力。     

基于社区利益要求及其实现方式的非财务指标关注程度实证研究

从社区角度出发,对社区所关注的反映其利益要求和实现方式信息的非财务指标的关注程度进行排序研究和分组研究,研究得出：社区对不同类的反映其利益要求和实现方式信息的非财务指标的关注程度存在显著差异;不同类别社区和不同规模社区对反映其利益要求和实现方式信息的同一类非财务指标的关注程度可能存在显著差异。企业应根据本企业利益相关者社区的特点和社区对非财务指标关注的需要以及关注程度的差异,对社区所关注的非财务指标信息与社区进行充分信息沟通,以满足本企业利益相关者社区关注相关信息的需要。     

高校思想政治理论课教学方法研究述评

高校思想政治理论课＂05方案＂实施以来,国内学界对思想政治理论课教学方法的研究主要围绕思政课教学方法研究、改革的思路和思政课具体教学方法两个方面展开。现有的研究成果在取得一定进展的同时,也呈现出一定问题,主要包括：从课程角度关注教学方法多,从学科高度关注教学方法少;对单一型教学方法关注多,对组合型教学方法关注少;对教学方法的运用关注多,对针对人才培养模式的教学方法关注少。     

黄全敏创新永无止尽

人类的居住审美受诸多因素影响,只不过万变不离其宗,种种概念炒来炒去最后还会落到三个层面:关注自己,关注他人,关注环境。     

课堂教学中关注学生学习风格差异探析

本着"关注学生学习风格差异"的课堂教学理念,探究学习风格概念、类型以及学习风格差异的特点,从观念上肃清关注学生学习风格差异的两个问题,即教师必须正确看待学生的学习风格差异,同时以"和谐发展"观念为指导思想来看待对学生学习风格差异的关注,做到"关注个别和关注全体",关注"优势方面与劣势方面"二者的统一.在此基础上,从匹配和失配教学的角度,从课堂教学设计、实施和评价等方面就课堂教学中关注学生学习风格差异的行为在理论上和实践中都还大有文章可做.     

儿童教育与儿童的生活质量

儿童教育与儿童的生活密不可分,儿童教育必须关注儿童的生活质量,这不仅是社会发展进步的需要,更体现出以人为本的社会对儿童真正的尊重、信任与关爱.对此,我们应该关注儿童个体在教育活动中的发展;关注儿童在教育生活中的学习方式;关注儿童在受教育的过程中对生活的快乐体验;关注和提高儿童的生活质量.     

应把学生的活动状态作为课堂教学评价的重要依据

随着对课堂教学认识的深化和更新，人们已经意识到，学生才是课堂的真正主人，因此听课要从关注教师转向关注学生。“以学论教”应成为观察和评价课堂的一个基本原则。因此，听评课时应从重点关注教师的教转向关注师生互动、关注学生的学情，以学生在课堂教学中呈现的状态和获得的发展作为评定课堂教学质量的重要依据。     

《中国注册会计师独立审计准则》探讨——设立验资中对投资者的关注

本文就注册会计师执行议立验资业务过程中,为什么要对投资者进行关注?怎样关注?关注到什么程度?进行了深入探讨。     

大学人性化教育论析

在当前高校学生教育管理中,应该思考这样一些问题:在关注我们自身教育成果的同时,有没有从思想层次关注大学生?有没有关注大学生的生命价值?有没有关注大学生的心理世界?有没有关注大学生中的"儿童文化"?因为我们所面对的不是纯粹意义上的学习者,而是一个有思想、有情趣、有素质的人。高等教育应进入大学生的内心世界,积极探索大学人性化教育的新途径。     

关注课堂细节 提升教学能力

课堂是教师展示生命价值的舞台。教师要时刻关注课堂教学,可以关注课堂教学结构,可以关注课堂中的环节过渡,更可以关注课堂中的细节。课堂上的细节在一定程度上能够左右着课堂教学的有效程度。而现实中,很多教师却忽视细节,以致课堂教学效率不高。那么课堂上,教师应该关注哪些细节呢?关注一言一语:自如讲解课堂上,一位女教师正在讲课。只见她两手撑在讲台上,眼睛盯着讲台上的备课本,嘴里发出一连串的声音。     

平等与残障的疏离和回归——以德沃金为例的探讨

罗纳德·德沃金认为罗尔斯的差别原则忽视了残障问题,同时福利平等对残障问题的关注方式是有误的。德沃金的资源平等理论直面残障问题,认为残障是人格资源的缺乏。文章认为资源平等对残障问题的关注方式亦是有缺陷的,一方面,资源平等对残障问题的关注方式会导致对残障者的歧视,另一方面,资源平等在残障问题上错置了关注的重心,资源平等不应该仅仅关注残障者在人格资源方面的缺陷,而且还应该关注残障者面临的社会环境问题。     

西方青少年抗逆力研究述评及启示

西方青少年抗逆力研究大致可以分为四类:关注抗逆力相关特质研究、关注过程研究、关注优势研究和关注文化因素研究。结合西方青少年抗逆力研究进展状况,国内青少年抗逆力研究可以在过程研究、文化因素研究以及推动研究成果的运用上获得拓展。     

媒体、证券分析师与股价同步性

以2010—2015年沪深A股上市公司为研究样本,用股价同步性衡量资本市场定价效率,探究究竟是媒体还是证券分析师影响资本市场定价效率.实证结果表明,媒体关注的提高能有效降低股价同步性,证券分析师本身不能直接降低股价同步性.进一步研究表明,媒体关注和分析师关注存在相互提升作用,分析师关注的提高可通过媒体关注这一中间渠道降低股价同步性.     

论高等教育的谋生功能与乐生功能

高等教育应对人进行整体性的关注,既教人谋生又教人乐生。然而,在市场经济的影响下,高等教育却过分强调了其谋生功能,遮蔽了其乐生功能。针对这一点,高等教育应对人进行整体关注,那就是既要关注人的谋生功能,又要关注人的乐生功能。     

大学教师发展阶段的知识解读

知识活动包括知识交易、知识传承、知识生产、知识应用等,大学教师发展分为关注生存、关注学生、关注未知、关注现世等阶段;知识活动与大学教师发展阶段的对应关系,说明大学教师应发展为经济人、道德人、研究者、服务者的和谐统一的自由人。     

提高生物课堂教学效率的基本策略

新课改中的课堂教学，关注的是学生进步和发展，关注教学效益，重视培养学生的问题意识，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，使教学过程成为学生一种愉悦的情感生活和积极的情感体验，成为一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。     

论"以读者为关注焦点"--"‘三标一体’教育质量模型与高校报刊工作"系列研究之二

“以读者为关注焦点”和“视顾客为上帝”这两种提法有本质意义上的不同。“以读者为关注焦点”,高等学校报刊首先要关注(并尽量满足)读者的正当需求,同时还要关注他们的奋发向上和健康成长,帮助他们成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

西部回、苗、蒙、维族民众对西部大开发关注程度的调查

采用自编的<西部大开发社会焦点问题的社会认知>问卷,对回、苗、蒙、维等各民族以及汉族共3 456名民众进行调查和比较研究.结果显示:西部各族民众对西部大开发都高度关注,但各民族关注的具体焦点有所差异:在资源开发和环境保护问题上,回族关注程度显著高于苗族和蒙古族,苗族的关注程度显著低于汉族;在民族交往中的冲突问题上,回族和维吾尔族的关注程度显著高于汉族、苗族、蒙古族和其余民族;回族和蒙族对民工权益保护的关注程度显著低于汉族、苗族和其余民族;蒙古族和维吾尔族对腐败问题的关注显著低于汉族和其余民族.