改变教学模式 实施有效教学

一．新编教材特点 （一）教学模式机房化。教材为便于教师讲授和学生掌握并运用计算机工具,教学内容的编写组织结构按照机房教学模式组织,设定教师讲授教学和学生学习操作是在多功能教室环境中进行,在多功能教室进行计算机教学,既能使教师在教学中一边讲授一边指导学生练习,有利于学生模仿教师对计算机进行操作,又加大了知识传授的信息量,保证课堂教学有较高的效率。     

分步-合作教学模式在中职计算机课中的应用

分析中职计算机实作课的教学模式，探讨适合中职学生的教学方法，即分步教学法和团队合作教学法。这两种教学方法在中职计算机实作课中的有机结合应用，大胆尝试了改变教师以讲授为主的传统教学方式和师生在教学过程中的主次地位，提高了学生的探索能力和组织能力，并培养学生的团队精神，最终形成满足市场需求的高技能复合型人才培养教学模式。     

网络授课视频制作技巧

网络讲授教材就是指将教师上课的录像流式化，并与相应的讲义以及知识点进行同步，供学生异步学习所使用的网络化教材。这是目前网络教学中较为流行的一种教材。本人结合制作讲授教材过程中的实践与体会，与大家探讨一下视频制作的技巧。     

巧用数学语言提高课堂教学效果

从传统的角度讲,教学就是教师在教室用语言向学生讲授课本知识、解决学生疑难问题。数学课更需要教师用丰富的语言来给学生讲授清楚各方面的知识,更需要特别的语言才能使学生易听、易记、易懂,让学生全面掌握数学知识。数学家斯托利亚尔曾说     

浅谈中职学校的机房管理

学校的机房是学生学习计算机的重要场所, 学生只有通过课堂教学与上机操作相结合地学习,才能真正地学好计算机知识,一旦机房出现了问题,将对计算机教学产生很大的影响。因此,从常规管理,机房维护等方面做好机房的维护和管理工作就显得非常重要了,应当引起我们的高度重视。     

巧妙举例——激发学习兴趣的催化剂

新的教育理念,要求教师转变教育观念,改变教学方法。但不管怎样探索新的教学方法,在课堂教学中仍离不开讲授。讲授是教师通过口头语言向学生系统地阐述有关知识和技能的一种教学方法。虽然当今新的教育观念提倡教师在教学中角色要转变,变教学的"传授者"为"指导者",但讲授法仍是一种重要的教学方法。因为通过讲授,学生会在较短的时间内迅速领会教师所要传授的教学内容,可以节省大量时间。同时,教师如果能紧跟现代科技文化发展步伐,在教学中结合时代特点,灵活运用讲授法还可以弥补教材知识更新慢﹑内容涵盖有限和落后的缺点。因此,在今后的教育教学中,讲授仍然是一种重要的传授知识的方     

中职计算机教学策略探究

正计算机课程是培养适应现代化发展需要而开设的重要课程。对于中职计算机教学,教师要提高计算机教学的教学质量,让学生掌握好这门课程,绝不能照搬教材,而要结合教材进行挖掘,尝试运用各种方法,努力构建有效的课堂教学模式,激发学生学的兴趣,从而提高课堂教学质量。1巧妙设计教学,构思有效备课仔细钻研教材,对教学的内容和操作,教师本人要做到得心应手。设计好课堂教学内容,做到因材施教。好的构思能激发学生强烈的学习兴趣,计算机课的教学设计要像别的科目一样做到因材施教、详略得当。例如:上"Office 2000"的"Word"内     

机房再建设与管理维护探讨

在高校教育教学中,现代教育技术离不开计算机机房的支撑,对计算机机房进行卓有成效的维护,将会对高校教育教学、人才培养产生重大的影响.该文对如何更好地进行机房的再建设和有效地进对对机房进行管理和维护以提高机房稳定性,保证教学活动的正常进行,降低机房维护成本成为作一些探讨.     

学校机房管理工作浅谈分析

学校计算机机房是提供给学生学习计算机的重要场所,学校机房管理历来是一项专业性强也较为繁琐的工作.如何发挥学校机房的作用,最大限度地辅助学校的计算机教学?如何科学管理学校机房,减轻机房管理人员负担,使学校机房管理更加科学、规范、高效益?这些都是许多信息技术老师、机房专职管理人员迫切需要解决的问题.     

如何提高计算机实习教学的质量

在中职学生计算机教学中,关键是提高计算机的操作技能,而操作技能的获得,主要是提高实习教学质量,加强机房管理,激发学生实习的兴趣,注重实习教学环节和过程.     

构建中学数学教学创新模式--CAI"双主"教学模式初探

以计算机为核心的多媒体技术走入课堂,引起了教师教育观念等诸多因素的深刻变革,传统的教与学的模式正在酝酿重大的突破.但在目前,尽管许多学校配备了计算机教室,但基本上没有能与数学教学相结合,计算机技术在教学中的优势还没充分地显示出来,CAI还没能跟与数学教学达到有机整合.因此,本文通过反思传统教学的弊端,对新课程的标准和CAI教学模式进行理性的认识,意在进一步研究和探索CAI与传统数学教学的整合方式,构建一种新的CAI课堂教学模式.     

低年级如何实施创新教学

根据小学低年级学生注意力时间短、好动、对新鲜事物感兴趣、认识事物以直观形象为主的特点,结合新课标的基本理念,我在教学中做了以下尝试。一、动手操作,培养创新小学低年级学生以具体形象思维为主,在认识过程中难以从教师的讲授中获取其中蕴含的数学思想和数学思维规律,所以在小学数学教学中,教师要重视对学生的实践动手操作训练。     

利用信息课堂提高学生信息素养

正1问题的提出信息技术学科是一门新兴学科,起步迟,发展快,相对于其它学科而言,没有丰富经验和教学模式供信息技术教师参考,甚至连一本教参都没有。由于经验的不足使得早期的教材在形式和内容上成了一本计算机技能培训书。所以信息技术教师在教学中出现了一种现象,就是把信息技术课与计算机职业技能培训等同起来,甚至变成了微软公司的培训班,没有真正落实到培养学生利用信息技术解决问题的习惯和能力上。从而     

谈职高旅游专业课教学的情感因素

受传统教学模式的影响,在职高旅游专业课的教学中,学生不论是进行理论学习,还是进行操作学习,大都是被动地接受教师传授的知识和技能.     

《医学遗传学》双语教学的实践与探讨

本文从认识双语教学的涵义出发,根据南华大学的实际情况,从师资队伍的建设,语言环境的改善,<医学遗传学>教材建设和双语教学模式与教学方法的合理运用等多方面进行了探讨,力求找到一种教师与学生都获利的双语教学模式,使双语教学取得满意的教学效果.     

浅谈学校机房管理制度

近几年,随着计算机和网络化在社会各领域的普及,各学校也相继开始对学生进行计算机教学,学校机房的管理维护也显得更加重要,本文从学校计算机机房管理入手,对计算机的技术管理、设备维护和机房安全管理等问题进行了探讨。     

现代信息技术与日语教学实践

传统教学系统是由教师、学生、教材三个基本要素组成的。在现代科学技术迅猛发展的今天，教学媒体的重要性越来越为人们所认识．教学媒体已经成为现代化教学中的一个重要因素。现代教学媒体主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网。它们可以为学生提供音视频及生动活泼、带有人声和音乐的动、漫画画面，这是传统教学所缺乏的；它们还可以提供从初级到高级的学习内容，让学生根据自己的水平有选择性地学习。目前．在日语教育方面，中日教师与工程技术人员都在探索如何应用信息技术进行教学。本文拟首先观察国内外学者的研究现状，然后对应用信息技术的日语教学模式作进一步探讨。     

多媒体CAI在数学教学中应用的思考

在传统的教学模式中,学生不能作为学习的主体参与教学,学生的积极情感得不到体验,意志品质得不到体现,各种层次的学生也因自身素质不同,使得上课的效率不同.随着计算机技术的飞速发展,多媒体、超文本及数据库、信息高速公路等技术的日趋成熟,数学教学方法和手段都将出现深刻的变化,计算机被大量应用到教学中.计算机应用到数学教学中有两种形式:辅助式和主体式.前者是教师在课堂上利用计算机辅助概念的讲解和演示,后者纯粹是以计算机教学代替教师课堂教学.如何设计出真正体现以学生为主体、做到因材施教的数学多媒体CAI课件,是实施具有个性化教学的关键所在.下面就这一问题谈几点看法:     

巧用数学语言提高课堂教学效果

从传统的角度讲，教学就是教师在教室用语言向学生讲授课本知识、解决学生疑难问题。数学课更需要教师用丰富的语言来给学生讲授清楚各方面的知识，更需要特别的语言才能使学生易听、易记、易懂，让学生全面掌握数学知识。数学家斯托利亚尔曾说过：数学就是数学语言的教学。数学语言是数学特有的形态和符号化，根据不同的特点数学语言大致可以分为文字语言、图形语言和符号语言三种形态。     

浅谈“四阶段教学法”在计算机实习教学中的运用

“四阶段教学法”现已被国内的许多职业技能培训单位所采用。通过几年来教学实践,对“四阶段教学法”在技工学校计算机实习教学上的运用提出一些自己具体看法。第一、准备阶段,其中,应包括了对实习课程知识内容上的准备,教学对象情况的掌握及相关实习设备的准备等。第二、教师示范阶段,即教师先完整的操作一遍后,再进行分步骤操作示范。第三、学生模仿阶段。需要是可使用分小组观摩后独立模仿操作(小组讨论式)的教学组织方式。第四、归纳练习阶段。综上所述,我认为在计算机实习教学中要真正做到“以人为本,以学生为本”。