济大新秀

闫民男,1970年8月出生,民族传统体育博士,济南大学体育学院副教授,主要研究方向为武术文化与哲学、民族传统体育与大众健身。闫民老师在完成体育教学的同时,注重科学研究,主持国家社科基金项目1项、体育总局人文社科项目1项、体育总局武术管理中心项目4项、教育部人文社科子项目1项:曾参与国家社     

曹电康

作为课题负责人，主持和完成了“山西普通高校大学体育教学改革与创新”、“大学体育教学模式及评价方法的改革与实践”等多项省部级科研课题，获山西省教育科学研究优秀成果一等奖1项，山西省高等学校科技进步二等奖1项；主编国家级十二五规划教材《现代大学体育》系列之《网球·羽毛球·乒乓球》1部，主编《大学体育教育教程》l部；参编《大学体育教程》多部；在《体育科学》、《北京体育大学学报》、《成都体育学院学报》、《山西师大体育学院学报》等国内重要学术刊物发表学术论文20余篇。     

澳大利亚体育智库建设及其对中国的启示

以澳大利亚体育学院发展概况及历史演进为切入点,运用网络调研和文献分析的方法,从资金筹集、组织架构、成果转化、传播手段等方面对其运作模式展开深入研究,指出澳大利亚体育智库建设在国际上所取得的成绩,比较而言我国体育智库发展尚存不足,应借鉴澳大利亚体育学院的运作经验,拓宽资金来源渠道、完善问责报告系统、注重成果转化、公开报告影响决策等,以构建中国特色的新型体育智库。     

宿州学院增设社会体育专业的可行性研究

采用文献资料、调查访谈等研究方法,结合安徽省社会体育专业人才市场的需求和宿州学院体育学院现有的课程设置、人才培养模式、师资队伍与科研实力、硬件设施和就业基地建设等方面的资源,对宿州学院增设社会体育专业的可行性进行分析。结果显示:宿州学院体育学院已经具备开设社会体育专业的条件,其基础设施、教学师资与科研实力符合社会体育专业的设置要求;宿州学院体育学院开设社会体育专业,对提高安徽省高校社会体育专业的布局,提升整个体育院系的生存和发展等都有着重要的战略意义。     

盐城市中小学生五项身体素质的分项研究

通过对盐城市 1 985— 2 0 0 0年 7— 1 8岁年龄组中小学生五项身体素质的分项研究 ,阐明城乡男、女中小学生五项身体素质的发展状况 ,并进行比较分析 ,为学校体育工作的改进和指导提供参考依据。     

广西体育高等专科学校简介

广西体育高等专科学校创办于1956年6月,原为广西体育干部学校,1959年成立广西体育专科学校,1960年2月升格为广西体育学院,1962年广西体育学院停办;1984年恢复广西体育专科学校,1993年3月国家教委批准更名为广西体育高等专科学校,是广西壮族自治区政府主办、自治区体育局主管的普通高等学校。     

王琳

正王琳,1965年1月生,教授,硕士生导师。现任中北大学体育学院党总支书记。王琳教授主要从事民族传统体育人文领域的教学和研究工作。在科研方面,承担并完成省级和校级科研鉴定多项,包括国家体育总局武术管理中心     

涉外学人 刘雪勇教授

正刘雪勇,男,汉族,湖南涟源人,硕士,教授,硕士研究生导师,湖南涉外经济学院体育学院院长,国家级特色专业负责人,体育教育训练学学科带头人,湖南省青年骨干教师,全国高校运动医学学会副理事长,湖南省高校体育教学指导委员会委员,省高级职称评审专家。1987年7月-2003年8月在怀化学院体育系任教;2003年9月-2010年11月调入湖南农业大学体艺学院工作,曾任体育艺术学院社会体育系主任,兼公共体育教学部主任,学校健康教育教研室主任,首席主讲教师。     

中央民族大学体育学院简介

正中央民族大学体育学院的前身——中央民族学院体育组成立于1951年,1956年成立体育教研室,2000年3月发展为体育教学部,2000年8月成立体育系,2011年成立体育学院。经过几代人60多年的共同艰苦奋斗,在各级领导和社会各界的关爱下,形成了独立的体育教育学科,在办学模式上有了自己的特色,在科研上有了自己     

廖军教授

廖军，男，1964年生于北京。1985年毕业于湖南师范大学体育学院体育教育专业，获教育学学士学位。毕业以来，一直从事体育教学工作以及高校体育教学与社会体育的研究工作。现任湖南工业大学体育学院教授，湖南省高等教育学会体育专业委员会会员，湖南省体育总局裁判员培训委员会成员。     

体育学研究范式中质的研究探析

质的研究是一种在自然的条件下对研究对象进行深入细致考察的研究范式。运用逻辑分析法,分析了体育学研究中定量研究的不足,剖析了质的研究与定量研究、定性研究的区别,质的研究材料收集方法以及体育学研究中质的研究的各种范式。认为在体育学研究中应该加强对质的研究的运用。     

改造中国哲学社会科学界：深度探析研究与评价之研究

步入21世纪,国家层面日渐重视哲学社会科学研究的作用;近10余年,中国社会科学界发表论文批量化涌现.文章意在重申,展开研究之研究的讨论实为反思“为什么”而进行,再度回归研究与评价的本体之讨论.老调重弹,让中国社科研究和评价回归本来之面目.关注评价研究之研究的同时,需要将其转化为规范性的文本或是文件,甚至是制度化的法律文本,用以改造中国社会科学研究之风气.时下,管理当局也在三令五申,社会科学界当事人却难以独善其身;针对于此,笔者提出有待深度探讨和研究的本源性问题.追本朔源,提升研究之研究工作的理论认知水平;推而论之,将研究之研究用以指导社会科学研究界之改造工作,需要局中人共同努力.     

我国高校科技评价研究发展及推进策略

高校科技评价是高校科技活动和高校科研管理工作的核心内容,在国家和地方科技创新体系中担负着越来越重要的作用。为此,文章对中国高校科技评价研究发展进行了全面的梳理和总结。研究发现：近30年来,高校科技评价研究已得到了较快的发展,目前存在的主要问题有：从学科角度进行理论方面的研究仅限于较少的学科领域,研究著作较缺乏;科技评价体系和管理制度不完善、评价方法不科学、评价主体较单一。基于此,笔者建议拓展高校科技评价研究的广度和深度,进一步完善高校科技评价管理制度、健全高校科技评价体系和方法等策略,以期有效推进我国科技评价研究的科学发展。     

科研选题的原则与方法

在当前的高校科研选题中存在着缺乏先进性、可行性、实用性等问题,高校科研选题必须遵循需要性原则、可行性原则、创造性原则、特色性原则、教育性原则和效益性原则,从教育教学工作本身挖掘课题,从实际问题中提炼课题,参与热点问题的讨论,注意学科之间的综合运用,开展宏观问题的研究,才能使科学研究向高层次发展,取得科学研究的新突破.     

新世纪高校体育改革的思路及策略

从科教兴国战略的内容与特点出发 ,分析了高校体育改革的必要性 ,论证了科教兴国战略对高校体育事业的影响 ,指出新世纪高校体育事业应构建“面向全体学生 ,加强素质教育 ,树立健康第一的思想 ,向终身体育目标要求发展 ,培养符合科教兴国的高素质人才”的指导思想 ,并提出了相应的改革思路及对策     

论科研院所能动性科研管理

国家的科技投入逐年增加,更多的重大、重点项目不断推出,能动性科研管理对推动整个科研工作向前发展具有重要的意义.科研院所要在加强与上级主管部门和科研人员的沟通与交流,为科研人员营造有利于创新的学术环境;科研项目的申报;优势学科的形成;跨部门、跨单位的协作;科研课题执行管理等方面进行能动性管理.     

理工科专业大学英语课堂学习焦虑实证研究及控制策略

近年来,外语学习的研究已经从早期的学习者的智力、学能等认知功能,逐渐转向了学习者的态度、动机和焦虑等非理性情感因素。大学英语作为当代大学生的主要基础课程,不同水平和专业的学生都有着不同的语言焦虑情绪,其中理工科专业的大学生英语课堂学习焦虑呈现出独有的特征。本文以西华大学本科一、二年级学生作为调查对象,探讨理工科学生在大学英语课堂上的焦虑特点,从而提出相应的控制性策略和措施。     

探析提高三专学生身体素质与体育技能的策略

以泉州幼儿师范高等专科学校三年制专科学生为背景,通过身体测试、调查访问、资料查阅、综合统计等,就三专学生的身体素质、体育技能、运动情况进行分析,并从高校体育教学的角度,对三专学生体育训练和运动策略进行探讨,旨在促进其身体素质和体育技能的提高。     

拓展训练及其在我国体育教学中的研究

目前体育界对拓展训练进入学校体育教学的研究比较多,其中涉及拓展训练的意义、教学模式方面的探讨,但多数停留在描述性研究阶段。因此,深入系统地开发研究拓展训练,对于丰富体育教学内容,完善体育教学的理论体系,对学生全面实施素质教育,培养学生符合时代需要的创新精神和社会适应能力,具有很强的现实意义。     

当代中国科学史学的发展概况

指出在当代中国,科学史学取得长足的发展并日趋成熟,主要表现为中国科学史学正经历着＂再建制化＂,其国际影响力和地位迅速上升,与之相关的出版物日渐繁荣,在科学史学研究上呈现出主题多样性、主体集群化以及趋势综合性等新动向。