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互动是教师与学生两者之间相互影响、相互作用的过程,更多的是强调师生之间多向的、动态的交流与沟通,师生之间的互动,能够有效地促进教师语文知识的传授,同时有助于学生语文知识的接受,因此,对“师生互动”的研究也成为了新时期语文课堂教育的焦点。 相似文献
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课堂师生互动是指在课堂情境中,发生于教师与学生间的互相交流、对话及与之相关的相互影响和相互作用的动态过程。当前我国中学外语教学的师生互动并没有成为积极的具有人性意味的双边活动,也没有成为具有重要价值的教师教学策略。因此,本文主要对中学英语课堂教学情境下的教师和学生之间的相互影响与相互作用问题进行探讨。 相似文献
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在一个有效的师生互动的过程中,学生的认知行为与学生的学习情感是密不可分的。认知互动并不能促进学生高层次思维的发展,只有以积极的情感互动和高层次认知互动为核心的学习方式 相似文献
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法国作家巴尔扎克说:打开一切科学的钥匙,都毫无疑问的是问号。现代心理学认为:一切思维都是从问题开始的。教学要促进学生思维就应当培养学生的问题意识。教师积极有效地 相似文献
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课堂提问作为教学过程中的重要教学手段,被广泛应用在各学科教学中。通过提问,学生可以对所学知识进行进一步的了解,老师也可以对学生对所学知识的掌握度有一个明确的认识,从而了解教学过程的效率,并以此作为参考对教学过程和内容进行适当的调整;通过提问,设置悬念,培养学生的思维能力,激发学生的学习欲望,产生学习兴趣;通过提问,可以对学生的表达能力进行有效培养,借此提高学生的人际交往能力,转变学生的性格,使得班级内部更具凝聚力;本文就教师如何在课堂上进行提问,以及如有有效地回答学生提出的问题进行讨论,以期能为相关工作提供参考。 相似文献
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素质教育要求在初中的音乐课堂上实施教学师生互动的教学理念,本文通过分析课堂上师生互动的特征和原则以及影响师生互动的因素,总结提出目前实施初中音乐课堂教学师生高质量互动的对策建议。 相似文献
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在高职高专英语教学中,教师与学生之间的互动就是师生之间在教学和学习上相互交流、相互促进、相互影响的活动,它对提高高职高专英语教学质量有着非常重要的作用。本文通过对传统英语教学中师生互动上出现的问题进行探析,具体提出了提升高职高专英语教学在师生互动上应注意的方法。 相似文献
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随着我国中学英语课程改革的发展,英语教学在理论和实践方面取得了丰硕的成果,尤其是将“交际互动”这种形式引入到中学英语教学中得到了广大师生的广泛认可。这一举措顺应了中学英语教学的改革趋势,为中学英语教学的发展指明了方向。本文笔者主要从中学英语交际互动课堂的适应性、特征、前提条件等来描述中学英语教师如何走进交际互动课堂,期待有助于中学英语教学。 相似文献
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课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。但是在当前高效课堂建设中,中小学教师普遍缺乏问题设计意识,导致课堂提问出现“为提问而提问”等一系列问题,如何走出课堂提问的困境,充分发挥课堂提问组织课堂教学的功能,本文就此问题进行了探讨。 相似文献
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新课程改革已经取得了一定的进展,各个学校都在努力的探索新的课堂组织形式,我校全体教师努力打造以“学生为本,师生互动”,让每个学生带着激情进入课堂,在课堂上找到自己的位置不断的通过课堂学习提高自己的知识技能水平,最大限度的提高课堂效率,打造教学相融师生互动的“高效课堂”模式。 相似文献
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组合式教学已经成为企业干部教育培训中传统教学方式的有力补充,但要真正实现组合式教学的目的和效果教师间的互动非常关键。笔者对教师间的对抗式互动、补充式互动、谈话式互动做了深入的分析和论述。 相似文献
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真正的有效“师生互动”=学生“主动”+老师“被动”,活动方可达到预期效果。这里的“主动”是指在教学活动中激发学生的参与意识,提高他们的参与程度,而“被动”则是指教学活动中发挥教师的协调、组织、指挥作用。 相似文献
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师生互动是学生人际互动的重要形式,它对于学生个体的发展以及教学目标的实现有十分重要的意义.大学体育教学过程中,教师为学生创造宽松和谐的教学氛围,形成师生之间的良性互动,是培养德智体美劳全面发展的高素质人才的重要环节.笔者分析师生互动教学对大学体育教学的意义,针对现阶段大学体育教学师生活动过程中存在的一些问题,提出解决方法. 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的学科。实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。随着新课程改革的实施,实验体现得尤为重要。演示实验是物理教学的重要手段,是课堂教学的有机组成部分。其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上,更好地理解和掌握物理概念和规律,同时也培养学生的观 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,在教学中“自主、合作、探究”的学习方式几乎成为教师共同遵守的法则,教师的教学方式由原来知识点的单向传递到与学生互动中形成生成性关系的转变,在这个转变中,提问起了重要的作用。文章将结合中学政治课堂及中学生的特点,就如何有效利用提问环节来优化中学政治教学的效果进行思考。 相似文献