浅谈证据法学基本问题

证据法学是一门以诉讼活动为基础的研究证据规则的学科，并且证据法学贯穿应用于诉讼活动中。证据法学的基本问题是围绕如何建立具体完善的证据立法程序展开的研究。在裁判事实与真相事实间存在或然性时，应该运用适当的法律程序和规则，来确保案件的事实在最大限度上符合客观事实。建立在认识论原则上，以程序正义论为例外的证据法学理论基础也是证据法学基本问题的组成部分。在本文中，就证据法学基本问题进行了简要探讨。     

论运用法学解释论原理解释学生管理规范

正确认识法律解释方法在解读学生管理规范性文件中的重要作用,具有重要的现实管理意义。法律解释方法基础理论的运用,能够有效减少现实管理中管理对象和管理者之间的冲突,并提高工作效率。在应用中,应当自觉地运用法律解释的当然解释方法、文义解释方法、字面解释方法、比较解释等,对规范进行合理的解释。     

浅谈案例教学法在法学教学中的应用

随着我国法治化进程的快速发展，法学逐步得到了人们的重视，其对理论与实践都有着较高的要求，在为国家培养法律人才方面发挥着非常重要的作用。当前，案例教学法在法学教学中起到了不可替代的作用。     

浅析经济分析法学在刑法中适用的可能

本文概括了经济分析法学的产生、思想渊源以及目前在中国大陆的研究现状,提出了经济分析法学在方法可能的发展趋势,并分析了经济分析刑法学的产生为什么成为可能。     

浅析法学高职院校青年教师职业生涯规划

青年教师的职业生涯规划管理问题目前已经被越来越多的高职院校关注和重视。文章从法学高职院校青年教师职业生涯规划内涵入手，分析了目前存在的问题，并从青年教师自身和高职院校管理两个环节提出了相应的建议。     

高校法学人才培养模式改革创新路径

<正>提升高校法学人才培养模式的有效性，培养高质量、综合性、复合型法学人才是促进社会主义法治国家建设的重要支撑。法学专业是一门实践性、综合性的学科，在高校法学人才培养模式的改革和创新中，要从教学的实践性、教学模式的多样性和学科的交叉性等方面出发，构建与社会人才需求相适应，与学生多元化需求相一致的课程体系，明确现阶段高校法学人才培养中存在的主要问题，进而提高教学手段。     

浅谈法学教学方法的地位和作用

随着时代发展和社会的进步,我国逐渐向法治国家进行全面转型时期,这样就使我国法律界需要更多的人才,才能满足法律部门的需求,并能够为国家治理、建设经济和和谐社会提供一定的法律人才。在高校开展法学课程,按照一定的教学方法和模式进行多元化的教育,但是目前法学教学方法中仍然存在一定的问题,本文就法学教学方法的改革和作用进行分析和讨论。     

高校法学研究性教学方法探索

随着教学改革的不断推进,研究性教学方法也逐渐在高校的法学教育中占据了重要地位.可以说研究性教学方法是一种先进的教学思想和理念,对于法学人才的培养具有积极的作用.笔者首先就法学研究性教学方法的具体含义及其在高校中的实施现状进行了分析,然后更深层次地探讨了法学研究性教学方法在实施过程中的难点及具体的设计思路.     

“中国法学”的黄粱一梦

谈论近来的中国法学,我总会联想起特仑苏牛奶广告来。那是一段唯美的效果图:从杯子里倒出丝绸般的乳白色液体。画外音,一把颇带磁性的男低音问道:是牛奶吗?随即出现了一位成熟男人并故作神秘地回应:不……是特仑苏。当观众对这种貌似牛奶的白色液体的身世还云里雾里的时候,男低音总算道出了真相:不是所有牛奶都叫特仑苏。     

实践性法学教育改革探讨

在我国法学教育中,基本上是一种学历教育,教学目标及教育模式也是围绕着学历教育设立开展,注重对知识的理解掌握,而忽视对能力的培养与运用。传统法学教育,表现在教学模式上,多采用灌输型发式,即老师在台上讲,学生在台下听的方式,这是一种单向的传授,学生只能被动的接受,师生之间在课堂上很少开展讨论或任何形式的交流。考试中较多是对记忆力,而不是对分析能力的测试。测试强调的仅仅是结论而不是过程。这种法学教育方式,仅能教育学生如何去记住教授论述,而不是去形成自己的观点,很难培养学生的思辨能力,独立思考的能力,同时学生也缺少应用法律解决具体问题的能力。为了使法学学生能学有所长,将来走出校门时可以顺利的胜任工作,那么在法学领域进行改革就迫在眉睫。     

法学本科教学质量监控实施策略研究

在法学教育领域，研究如何培养适合学校自身特点、学生自身情况、适应社会需求的法学从业人才，是今后我校法学教育的核心和重点发展方向，加强对法学本科教学质量实施监控，制定相应的实施方案，能够从根本上加强对教学质量的宏观掌控，把握从业行业的具体需求，有针对性地实施管理和规定的制定及修改工作。     

实践性教学在本科院校法学教育质量保障体系中的探索与完善

法学是一门实践性非常强的学科。实践性教学是将学科知识社会化、情景化、生活化，让学生在学习法律的过程中积极参与社会实践与探索。将课堂知识融入社会活动中，将社会活动同步到课堂知识中。实践性教学在法学本科生的培养过程中发挥着重要作用，在本科院校法学教育质量保障体系中具有较大的探索空间与完善价值。     

高校法学理论教学存在的问题与对策研究

在高校法学专业教学中,法学理论的学习是法学专业学生学习的一项重要内容,学好法学理论知识有助于学生更好地掌握法学专业技能,为毕业后从事法律工作奠定良好基础。纵观我国当前各高校法学理论教学实际情况,不难发现其还是存在着很多问题,法学理论教学的效果并不是很理想。本文将就高校法学理论教学存在的问题与对策进行深入的分析与探究。     

中国法学教育展望

一、法学教育的目的1.法律思维方式的养成法律思维方式的培养是法学教育中最重要的一个环节,如果一个经过系统法学理论学习和训练的学生不能自觉灵活的运用法律思维来分析和处理法律问题,那么他就不具备成为一个法律职业人的基本素质,更不能成为合格的法律     

法理学在法学课程中的位置与用途探析

法学课程包括法律范围的很多内容，它的目的是为社会生活中的那些法律问题的解决提供相应的前提条件。因此，相比较法学院其他课程，法理学使很多难以解决的法律问题都得到了最终的解决。然而，法理学与法学其他课程之间的关系是什么，应该如何进行界限划分，这些都与法学专业的教师还有他们已有的教学或者实际经验有关。总之，法理学的最终目的是使学生形成一种法律问题解决的意识，而不只是让学生们学到一些法律知识，却不知道如何运用。     

构建主义与中国法学教育改革

构建主义学习理论认为情境、协作、会话、意义构建是学习环境中的四大要素,法律学习与一般学习并无本质区别,亦要包括这四大因素。法学教育的目标应当以社会需要为出发点。因此,重新定位法学本科教育的目标是现在迫切的问题。在构建主义观点下采用抛锚式教学模式、随机进入式教学模式、交互式教学模式来改革现行的法学教学模式。     

高校法学实践性教学发展的反思与改革

在高校各教育学科中,法学专业的课程教学过程同时具有实践性强和综合性强两项特征。在此情形下,对于该课程进行教学过程中实践性教学方式的加入便显得极具实际价值与可应用性。     

法学视野论司法独立与新闻舆论的冲突与协调

在媒体、信息日趋白热化的今天,"媒介审判"已经不是一个陌生的词语。报纸、传媒作为舆论交流的主要平台在舆论价值观多元化方面起了举足轻重的作用。在舆论压力下,司法审判"似乎"不再仅仅依据法律,反而有着被舆论绑架的危险。因此,如何平衡司法独立和舆论监督并使其拥有一个和谐、稳定的关系是一个十分重要的话题。     

试析案例教学法在法学教学改革中的应用

随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升,也逐步提高了高等教育的重视程度,大学教学改革在不断的进行着。以法学教学为例,案例教学法对于法学教学来说是一种新的教学方式且在教学过程中发挥出了极大的作用,比起传统的法学教学具备突出的优势。由于法学是一门实践性较强的学科,学生通过学校的学习,最终目的是要具备解决实际案例纠纷的能力,而案例本身就是来源于实际生活,所以说应用到实际的教学过程当中会达到很好的教学效果,老师需要通过教学案例的选择、编写、讲述等具体的过程,来逐步地将案例教学法应用到法学教学中。     

高校法学教育中的现代师生观构建

高校正在全面实施卓越法律人才教育培养计划，这要求针对法学教育特点重新调整教师和学生的角色定位及观念。现代教师观要求教师抛弃传统“传道、授业、解惑”的角色定位，树立示范者、传道者、服务者的新观念。对于学生，教师应将其作为主体的人、发展的人和独特的人，为全面培养应用型、复合型法律人才准备条件。