认知语言学理论在高校日语教学中的应用

认知语言学与日语教学相结合,可以解决日语教学中的一些难点,特别是在语义扩展和语法方面对日语教学有着启发性的思考。本文对认知语言学理论进行了介绍,并对认知语言学在日语教学中的实践应用进行了研究和分析。     

日语图书在大学图书馆中的馆藏配置探析

在大学图书馆中，外语类图书是必不可少的构成部分，其中，日语类图书也会占有一席之地。在开设日语专业的大学中，日语图书更是不可或缺。购置什么样的日语图书来满足广大师生教学、科研、学习、考级、就业、考研等方面的需求，成为大学图书馆在进行馆藏配置时必须要考虑的问题。本文从面向日语教师和日语专业学生两个层面对日语图书在大学图书馆中的馆藏配置进行了研究。     

网络资源在日语教学中的应用

中日文化交流的不断深入，使得日语人才在我国的社会发展中占据着重要的地位。因此，我国对日语人才的要求也愈加严格。而在日语人才培养的过程中，传统的教学模式和手段因不能适应现阶段发展的需求而受到诸多限制，信息技术的快速发展使得网络资源在日语教学中发挥着重要的作用，为日语人才的培养提供了新的契机。本文首先对日语教学现状进行了阐述，随后对网络资源在日语教学中的影响、应用以及存在的问题进行了相应的介绍。     

浅谈对计算机课堂一体化教学的认识

计算机课堂教学一直是计算机教学的一个难点，计算机教学应以实训为主，上课应主要在机房。但在现有教学条件下，不能完全满足教学要求，那就对课堂教学提出了挑战：如何让学生在课堂中既学到理论知识，又能有实际练习。     

高职院校日语翻译教学浅论

作为高职院校日语专业必修之一的日语翻译课程应该具备较强的实践性和应用性。但是在实际教学过程中却遇到了不少问题,学生的翻译能力一直是日语教学中的一个薄弱环节。本文将针对这些问题进行具体分析,并给出一些对策。     

基于对日软件外包岗位的职业日语特点分析

虽然我国的对日软件外包行业在国民经济升级转型中发挥了巨大的作用,提供了大量的资源节约型优质就业,然而面向对日软件外包岗位的日语教学研究一直落后于传统的商务日语、旅游日语等职业方向.基于此,以对日软件外包岗位的常用日语技术文件为主要研究对象,分析其职业日语的特点,为各类学校开展面向对日软件外包岗位的日语教学以及该行业的员工日语企业内训提供思路.     

当前高校日语教学存在的问题及解决对策

目前在大学专业日语教学中，传统教学方式仍被广泛使用，教学方法单一，教学手段落后，导致实际教学效果不甚理想。针对这些问题，本文结合日语教学实践，分析当前大学日语教学存在的问题，针对这些问题浅谈一下解决方法和对策。     

浅谈基础日语教学法

基础日语教学是日语教学中的重要部分。本文从教学经验出发,总结了教学过程中应该注意的七个方面,强调应在教学过程中不断摸索,逐步形成行之有效的教学风格。     

关于应用型日语本科翻译教学的思考

随着我国加入世界贸易组织，经济全球化速度越来越快，不断有日本企业进驻中国市场，因此，国家加大了教育教学改革力度，以满足社会发展需求。对应用型日语本科翻译教学现状进行分析，可以促进教学质量不断提高，有利于提高大学生日语学习综合能力。本文就应用型日语本科翻译教学存在的问题进行分析，提出促进应用型日语本科翻译教学有效性不断提高的策略，以促进高等院校学生未来更好发展。     

谈国际日语能力测试应试对策

近年来参加日语能力测试的学习者逐年增多，如何顺利通过测试对许多日语学习者来说是面临的关键问题。本文主要针对N1级进行分析，提出相应的应试对策。希望对日语学习者和日语教学者有所帮助。     

浅谈大学低年级日语精读教学的现状及对策

日语精读是大学日语专业的一门基础课程,其在提高学生日语综合水平方面具有相当重要的作用。而大学低年级的日语精读教学更是对打牢学生日语基础水平方面有至关重要的帮助。本文通过分析大学低年级日语精读教学发展的现状,找出目前低年级日语教学存在的问题,进而提出提高低年级日语精读教学质量的有效对策,为大学日语精读教学进一步发展提供帮助。     

商务日语教学模式探索--基于商务日语PCK研究框架的思考

近年来，商务日语教育取得长足发展，但仍然存在商务日语人才不能完全满足市场需求的问题。为解决这个问题，本文在产生于学科教学知识理论的商务英语PCK研究框架的基础上，尝试构建了商务日语PCK研究框架，并从该研究框架的四个要素出发，对商务日语教学模式进行了探索。     

高职特色日语视听说课程教学设计探析

职业院校的《日语视听说》课程教学一直受本科的教学模式的影响。教学模式的改革已经越来越受到重视。全新的教学模式对教学设计又提出了新的要求,良好的教学设计可以推进教学模式的创新与改变。本文根据自身教学实践经验对《日语视听说》课程的具体的教学设计阐述自己的观点。     

俄语词汇直观形象记忆法的教学策略

词汇记忆一直以来是俄语教学的重点和难点。本文从记忆的一般原理出发，论述词汇记忆时直观形象教学法的使用，希望能对俄语词汇记忆教学有所借鉴。     

有关敬语接头词「お·ご」的几种用法分析

日语中的敬语部分一直是广大日语学习者较薄弱的一个环节，特别是极具敬语代表性的接头词「お·ご」的用法，更容易让人产生疑惑，「お·ご」究竟有几种使用方法，怎样才不致以误用值得我们深入探讨分析。     

高职日语教学与跨文化交际

本文通过对目前高职日语教学的现状与存在的问题以及日语语言知识学习过程中跨文化交际所产生的冲突原因的分析,论述高职日语教学中研究跨文化交际问题的意义和重要性,并由此提出了提高高职日语教学中跨文化交际教学能力的培养方法.     

多国学习者可能补语的习得研究综述

可能补语是汉语作为第二语言学习者很难掌握的部分,为此一些研究者对特定母语背景的汉语习者习得可能补语的情况进行了研究.笔者对可能补语习得情况研究进行了综述,有利于指导分国别的对外汉语教学研究及实践.     

浅谈经贸日语课程考核方式改革

课程考核是教学过程的重要环节，一方面可以督促学生学习，另一方面又是检测教学成果的重要手段。目前我校经贸日语课程考核中存在若干问题，比如考核方式死板，评价主体单一等等，为了更好促进经贸日语教学改革笔者提出相应解决方案。     

日语教学中的日本文化教育

本文从语言与文化的关系入手,阐述了日语教学中日本文化教育的重要性。从不同角度分析了日语教学中存在的忽视日本文化教育问题。日语教学不单单是指语言的传授,更重要的是培养学生的日本文化意识,同时让学生了解日本人的思维方式。因此,在课堂上要结合教材内容将相关的日本文化知识教授给学生,调动各种手段、创造各种机会为学生营造一个立体鲜活的日语语言氛围。培养学生的跨文化交际意识,使学生对日本语言和日本文化有一个正确的认识和理解。     

高职日语专业社会需求与教学改革探析

在目前的经济大背景下，外企越来越多，外语人才需求越来越大，近年来人才市场对日语人才的需求不断不上升，企业需要的是复合型应用型的人才，这对高职院校日语专业的教学提出了更高的要求。传统的单一教学方式已经不能适应专业日语人才培养方案的需要，对日语教学方式的改革势在必行。