如何在岗位中快速提升自己的领导魅力

魅力领导是领导者利用自身因素吸引与感染下属的一种领导方式和行为,是个人魅力与职务角色的有机结合,它通过领导者的工作魅力、学识魅力、个性魅力、人格魅力、仪态魅力等得到综合体现,是现代领导的一种新风尚。领导者是单位、部门或企业的领航人,他的状态反映了该单位、部门或企业的面貌,如果其具有领导者特有的精神魅力,     

做有魅力的领导

当前我国正处于社会转型期,各个领域都体现出错综复杂的特点,在这种背景下权力的强制作用越来越小,而权力以外的“力”所起的作用越来越大,领导魅力就是其中之一。领导魅力是一种领导艺术,更是一个领导干部个人能力、境界和修养的综合表现。这就需要领导者重视自己的领导魅力修养。     

从魅商中领略领导魅力的蕴义

魅商作为领导魅力的一种测量方法,有智商、情商、灵商、胆商、德商、财商等六种商整合而成。把这六种商结合起来,可形成六种领导魅力的缺陷,即智商很高、情商不高,情商很高、智商不高,灵商很高、胆商不高,胆商很高、灵商不高,德商很高、财商不高以及财商很高、德商不高,以此可测量领导者是否具备领导魅力,或者领导魅力的高低。与此同时,把这六种商结合起来,亦可组成三种领导魅力中的典范,即智商很高、情商很高者,灵商很高、胆商很高者,以及德商很高、财商很商者,这三种魅力的典范是横量领导魅力的最高标准,也是领导干部追求的最高目标。     

行政领导艺术探析

所谓行政领导艺术是行政领导者在行政管理或行政领导领域中需要具备的一种品质和技能。其重要性不言而喻,特点鲜明,综合反映行政领导者的智慧、经验、能力等,行政领导艺术的内容表现在于多方面。因此,如何掌握和提高行政领导艺术便成为行政领导者不得不细心研究的一门学问。更重要的是需要行政领导者在实践中不断的探索和总结。     

领导干部做好工作应提高自身的人格魅力

魅力是一名领导对自己部属的非权力影响力。领导干部在实施领导的过程中能否实现既定的工作目标，他的人格魅力有着至关重要的作用。本文从领导工作的实际出发，论述了一名领导者注重提高人格魅力的重要性，并在如何展现自己的人格魅力方面进行了简要论述。     

中职学校工作的成败与领导者素质

"领导者是学校灵魂"的观点已被人们所接受.人们谈到中职学校时常与学校领导班子联系在一起.但中职学校领导者有其独特的地位和作用,如何对学校进行有效的行政管理和教学管理,管理绩效高低与成败,这与领导的素质高低和运作情况有关.中职学校领导者应具备哪些素质?应如何充分发挥其能力体现效能?对学校的成败起何作用?本文主要从三方面来谈:一、中职学校领导者素质关系到学校行为的成败.二、中职学校领导者素质.三、如何培养中职学校领导者的素质.     

浅析领导者授权应注意六个关键环节

领导者授权是门学问,也是一门艺术.领导者授权时应充分肯定下属的能力、长处进行科学授权,通过授权来激发下属的信心,鼓励下属想干事和能干事.授权过程中要视能授权、可根据领导宽度、领导难度、反授权及防止、授权失控等方面入手,把握住关键环节进行授权,文中具体分析后提出可行性建议.     

《论语》中的领导行为策略

领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影 响力的一种行为或行为过程。作为领导者,不仅要有健康的心理, 完善的形象,还要有能够科学地行动的策略。而《论语》中 , 有 关孔子注重领导策略的事例不胜枚举,这些都对我们领导者很有 借鉴意义。     

和谐成就未来

和谐是领导艺术的最高境界。领导者只有运用和谐领导艺术，才能充分发挥领导者的才思。在当前构建和谐社会的进程中，领导者迫切需要深刻领会这一博学经典，努力增强领导艺术的和谐性。     

情境领导的问题研究

情境领导将组织目标、领导人目标、被领导者目标结合在一起,要求领导者随着员工的情况而变,让组织既有的人力资源发挥出最大的效益,是一种高效的领导模式。     

从领导者到领导力——教育视角的转型

当代,领导学发展迅速。而领导发展研究的重要突破,则是对领导者发展和领导力发展区别的分析研究。将此拓展至教育领域中,即从培养领导者到发展领导力,教育也正逐渐进行着良性转型。领导者发展与领导力发展是两种理论视角,从教育视角出发应自上而下,从教师团队到受教育集体,都应做到彻底转型。     

领导者的人格魅力与法治——对一个实例的解析

马克斯·韦伯将权力的合法性基础归结为合理的、传统的和魅力的三类。在现实政治生活中,没有一种政治权力是纯粹合理的、传统的或者魅力的,而是三者统治类型兼有的。在社会转型期,这种兼容性体现得尤为明显。如何协调这三类权力的合法性基础,以合理性为基本取向,就是在实践中如何协调领导者的人格魅力和法治之间关系的问题。必须有效发挥领导者个人人格魅力的作用,确立以法治为基本取向的合法性基础构建之路。     

刘备用人之大误

培育和激发青年下属的成就动机是领导者顺利完成工作任务、实现组织目标和事业的“可持续”发展的一种领导艺术。从用人角度看《三国演义》中吴、蜀两国是如何培养青年干部的，对当今各级领导者的用人之道不无启发。     

相思树

领导魅力是一种作用很强的非语言的交流方式。有一项研究表明,人的情感沟通能力只有7%是通过语言来表现的,37%在于你在话中所强调的词,56%完全与言辞无关。也就是说,有超过一半的领导魅力的建立,不在于你怎么说,而在于你无言时的表现,即仪态。     

论领导干部的非权力因素对高校德育教育的影响力

领导的本质是一种人与人的关系，领导是一个领导者对被领导者施加影响的过程。所谓影响力就是一个人在与他人交往中发生影响和改变他人心理及行为的能力，而权威则是由权力和威信构成的总和。领导干部非权力因素影响力主要是通过领导干部的言谈举止、以自身良好的道德品质、核心能力、知识素养、心理素质和对人们的情感，形象地渐进地影响人们。     

关于促进部队官兵职业道德修养建设的有效探讨

部队领导者的素质是决定部队发展的关键因素,部队的教育水平、教学质量、精神文明建设程度无不与领导者能力息息相关,因此加强部队领导者职业道德修养建设,提高自身的道德素质水平是新时期教育工程中不可忽略的任务。文章从讲究方法、重视敬业、有法可依、确立目标方面对如何加强部队领导职业道德建设进行了可行性分析。     

费德勒领导权变理论与公安领导

公安领导作为公安管理的一项重要职能，贯穿于公安管理工作的各个方面，在各项公安工作中起着重要作用，有效的领导往往能够弥补设备和资源的不足．在很大程度上直接或间接地决定整个公安组织的整体效能。费德勒权变理论揭示了影响领导者行为的多个变量，指出领导者要与环境相适应．这对当今正处于社会转型期的中国公安领导有指导作用．对于公安机关的领导者也有特殊的指导意义。     

费德勒领导叔变理论与公安领

公安领导作为公安管理的一项重要职能，贯穿于公安管理工作的各个方面，在各项公安工作中起着重要作用．有效的领导往往能够弥补设备和资源的不足．在很大程度上直接或间接地决定整个公安组织的整体效能。费德勒权变理论揭示了影响领导者行为的多个变量。指出领导者要与环境相适应．这对当今正处于社会转型期的中国公安领导有指导作用。对于公安机关的领导者也有特殊的指导意义。     

设计领导者形象需遵循的原则

领导公关的一个重要任务是有效塑造领导公关形象。领导者的公关形象既是他个人素质和能力的外在表现,又代表着他所在的领导班子、组织、团体的整体形象。良好的领导公关形象,有利于提高领导有效性,而领导者的美好形象不会自动树立,需要正确导向、精心设计、适度包装和恰当展示。     

浅谈如何当好中职生的班主任

班主任是学生最直接的组织者、领导者和教育者,是学校领导实施教学工作及各种教育活动的得力助手.班主任是班级管理工作的组织者,是学校教育工作的执行者,是联系学校与家长之间的纽带,是学生健康成长的引路人,肩负着教书育人的重要责任.