最美的声音

上大学时，同寝室有一位家住在齐齐哈尔的同学，他从不给家里打电话。问他，他说家里没有电话，写信就可以了，我们有些奇怪——他家住在大城市，生活条件也不错，怎么不安电话呢？那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次还哭出了声，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯。有一次，趁他不在，我们赶紧从他枕头底下找出了那盘磁带，放在录音机里听，听了很久也听不出个啥。我们很纳闷：他每天晚上听这盘空白磁带干什么呢？     

如何让句子会唱歌——漫谈习作中听觉描写的五个策略

听，听，静静地听一我们这个世界到处有天籁之音。听，听，静静地听——世间万物都在唱着动听的歌儿。“沙沙沙”，春天来了。春姑娘丁丁冬冬地奏着美妙的乐曲；“呱呱呱”，夏天到了。一声声蛙呜划破了乡村田野的宁静；     

人应该活得清爽一些

一位海外朋友说，有一次一个政客在拉选票时，不停地谈今后要怎样为当地搞来更多的钱。台下的一位老太太听着听着就插话说，我们不再需要这么多钱了，我们的钱已经足够花了，我们现在最需要的是要我们的孩子还能够继续到海边拣贝壳。     

父亲是我的大提琴

身教是一首最美好的乐曲，深情宽广，亲切舒畅。有一大，我在听大提琴曲，是富尼埃尔演奏的鲁宾斯坦的作品，他的演奏我总是听了一遍叉一遍，可还是不断反复地听。我觉得好作品会永远长在我们的心里，     

“精听”和“泛听”的理论基础及其作用

听力教学在克拉申的“输入假说”和“情感过滤假说”理论指导下，得到了前所未有的高度重视。实践证明，“精听”和“泛听”这两种不同的听力教学在听力技能训练中所起的作用是不同的。精听对听力理解的总体水平和听写部分的影响比泛听更加有效，但是，泛听也有自己独特的作用，教师在教学中应该灵活科学地使用，以提高学生的听力水平。     

承认自己错了

当你失去了信任，赢回信任的唯一办法就是承认自己错了。 但是，承认自己错了可能听起来很简单，我们的潜意识却往往抗拒这么做。认知的不一致解释了我们的思维非常积极的寻找铁证来支持我们的决定和自我形象。对大多数人而言，这样的偏见是如此强大，以至于我们经常说服自己去相信那些听起来其实很荒谬的事情。     

仔细观察 善于发现

本次习作，是写一则观察日记。观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁。我们可以观察自己最感兴趣的事物，选择自己最想写的内容来写。完成后，可以把习作读给同学听一听，评一评谁写出了观察中的新发现。     

浅析“以阅读为主”的英语学习模式

学好一门语言的标准是会说、会写、能听懂、看懂，还能翻译，这也就是我们平常所说的“听、说、续、写、译”五会能力。现在人人都想学好英语。怎样学好英语是我们中国人历来探索的问题。以前有人主张学英语必须从听、说开始，听、说有了一定基础后，才进行读、写、译，传统的提法就有“听、说、读、写、译”或“听、说、写、读、译”，或者“听说领先，读写跟上”。这些方法应该说都有各自的可取和独到之处，而且多年来，人们都习惯于这样的模式了。但是，从我们中国人的实际情况和具体问题来看，人们越来越意识到，只听说、不阅读，必然会…     

相识在少代会上

开会期间还要画画儿，这事儿听起来挺新鲜。“中国少年先锋队辽宁省第六次代表大会”会议期间，来自全省各地的小代表们有一项活动，那就是“手拉手同绘环保家园”绘画评选。队员代表们都画了些什么，除了作画儿之外，他们之间还发生了什么故事？让我们走进代表们的住处，来听一听，看一看吧。     

紫色魔鬼

魔鬼？大家一听，一定会感到害怕吧，我们通常在可怕的恐怖片中才会看到。可今天，我亲眼见到了一个真正的“魔鬼”。     

感悟名师靠近名师

很幸运，2007年3月24日我在“华蓥名师行”活动中第一次现场听了窦桂梅老师的课，用窦老师的话说，我们的相遇是一种缘分，我也很荣幸能有机会观其课，听其演讲。她那充盈着艺术美的课堂教学、激情澎湃的演说，让我至今记忆犹新。     

前辈给职场新人的四点建议

当年，在大学毕业聚餐的时候。一位在我们班进修的过来人说，你们到了单位后，一定要夹着尾巴做人，不然最后吃苦头的都是你们自己……那时很多人听了都不舒服，不以为然。现在，经过了多年职场生涯，想想那时我们大多数人是不懂事的，从大学到工作单位，绝对有很多需要我们改变和学习的。     

子女孝敬 护理到位——访萍乡市安源区白源街102岁老人欧阳文清

正2013年年底,我听安源区白源街老年体协刘石萍主席说,白源管理处车轮下小组有位百岁老人,叫欧阳文清,身体非常健壮结实,精神状态很好,活动自如,生活完全自理。我听了,心想一定要去拜访一下这位老寿星,采访一下他的健康长寿经。2014年初春,我们老年体协一行三人在刘主席的引领下,对欧阳文清进行了专访。欧阳文清知道我们要去拜访他,早早就搬张椅子坐在大门口等候,见我们到来,热情迎上前来和我们握手寒暄。     

听力教学与话语分析的关联

在日常生活中，“听”是使用频率最高的语言技能，研究者们如Weaver犤１犦、Morley犤２犦估计过，生活中“听”是“说”的２倍，“阅读”的４倍，“写”的５倍。听力培养的重要性也就显而易见了。通常“听力包括两个层次的能力：语音感知和语义理解”犤３犦。多年来培养语音感知能力一直是听力教学的基础和重点，但是在听力教学中即使听话者对所要理解的话语有一定的语音感知，但由于语义理解的错误而导致的误听、错听以及不会听等问题却层出不穷。这就要求我们分析“听”到底是怎样一个过程，是否可以从话语分析入手进行听力教学，使学生…     

作文批改的几点尝试

顾振彪先生在一次报告会上曾说过：语文教师是最辛苦、最无奈、最不被理解、最劳而无功的人。我们是教语文的，听后觉得顾老的话一语中的，感同身受。事实也是这样，我们劲不少费，功夫不少下，而学生语文成绩却提高不大。尤其是作文，写也写了，练也练了。总觉得学生习作水平提高不快。更令人头痛的是作文的批改，上次作文还没有批改出来，下次作文又交上来了，压的教师喘不过气来。     

多多熊聊天室

多多熊：我们班老师很凶，她骂人话说得也非常难听，比如“你脑子里全是脂肪啊!”我们班同学听了都无地自容。我们该怎么办哪？：-〈     

来,让我们拉起夏天的手

牵着风筝的长线,我们跑着跑着,不知不觉跑出了春的王国。太阳公公变得更加热情,他伸出大手,把我们揽入怀抱。在热浪的包裹下我们再也跑不动了,只好收起风筝,停下来歇歇脚。小花蕾在一旁顽皮地眨着眼睛,拉着我们的手让我们侧耳细听。听着听着,我们听到了夏天因急着赶来而累得有些急促的呼吸声。噢,原来夏天来了!在这初夏季节,节日也像我们一样喜欢热闹,陆续地来到我们身边。在五一国际劳动节,这个属于劳动者的节日里,我们除了高歌那些惊天动地的英雄们,也把目光投向了那些普通的劳动者,他们正用默默无闻的行动谱写着无名英雄的赞歌;母亲节这…     

培育好语文教学的根——字词教学——《掌声》教学片断赏析

师：同学们，今天我们一起来学习《掌声》。请大家打开课后的生字表，看，生字挺多的，而且比较难认，你们能读给同桌听一听，相互正音吗？（同桌互读）     

系对腰带也保健

日本在大力振兴旅游，各村有各村的高招，一招是混浴。不错，拿我们中国人来说，特别是男士，听了较为动容而神往的，无非艺伎和混浴，肥硕相扑没人看。     

鹳（下）

“听着!我们现在要学习飞翔了，”鹳妈妈说。四个小家伙都得走出去，站在屋脊上。噢，瞧他们摇摇摆摆的样子!他们努力地用翅膀保持平衡，但还是差点掉了下去。