以科学发展观引领侦防协作机制的改革

科学发展观的提出,赋予了公安工作新的内涵,对公安机关如何充分发挥职能作用,提出了更高的要求。公安机关在推进社会主义和谐社会建设的进程中,必须适应新形势、新任务的要求,坚持以科学发展观为统领,不断加强和改进工作,不断促进侦、防协作机制的改革,从而彻底改变公安机关打不胜打、防不胜防的被动局面。目前导致侦、防协作不畅的原因,既有思想观念方面的,也有制度不完善方面的。因此,首先,要加强公安机关内部人员侦、防协作意识;其次,要明确侦、防双方在侦破刑事案件上的职责;再次,要建立健全人事保障、信息传递与通报、考核奖惩等相关制度;最后,要切实解决好侦、防双方的矛盾,从而最终实现最大限度地提高破案率和降低可防性案件的发生率。     

促进大南宁建设是北部湾经济区发展的战略选择

广西的城市化发展虽然已经取得了一定的成就,可是从总体来看,广西的城市竞争力还不强,缺乏中心城市的集聚和辐射作用。比较分析南宁与其它中心城市的竞争力,将钦州市和贵港市纳入南宁行政区划,从而扩大南宁的城市竞争力,提高城市带动作用,使南宁成为北部湾经济区建设的“发动机”,为泛珠三角与东盟国家之间的往来搭建一个广阔的交流合作平台。     

社会治安综合治理讲座第四讲 公安机关在社会治安综合治理中的地位和作用

人民公安机关是社会治安工作的主管部门,它的性质和任务决定了其在社会治安综合治理中居于特别重要的地位,尤其是公安机关通过其工作业务,在“打击、防范、管理”等诸方面更能发挥其职能作用。一、公安机关在社会治安综合治理中的地位我国公安机关是我国人民民主专政政权中具有武装性质的治安行政机关。它的基本任务可以概括为惩罚违法犯罪,维护治安秩序,保护人民。公安机关的性质和任务表明,它是我国人民民主专政的工具,是国家机器的重要组成部分,它具有专政与民主的两大职能。其专政的职能,是指公安机关对于蓄意     

提升城市规划建设管理水平加快建设区域性国际城市

南宁市正日益成为多区域合作的交汇点,区位的优势凸显南宁在中国—东盟自由贸易区战略地位。南宁的城市规划将着重突出“中国绿城”的特点,以人为本,优化人居环境,构建“最适合人类居住”城市,并进一步建设成区域性国际城市,为泛北部湾经济合作和各城市之间的合作提供高水平的服务和良好的交流平台。     

在创新中走来

<正>当和谐的春风吹遍整个大江南北,一个和谐的南宁、开放的南宁迎着春风春意踏青而来。中国-东盟博览会、南宁国际民歌艺术节永久落户,泛北部湾与大湄公河次区域比翼双飞,南宁-新加坡经济走廊长驱直入,如此等等,     

乡韵优美悦耳 土风炫目夺魄——评《乡韵土风——南宁民间表演艺术寻踪》

<正>壮乡,岂只三春花繁,绿城,总是四季葱茏!南宁人,无论壮、汉、苗、瑶、侗,好以歌会友,喜以舞迎客。民间歌舞、民俗民风……乡韵优美悦耳,土风炫目夺魄!《乡韵土风——南宁民间表演艺术寻踪》一书,(以下简称《乡韵土风》),用时代的、科学的目光,对南宁的民间艺术和民间艺术中的南宁,即南宁文化的历史积淀和今日南宁的文化建设,作了一次多视角全方位的梳理、审视和诠释,丰富了南宁城市文化,彰显了南宁城市魅力,提升了城市文化软实力,为首府南宁经济社会发展迈上更高台阶注入深厚文化底蕴。     

“以事实为依据，以法律为准绳”原则新论

目前诉讼法学界对“以事实为根据，以法律为准绳”原则的一般理解，缺乏对二者内在联系的揭示、忽视了诉讼法上的事实和法律在确定案件事实时所起的实质性作用、与某些具体法律条文相矛盾．因而实践中和理论上产生了一些问题。本文认为，“以法律为准绳”在整个原则中处于核心地位，法律不仅是在查明事实基础上处理案件的标准，也是确定案件事实的标准；在“以法律为准绳”的制约下，“以事实为根据”在发现“客观真相”方面成为一种非绝对的要求，一般应以证据为基础发现“容观真相”，特殊情况则以符合法律的具体要求为已足。如此理解这一原则，在整个社会文明的背景下，从实现较好的法律秩序的高度看，是具有合理性的．     

古老而又年轻的青秀区

<正>青秀区地处南宁市的东南部,在南宁市六城区之中,最为古老而又最具魅力。说它古老,是因为宋代重建新城之前,南宁的古城就在辖区之内。1979年3月,撤销人民公社,恢复城区建制,取名“新城区”;改革     

广西南宁市：慈善一日捐共筹集善款750多万元

广西壮族自治区南宁市于2011年6月6日至7月31日开展首届“南宁慈善日”开展“能帮就帮·慈善一日捐”活动,共筹集善款750多万元。     

实证、诠释与话语：以现代化研究为例

实证主义的“现代化”分析模式将“现代化”过程视为一种纯粹给定的、独立于社会成员个人主观意识之外的“客观性现实”,诠释学（或现象学）的“现代化”分析模式则将“现代化”过程视为一种由社会成员个人的主观意识建构出来的“主观性现实”;与它们都不同,多元话语分析学者则将“现代化”视为一种由社会成员在特定话语系统的约束和引导之下、借助于一些特定的话语策略而建构出来的“话语性现实”。与此相应,实证主义“现代化”分析模式的支持者们在对“现代化”过程进行研究时总是致力于探究支配着“现代化”过程形成和变化的“客观规律”,诠释学（或现象学）分析模式的支持者们则总是致力于考察导致“现代化”过程的那些个体行动及其行动者在从事这些行动时赋予其行动之上的那些主观意识,而多元话语分析学者们则主张致力于探讨人们将我们现在称为“现代化”的那种社会变迁过程建构为“现代化”过程的那些话语策略及其背后的话语系统（话语构成规则）。     

"专创融合"背景下应用型本科院校财务管理课程教学改革分析 ——以南宁学院为例

在"大众创业、万众创新"大背景下,应用型高校为了鼓励大学生创新创业,培养学生的创新意识、创业能力和专业能力,都在积极进行教学改革.通过分析应用型本科院校南宁学院财会专业财务管理课程教学存在的问题,提出将创新创业融入财务管理课程教学中,以不断完善南宁学院财务管理课程改革建设、加强财务管理课程教育与创新创业教育的深度融合,以实现新时期应用型本科院校财务管理课程教育与创新创业教育的融合,不断促进创新型人才的培养.     

南宁市旅游业发展现状及对策思路

南宁市重视通过“民歌绿城”以及中国一东盟博览会展示旅游城市形象。为真正把南宁变成常规性旅游目的地，南宁市需整合旅游资源，优化旅游形象，合理建设精品景点和组织精品线路等，实现大南宁旅游带和南宁市旅游业的重大突破。     

民以“实”为天

一句“民以食为天”家门户晓，此乃民众对物质的需求而言的。若从民魂、国魂塑适而言，应该说：民以“实”为天。“实”者，忠诚老实、勤劳踏实、凶俭朴实，这是中国人民一贯崇尚并始终保持的优秀品质。对于老百姓来说，“实”与“食”同样是至关重要的。一个国家乃至一个地方，大兴求真务实之风，系民之福；吹牛浮夸之风甚行，乃民之祸。办一切事情以“人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应”为出发点，就是实践民以“实”为天，并因此顺民心、合民意、得民助；后之，脱离实际，就会噩生民心，最终导效脱离群班…     

“以小说为证”与中国古代小说文体之形成

在中国早期的小说观念下,小说多依附于子、史,几乎都是“为证”式的,非为小说而小说,故虽名为小说,实以证理为主要,兼有证教、证才、证诗、证地等,小说被视为“证据”或论证的手段.大体而言,唐前重小说“所证”,唐及后世重为证的小说文本本身.过分突出“所证”,小说本身的故事处于依附地位,妨碍了小说文体的独立;反之,作为“证据”本身及“论证”过程超越于所证,小说文体之独立性也就慢慢得以呈现.     

为啥要一把手出面才能解决

一则新闻说,借助于中央领导作的批示、一篇《半月谈》稿子的舆论监督,35名黑恶分子落入法网,穷山坳里的百姓终于找回了安全感。另一则新闻说,公安系统党风廉政建设暨队伍建设会议要求,各级公安机关“一把手”必须亲自接待、处理群众上访问题。笔者不禁要问:难道问题的解决都须“最高层”亲自批示或亲自处理才成?各级公安机关都应该设有信访接待室,即使没有专门的机构,遇有群众来访,也应该有专人接待,这个人不一定非得是“一把手”。我们可以设想一下,如果接待群众来访的事情一定要由一     

对农民增收的思考--以江苏吴江市为例

社会实证 位于江苏苏州市南部的吴江市古属垂青的“鱼米之乡”、“丝绸之府”式的江南富庶之地。虽然,如今它已是著名的“全国粮食生产先进单位”、“全国渔业生产百强县市”、“全国乡镇工业先进县市”、“全国造林绿化百佳县市”、“全国科技兴农与可持续发展两大战略示范县市”、     

“以……为(以为)”浅释

古汉语中“以”和“为”构成的句子,通常称为“以……为”式,这种语言现象比较复杂,因此有进一步研讨之必要,本文拟对这种句式的各种用法逐一予以训释。有些古汉语著作误将“以为”当作凝固结构,甚至认为是个双音词,这是以现代汉语的习惯随意附会的结果。殊不知“以”和“为”不仅有各自的词性和意义,而且在句中又有各自的语法功能。只不过是将“以宾为宾”变成了“以为宾宾”,或者是把“以宾为宾”省略成“以为宾”而已。例如,“居久之,孝景崩,武帝立,左右以为广名将也……。”(《李将军列传》)“以为广名将”实则是“广为名将”,     

略论建设社会主义新农村--以黑龙江省为例

黑龙江省建设社会主义新农村面临着难得的历史机遇;社会主义新农村建设将对整个经济增长产生循环拉动效应,对新型工业化起到重要支撑作用,为破解“三农”问题提供了契机;建设社会主义新农村的具体对策即发展经济、增加收入,科学规划、环境整治,培育农民、提高素质,扩大公益、促进社会和谐发展。     

以问题为主线，把课堂交给学生

《课程标准》提出： “阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”通过问题的提出实现学生与文本对话、学生与教材对话、学生与编者对话、学生与作业对话。这与我校“345”有效教学法“5”中的“以问题为主线”刚好切合。合理运用问题教学法、优化课堂提问技巧能够调动学生的学习兴趣,使他们能主动学习,这在教学过程中是非常重要的。     

民办高校应坚持以发展为本

民办高校在坚持“以人为本”理念的同时,应坚持“以学校发展为本”的办学思想。