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相似文献
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1.
从实际出发,坚持两条战线的斗争,这是马克思主义关于党内反倾向斗争的一条基本原则。而林彪、“四人帮”一伙却肆意践踏这一正确原则,竭力鼓吹“右倾始终是整个社会主义历史阶段的唯一危险”的反动谬论,疯狂推行极左路线,给我们党和国家造成了巨大的灾难。这是我们永远不能忘记的沉痛教训。粉碎“四人帮”以后,在清算林彪、“四人帮”极左路线的时候,有的同志又提出:“社会主义历史时期的主要危险是‘左’倾机会主义,而不是什么右倾机会主义”。我们认为这样的提法也未免偏颇。如果用此作为反倾向斗争的一条原则,同样是有害的。  相似文献   

2.
王明路线是本世纪30年代初在中共党内盛行四年之久、民主革命时期最严重的一次“左”倾机会主义路线,给中国革命带来了极为惨重的损失。共产国际代表米夫对王明路线的形成与推行,起到了决定性的作用。本文仅就王明路线与米夫关系的侧面,来透视民主革命中期共产国际给中共的决策造成的严重危害。  相似文献   

3.
三、投俈王明,破坏鄂予皖根据地“钦差大臣”夺权一九三一年一月下旬,张国焘回到上海,开始了新的反革命投机活动。当时,我们党正面临着一场尖锐、复杂的两条路线斗争。半个月以前,王明反党集团打着共产国际的招牌,采用突然袭击的手法,从各方面压迫党中央召开六届四中全会,篡夺了党中央的领导权。王明是打着“反对立三路线”的旗号上台的,实际上推行了一条比立三路线更“左”的机会主义路线,胡说什么中央“对立三路线的一贯右倾机会主义的理  相似文献   

4.
第二次国内革命战争时期,由于王明“左”倾机会主义路线的错误领导,不仅给苏区党和红军的革命事业造成严重损失,也使党的白区工作遭到几乎是毁灭性的破坏.作为中共早期工人运动的参加者、组织者,  相似文献   

5.
孔学是同马克思主义根本对立的一种反动思想体系。我党历次机会主义路线的头子,都利用孔学反对马克思主义,反对革命,反对无产阶级专政,把孔学作为他们的反动路线的重要精神支柱。叛徒、卖国贼林彪,更加卖力地搜集儒家的黑货,胡说儒家的“四书”是“中国政治思想的蓝本”。社会主义革命发展的每个时期,林彪都利用孔学搞修正主义,反对毛主席的无产阶级革命路线。因此,在学习无产阶级专政理论的运动中,从批林批孔方面加深对无产阶级专政的认识,是一个重要的课题。  相似文献   

6.
遵义会议结束了王明“左”倾机会主义路线在党内的统治,确立了毛主席在全党、全军的领导地位。在毛主席的英明领导和正确指挥下,中央红军开展了高度灵活的运动战,一反过去王明路线统治时期的被动局面,转战于黔北、川南、滇东之间,摆脱了国民党数十万敌军的围追堵截,取得了战略上的主动权,为继续长征、北上抗日开拓了胜利前进的道路。  相似文献   

7.
浅论王明“左”倾冒险主义路线的结束范龙堂长期以来,所有党史和中国革命史教材,都把遵义会议作为结束了王明“左”倾冒险主义路线的标志,有的讲遵义会议“结束了王明‘左’倾冒险主义在党中央的统治”,有的讲遵义会议“坚决结束了王明‘左’倾冒险主义的统治”。其实...  相似文献   

8.
第二国际在国际共运史上占有重要地位,也是一个最引起争议的组织。在国内外史学界一直是研究的热门领域。长期以来,我国学术界对于第二国际的研究深受“左”的思想影响,走了很长一段弯路。从50年代至70年代末,对它的研究简单和片面化,以反对修正主义和机会主义为中心。这期间出版的教材和几本小册子均沿用同一模式:开了几次大会,会上左派是如何反对修正主义和机会主义的。右派篡改马克思主义,搞“阶级调和”,走改良道路,反对暴力革命,沦为无产阶级的“叛徒”,等等,第二国际史成了一部会议史、斗争史,看不到第二国际对工人运动干了些什么。这时期的研究实际上被向“左”扭曲了。有学术价值的是出版了一些有关第二国际的历史资料,收入《国际共运史资料汇编》(人民大学历史系马列  相似文献   

9.
伟大的马克思主义者和无产阶级革命家刘少奇同志,在新民主主义革命时期,长期领导和从事白区工作和工运工作,他和长期主持领导白区工作的周恩来同志,以及陈云同志等老一辈无产阶级革命家,共同为党的白区工作立下了不可磨灭的功绩。刘少奇同志是在敌人对革命进行残酷镇压的白色恐怖中,在党内连续出现三次“左”倾机会主义,特别是第三次“左”倾机会主义,使白区工作遭到严重破坏的极端困难的条件下,身负重任,领导群众进行了艰苦卓绝的斗争,成功地完成了党交给他的任务。并在他的斗争实践中,以马克思主义基本原则为指导,提出和解决了关于白区工作中不少的重大理论问题与实践问题,为我党制定白区工作的正确路线,为反对和排除“左”倾机会主义路线的干扰,实现白区工作的策略转变,以及在他领导的地区,恢复和发展白区  相似文献   

10.
党的六届四中全会,王明一伙在米夫等人的支持下取得了党中央的领导权,开始了第三次“左”倾路线在全党的统治时期。此时,善于察言观色的康生,投靠了王明,从中央组织部秘书长被提升为中央组织部长。从此,他成为王明“左”倾路线的积极鼓吹者和推行者。一九三一年,刘少奇同志任党中央职工部长,并兼任中华全国总工会党团书记的职务。他在领导工人运动中,在理论与实践上同康生的“左”倾错误进行针锋相对的斗争,并作出了杰出的贡献。本文就刘少奇同志在“二战”时期关于工运的形势和策略、如何领导罢工、以及正确对待经济斗争等问题上,同康生的斗争情况作一论述。  相似文献   

11.
王明在土地革命战争时期是我们党内第三次“左”倾冒险主义的代表。王明等人打着反对李立三“左”倾错误的旗号,推行更“左”的错误路线。他们夸大资本主义在中国经济中的比重,夸大民主革命中反资本主义、反富农斗争和所谓“社会主义革命成份”的意义,把反资产阶级和反帝反封建并列。他们不承认中国革命的不平衡性和长期性,继续强调全国性的革命高潮和党在全国范围的“进攻路线”。他们轻视农村革命根据地和农村游击战争的极端重要性,一味追求在大城市举行武装起义,梦想以此达到所谓“一省数省的首先胜利”。王明的这些主张,超越了革命发展阶段和客观实际可能,使革命根据地和白区的革命力量都受到极大损失。一九三五年一月召开的遵义会议,结束了王明“左”倾错误的统治,确立了毛泽东在全党的领导地位,从此中国革命出现了新局面。在日本帝国主  相似文献   

12.
<正>党的六届三中全会,对于纠正党内第二次“左”倾路线起了一定的作用。1945年党的六届七中全会指出,三中全会“纠正了立三路线对于中国革命形势的极左估计,停止了组织全国总起义和集中全国红军进攻中心城市的计划,恢复了党、团、工会的独立组织和经常工作。”我们一般的教科书、论著等也都认为,这次会议“基本结束了李立三的左倾冒险主义路线。”其不足之处只是对立三路线存在调和主义倾向,果真如此吗?六届三中全会真的对“左”倾错误进行认识和克服了吗?如果三中全会已解决了“左”倾路线问  相似文献   

13.
一九三七年八月毛主席为了进一步批判王明“左”倾教条主义,克服党内严重存在的教条主义思想,写下了《矛盾论》这篇光辉哲学著作。在这篇哲学论文中,毛主席坚持理论联系实际的原则,通俗明了地阐述了唯物辩证法的基本思想,深刻揭露、批判了王明教条主义的重要理论基础——形而上学,对提高全党的马列主义水平起了重要作用。今天,我们在与王、张、江、姚反党集团的斗争中,重新学习这篇著作,对于进一步认清“四人帮”修正主义路线的实质,彻底戳穿他们的谣言和诡辩,提高我们的马列主义水平,增强识别真假马克思主义的能力,是十分必要的。“四人帮”这伙自封为“马克思主义理论家”的政治骗子,长期以来,对马克思主义的唯物辩证法采取极其粗暴恶劣的态度,断章取义,斩头去尾,指鹿为马,鱼目混  相似文献   

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张国焘是我党历史上一次机会主义路线的头子,后来跑到国民党那里当特务去了。一九三五年到一九三六年,在伟大领袖毛主席领导红军北上抗日的长征途中,叛徒张国焘跳出来,分裂党和红军,进行篡党夺权的反革命阴谋活动。张国焘的路线是“革命战争中的右倾机会主义,其内容是他的退却路线、军阀主义和反党行为的综合。”由于毛主席的马克思列宁主义路线战胜了张国焘的右倾机会主义路线,“使得全部红军会合一起,全党更加团结起来,进行了英勇的抗日斗争”。毛主席指出:“坏事也算一种经验,也有很大的作用。我们就有陈独秀、李立三、王明、张国焘、高岗、饶漱石这些人,他们是我们的教员。”剖析一下张国焘从假革命到反革命的历史,看看他是怎样搞机会主义、搞分裂、搞阴谋诡计的,又是怎样垮台的;对于我们学习党内两条路线斗争的历史经验,坚持“要搞马克思主义,不要搞修正主义;要  相似文献   

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在当前教育战线上,有人否定无产阶级文化大革命的胜利成果,否定教育革命,反对毛主席的教育路线,妄图恢复修正主义教育路线在学校的统治。他们在这样做的时候,常常利用折衷主义手法,给自己披上辩证法的外衣。列宁曾经指出:“把马克思主义改为机会主义的时候,用折衷主义冒充辩证法是最容易欺骗群众的。”(《列宁选集》第3卷,第188页)剥去折衷主义的伪装,揭露它的反动本质,对于我们巩固和发展文化大革命的成果,坚持教育革命的方向,反对修正主义,具有重要意义。  相似文献   

16.
段德昌同志是中国共产党的优秀党员,是老一辈无产阶级革命家,他与贺龙、周逸群等同志一起,创建了中共鄂西特委、红六军和洪湖革命根据地。在同党内的李立三、王明“左”倾机会主义路线的斗争中,他始终站在毛主席革命路线一边,立场坚定,旗帜鲜明,英勇不屈,为党为人民无私地贡献了自己的一生。  相似文献   

17.
段德昌同志是中国共产党的优秀党员,是老一辈无产阶级革命家,他与贺龙、周逸群等同志一起,创建了中共鄂西特委、红六军和洪湖革命根据地。在同党内的李立三、王明“左”倾机会主义路线的斗争中,他始终站在毛主席革命路线一边,立场坚定,旗帜鲜明,英勇不屈,为党为人民无私地贡献了自己的一生。  相似文献   

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“团结——批评——团结”,这是我们党和毛泽东同志提出的正确处理党内和人民内部矛盾的基本方针和方法,是我党处理党内和人民内部关系的历史经验的总结,是唯物辩证法的具体运用和生动体现。这个方针,是在同党内的“左”、右倾机会主义,特别是同王明的“左”倾机会主义路线的斗争中,形成和发展起来的,从1942年延安整风运动中提出和实行以来,已有将近四十年的历史。正确地总结四十年来、特别是建国以来贯彻这个方针的经验教训,  相似文献   

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创建中华人民共和国的历史考察(下)田居俭四从“三三制”政权向联合政府过渡的努力1935年1月,中共中央在长征途中举行力挽狂澜的遵义会议,结束了王明“左”倾机会主义路线在党内的统治,确立了毛泽东在全党的领导地位。鉴于日本侵略者继侵占东北三省之后又加剧向...  相似文献   

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在经历了十年动乱的空前浩劫,党和国家重新走上安定团结的大治轨道的时候,重读刘少奇同志的《论党内斗争》,不能不使人百感交集,深深为这篇著作的光辉思想和浩然气所激励。《论党内斗争》是1941年7月2日刘少奇同志在华中局党校的讲演。当时,全党大规模的整风运动即将开始,作为一个伟大的马克思主义者和无产阶级革命家,刘少奇同志痛感长期以来“左”右倾机会主义路线,特别是王明“左”倾机会主义路线,给党的事业造成的严重危  相似文献   

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