我校女大学生体质健康状况的调查研究

通过对我校女大学生进行2007／2008学年《学生体质健康标准》测试，了解我校女大学生体质现状，提出有针对性的对策，以促进女大学生的体质健康水平，为进一步实施《学生体质健康标准》，提供有益参考。     

两个体育《标准》之比较

原国家教委、国家体委分别制定、推行了《大学生体育合格标准》和《中国成年人体质测定标准》 ,通过对其测试指标、操作过程与方法、评分标准的比较研究分析 ,结果显示《大学生体育合格标准》存在偏重“量”的要求和测试过程复杂等弊端 ,要对它进行修改、完善 ,并吸收《中国成年人体质测定标准》的优长内容     

大学生体质健康标准的实施与体育教学改革的研究

在对《大学生体质健康标准》实施、分析、研究的基础上,对《标准》实施中的相关因素及项目的差异,和《标准》对体育课程的教学影响与改革的必要性,以及大学生体育成绩的综合考核模式进行了综合研究,提出了对大学生体质健康标准测试成绩与体育教学成绩综合评价的方法,建立了科学、客观的体育考核评价模式。     

高原地区民族大学生体质健康状况及发展趋势

本文选取了《国家体育锻炼标准》（1985年）和《学生体质健康标准》（2005年）两个不同标准,通过对不同阶段学生体质测试数据的变化,探究高原地区民族大学生的体质健康状况和发展趋势。     

大学生体质状况与心理健康的分析研究

本文采用教育部颁布的《学生体质健康标准》和统一研制的《中国大学生心理健康测评系统》，对大学生进行体质测试和心理健康问卷调查．结果表明：大学生体质健康状况总体情况良好，心理健康状况优于全国平均水平，心理困扰较少．男生体质与心理困扰呈负相关．女生体质与心理困扰无肯定联系．     

对《学生体质健康标准（试行方案）》的分析研究

本文采用文献资料法、比较法和试验法,通过对《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》的对比分析,对《学生体质健康标准(试行方案)》在高校体育课程改革中的意义做了阐述,并从内容设置、分值分配、测试设备以及测试管理等方面对《学生体质健康标准(试行方案)》在实施过程中所存在的问题做了分析,以供大家参考。     

《大学生体质健康标准》评价指标体系的分析与建议

通过对《大学生体质健康标准》评价指标的分析与研究,按照中国学生体质综合评价研究小组推出的指标权重评价模式,将体质评价分为三大指标系列,并据此对《标准》的评价指标体系与指标权重作了适当的调整与修改,使《标准》的实施更加科学,测验指标更加合理,测验方法更加简便易行。     

从测试结果看《学生体质健康标准》的改进问题——以浙江海洋学院为例

按照《学生体质健康标准》(试行方案)的测定要求,对海洋类院校的5024名大学生进行了体质健康测试。测试结果:海洋类院校学生的体质健康总体水平良好,表现在身体形态以较低体重和正常体重为主,超重与肥胖检出率低;身体机能和身体素质的优秀、良好检出率较高;同时通过随机抽样问卷的调查方法掌握了大学生对测试指标的认可程度,以利于《学生体质健康标准》的改进和完善。     

我院学生体质状况研究

为了贯彻德、智、体全面发展的教育方针,配合国家教委1990年9月1日颁布的《大学生体育合格标准》及《大学生体育合格标准实施办法》(以下简称《标准》及《办法》的实施,科学地安排大学生体育教学和课余体育活动,对学生体质和健康状况进行有目的有计划的考察研究极为必要。我院从1990年起就开始抓了这项工作,通过对六个系学生的体质、健康状况的测试,为我院在今后的体育教学及课余体育生动制定更为科学、系统化的计划提供了依据。     

独立院校大学生体质与健康状况分析——以太原理工大学现代科技学院为例

根据《国家学生体质健康标准》要求，对太原理工大学现代科技学院2006级学生体质健康标准测试的结果进行分析，将学生的各项测试指标及派生指标与2005年全国同龄学生总体水平比较分析，力求揭示独立院校大学生的体质与健康状况及其变化特点，为进一步提高大学生的体质与健康水平提供参考。     

礼貌原则在师生交际中的应用

礼貌原则作为语用研究的基本理论,为众多的语言学学者所关注。礼貌原则是在说话双方互动关系中建立起来的语言交际原则,最终是为语言交际服务的。布郎、列文森的“面子理论”和利奇的“礼貌原则”对师生语言交际均有启发性,其中利奇的“得体准则”、“赞誉准则”、“同情准则”尤为重要。礼貌原则只有在具体的语言交际中起作用,师生语言交际中使用这些原则时要根据具体的语境选择最恰当的礼貌语言。     

“上去”“下去”作补语时的虚化机制及分布搭配——以意象图式分析

喜德县隶属于四川省凉山彝族自治州,是个以彝族为主的民族县。本研究采用随机抽样的方式对凉山州喜德 县民族中学进行普通话普及度情况调查,数据分析表明：近年来喜德县的推普工作卓有成效,普通话在校园里占有重要地位, 学生对掌握普通话表现出强烈的愿望,尤其是在正式场合下,普通话的使用频率非常高;普通话与年龄之间存在正相关;教育 模式与普通话水平的差异在该中学表现不明显;普通话的认可度高;普通话的普及程度较高,但是普通话的水平有待提高。本 次调查对于民族地区中学学生普通话提高有积极的意义。     

民族高校普通话教学的困境及对策

作为＂四用语＂的《普通话》对于师范院校的学生来说,不仅是一门专业必修课,更是一门基础技能训练课。然而目前很多高校的普通话教学现状令人堪忧,尤其是民族高校的普通话教学存在的问题就更多。在针对教学中遇到的困难、存在的问题及背后的原因、解决的办法等方面做了大量的调查、走访、研究的基础上,提出自己的观点,供今后民族高校的普通话教学参考。     

大学生体质健康状况调查分析

为了掌握我校学生体质情况,更好地贯彻和实施《国家学生体质健康标准》,在统计学生体质健康检测数据的基础上,对大学生体质健康问题进行了分析和总结,发现男女大学生在身体形态方面有很大的差异,以及在各年级学生的身体素质方面有较大变化,并针对这些发现提出了相应的解决办法,以便更好地促进学生积极参加体育锻炼,提高自我保健能力和体质健康水平,检查教学质量,找出差距和不足。     

高校学生自治组织之法治化规范研究

通过规范学生会、学生社团等主流学生自治组织以及学生公寓和学生公寓园区管理组织、BBS管理团队等其它类型学生自治组织的运作,强化学生参与学校民主决策以及加强对高校学生自治组织的救济等举措,可实现高校学生自治组织的法治化。这不仅意味着要将科学的管理理念应用于各种学生自治组织之人、事、制度,更意味着高校学生自治组织外在和内在的刚性、规范和自觉,以及学生权利和权力救济途径的构建和完善。这样完整的逻辑体系就真正具有了法治规范性。     

肇庆学院学生体质健康状况跟踪调研

根据肇庆学院2007级2935名普通专业在校生《学生体质健康标准》连续4年跟踪测试的结果,进行了统计分析与调研,结果显示：大学阶段学生的身高是可以增长的;大学生的心肺耐力、力量、下肢爆发力及身体协调能力较差建议优化《学生体质健康标准》测试的管理方法,增强体育意识;深化体育教学改革,增加有关速度。耐力方面的考核内容及其学习时数;开设课外体能训练辅导班等,从而达到解决大学生体质健康水平下降的目的．     

新课程理念下的英语教学改革浅谈

《英语课程标准》强调课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发 ,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径 ,发展学生的综合语言运用能力。     

基于《幼儿园教师专业标准》的学前教育专业课程改革研究

《幼儿园教师专业标准》向学前教育专业课程设置提出了新的要求与挑战。本研究运用问卷法与访谈法向学前教育专业学生及教师对现行课程设置与实施情况进行了调研,剖析了其存在的问题,并基于《幼儿园教师专业标准》的要求和学生的需要提出了改进课程设置的对策与建议,期许能对学前教育专业课程设置有所启发。     

从普通话水平测试看高师普通话教学

高师院校的普通话教学与快速发展的普通话水平测试工作如何相互适应是摆在教学工作者面前的重要课题.教师应该有重点、有针对性地进行教学,并且多层次、多渠道地采取有效措施提高学生普通话水平,使之顺利通过普通话水平测试.另外,作为一名合格的普通话水平测试员,不断提高自身素质,加强德与才的修养是最为必要的.     

学业优秀与学业不良高中生心理素质的比较研究

采用瑞文测验和中学生心理素质问卷,对１８２名学业优秀与１８２名学业不良高中生进行了心理素质（认知、个性心理、心理健康、社会适应四个维度的１７个因素）的测量和比较。结果表明：１．总体比较,学业优秀与学业不良高中生在心理素质各因素上有显著性差异;２．分性别比较,男生组在智力、创造力等１５项因素上差异显著;女生组在智力、抱负等１２项因素上差异显著;３．学业优秀与学业不良学生在个别因素上有性别差异。