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90年前的岁月尘烟,许多英雄已被光阴淹没;90年后,曾经淹没在历史烟云中的烈士能和他们的亲人完成跨越生死的聚会吗?4月的清明节,是中国人祭奠祖先、缅怀先人的节日,雨花台吹响集结号,让我们回望历史,让我们聆听壮烈,让我们启迪人生,让我们放飞梦想…… 相似文献
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一个星期六,家里来了客人,爸爸跟客人聊天时,方小华跑过来,缠住爸爸说:“爸爸,我要去公园。”爸爸笑着说:“你没看家里有客人吗?明天……”“不嘛,不嘛,我就要去。” 相似文献
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袁聪莲 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(4):62-63
“老师,你常说我们的作文没有新意,缺乏真情,难道你不觉得你布置的作文题目太老掉牙了吗?什么都可以写。可你偏偏让我们写父爱母爱,如果有什么好的材料可写,上一届的学哥学姐早就写了,轮到我们只能胡编滥造了……” 相似文献
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在我过往的客户访谈经验和我所面试过的应聘人力资源职位的人中,常常有这样的问题会被谈到,“你是怎样看待HR(人力资源)工作的?”“你认为HR是做什么的?”多数时候我会听到,“HR是公司的核心管理部门,是人员管理的关键……”这一类较为套路的说辞,在这些说辞背后我们应该思考的是:HR究竟在管理中扮演着怎样的角色,我们的优势是什么,我们能为企业带来什么益处? 相似文献
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主管:“把读完100本书做为你今年自我成长的目标,你觉得如何?”部属:“100本吗?老板您怎么会突然有这个想法呢?有什么原因或用意吗?”主管:“啊?我应该先跟你解释—下原因,不过也没什么特别意思,就是读完100本书啊!你觉得我会有什么目的吗?” 相似文献
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“考场”的最大特点就是有人监考。然而,在无人监考,在无法律制约的情景中,我们的言行是否合乎规范呢?这未必不是考场,此时我们正在做一张人生的答卷。作弊了吗?及格了吗?让我们优秀起来,社会才会真正和谐。[第一段] 相似文献
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袁爱娟 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(1):119-120
在实施素质教育的今天,我们的希望是看到孩子能够吐露自己的思想,表现自己的个性,以此让学生得到切实的发展。在课堂上我们希望学生能够自己思考,自己探究,从而有所感悟,发现规律,明白道理。于是有不少老师在提出一个问题后,往往留出很长的一段时间让学生去思考.美其名曰:“让学生的思想充分酝酿成熟。”整个课堂沉静如水,不见一丝涟漪,我不禁要问上几句话——你知道学生在思考吗?学生思考的方法对头吗?学生已经得出答案了吗? 相似文献
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今天就要过去,明天会怎样?给明天一个笑脸,哪十白明天是一个阴雨天。只要你拥有快乐的心情,便可驱散心中的阴霾,明天仍是晴天。也许我们看不到太阳,但要把它装在心里。每一天的太阳都是新的,每一天的生活都充满着希望。我们没有任何理由放着美好生活不去享受,而给自己的心灵套上枷锁。微笑吧,让这世界充满欢歌笑语。对明天微笑,你将迎来崭新的未来。[第一段] 相似文献