新时期加强大学生社会公德教育的思考

基于当代大学生社会公德之状况 ,从深入分析当代大学生公德失范的原因入手 ,提出了如何开展行之有效的社会公德教育的基本思路和科学的方法、措施。     

大学生社会公德现状研究

通过实证调查,分析了当代大学生社会公德的现状：大多数学生具有较强的现代公德观念、公德意识和社会责任感,但一些大学生中不同程度地存在着社会公德失范的行为。重点分析了目前大学生社会公德存在问题的成因：经济体制变革带来道德观念上的变化;传统伦理道德缺失;重知轻德的家庭教育偏差等。最后提出增强大学生社会公德教育实效性的一些对策。     

论新一代大学生社会公德素养的培育探究

大学生是社会群体的优秀代表,担负着文明传承的重任.但现实社会中,不少大学生公德意识缺乏,公德行为失范现象时有发生,破坏了大学生的整体形象,在社会中造成一定的负面影响.本文就新一代大学生公德素养的现状作出了主客观的分析,并对培育的重点路径提出了自己的思考.     

重私德轻公德之源起

市场经济实行以来,中国发生了翻天覆地的变化。经济高速增长的同时,社会公德严重失范。这种现象产生的原因是多方面的,但以儒家为主体的传统道德不能对应有的市场经济道德体系补位也是重要原因。非但如此,传统道德重私德轻公德的特点还加重了公德缺失的现象。     

对大学生礼仪教育的思考

针对当前大学生礼仪、公德等失范行为,本文论述了当代大学生礼仪意识淡化的原因．并提出了增强大学生礼仪意识及修养的措施。     

城中村“村民”的公民道德缺陷分析

以城中村村民公民道德方面重私德轻公德为中心,分析了村民道德存在的问题,道德认知的模糊、道德情感的淡漠、道德意志的薄弱、道德行为的失范。     

《论语》对私德与公德的论述

市场经济实行以来,中国发生了翻天覆地的变化。经济高速增长的同时。社会公德严重失范。这种现象产生的原因是多方面的,但以儒家为主体的传统道德不能对应有的市场经济道德体系补位也是重要原因。非但如此,传统道德重私德轻公德的特点还加重了公德缺失的现象。传统道德,尤其是儒家道德是强调整体主义的,为什么会最终导致私德的泛滥？这可从儒家的重要典籍《论语》对私德和公德论述中寻找其源流。通过在澄清私德和公德概念的基础上,分析了《论语》中私德和公德的内容、特点及其产生的原因,并提出对待孔子思想的正确态度。     

历史教育与公德意识培养三论

公德是现代社会的品德基础。青少年是祖国的未来,其公德意识状况将直接决定着２１世纪中国社会的精神风貌。加强对青少年的公德意识教育,是学校历史教育的重要课题。历史教育中实施公德意识教育,就是从历史学科的特点出发,在实际教学中,深入挖掘社会公德、国民公德、自然公德三个层次的素材,将有利于青少年继承和发扬中华民族的优秀传统公德,以社会主义品德规范自己的行为准则,做一个具有良好品德的“四有”公民。     

对当代大学生进行环保公德教育的探索

随着社会发展和人类对环境保护及生态关系的认识的提高,人们更加理解人与环境关系中的道德——环保公德,成为体现人的道德水准的尺度。因此,高等院校加强德育工作中,应强化大学生可持续发展观、科技价值观、优秀传统文化的环保公德教育,并通过在日常教育中渗透环保公德教育、利用特殊纪念日宣传和普及环保公德、积极开展美化校园和爱护环境活动等路径。有效地实施环保公德教育。     

道德教育过程问题与道德教育的创新

人们对官德失范、公德淡漠、人格缺陷的公民道德现状关注或忧虑,主要源自于我们的道德教育过程中的所有环节,如认识、情感、意志、信息、习惯方面均出现了问题:广度不够、深度不足;不热烈、较淡漠;不坚强、易受挫;不坚定,易动摇;没养成、易变化。道德教育创新的基点在于:全面关注各层面教育对象的基本特征,以差异性教育带动一般教育。同时,我们还必须注重道德教育过程诸重要环节方式方面多样性、务实性、求真性等创新。     

会计职业道德教育的探讨

近年来国内外暴露出一系列的会计舞弊欺诈案件,使会计行业的公信力受到怀疑;同时也反映出会计行业职业道德水平的欠缺,因此,有关会计职业道德教育的问题成了会计界关注的焦点。那么,通过职业道德教育后,会计人员的职业道德状况是否能够改善呢?本文就此展开论述。首先,对会计职业道德教育含义、特点和内容进行阐述;其次,运用“人性善论”、分析了道德教育在理论上是可行的,最后,从政治、法律、学术研究及国外先进的道德教育经验等几个方面论述了道德教育的现实可行性。     

社区伦理论纲

社区伦理是指在社区生活中所蕴含和活跃着的社区成员的道德意识、道德活动及其所遵循的道德规范的总和,是一种社会的区域伦理和综合伦理。社区伦理最重要的现实基础是社区制度。由物的目标、关系目标和人的目标所构成的社区目标则是社区伦理的重要价值依据和导向,是社区伦理建设的最终落脚点。社会道德传统是社区伦理产生和发展的必要前提和借鉴。社区伦理的功能是多方面的,包括实现需要的功能、规范行为的功能和凝聚人心的功能。社区伦理的运行则要依靠舆论机制、教育机制、自我调适机制和组织机制的相互配合,共同发挥作用。     

公共行政职业伦理的本质诠释及制度构建探析

公共行政职业伦理具有区别于其他职业伦理的根本性质,它以特殊的社会意识形态存在、以特殊的规范调节方式发挥作用、以特殊的责任伦理产生效应。发展和完善公共行政职业伦理,就要健全公平的行政职业伦理规范体系,加强公共行政人员的职业伦理教育,建立完善的行政职业伦理监督与制约机制,加快公共行政职业伦理法治化建设。     

社会转型期公共部门行政伦理失范及其矫正路径

随着中国政治体制改革的不断深入,公共部门管理职能逐渐由传统“管理型”向现代“服务型”过渡,对这一过程中出现的部分公职人员行政伦理失范现象,如角色冲突、权力冲突、利益冲突及法理与情理冲突等进行研究。研究认为,部分公共部门行政伦理失范现象主要与传统行政伦理思想的价值追求、行政体制自身不足、多元化价值观念的诱导及监督约束机制的不足等成因相关,要解决公共部门公职人员行政伦理失范难题,需加强行政伦理法制化建设,有效处理伦理制度化和制度伦理化及其相互关系;倡导与践行高薪养廉与社会主义核心价值观常态化教育;加强公职人员自身伦理信念教育,提出自律要求;建立治理主体多元化参与和程序公开的阳光行政体系,在全方位动态监督与引入第三方绩效评估体系来规范和激励公共部门行政人员。     

儿童的违规行为及家庭教育策略

违规行为是儿童社会化过程中的常见现象,主要包括道德违规、社会习俗违规和谨慎违规。父母要采取合理有效的家庭教育策略纠正和制止儿童的违规行为,同时要防患于未然,采用多种方法提高儿童的规则意识来减少其违规行为的发生,从而促进儿童的社会化进程。     

道德、实践与信仰

在意识形态中的经济学部分已经充分顺应市场经济发展要求, 而伦理学部分却远未顾及市场经济现实要求的境况下, 我们的道德宣传和道德教育等实践活动, 应根据社会主义市场经济的现实要求, 注意培养人们的社会公德和起码的职业道德, 呼吁人们守住底线道德。但这一最基本的道德建设与伦理关怀, 必须得到信仰的支持和维系, 否则就会流于形式,落于空洞,而显得苍白无力。     

管理与伦理融合机制研究

为了系统揭示管理与伦理的相互融合机制,运用人本管理理论及实证分析方法,探讨了管理与伦理融合的理论基础问题,揭示了其中所蕴涵的互动过程、主要途径、层次转化等一般机制,并进一步探讨了公共管理、企业管理、教育管理三个典型管理领域中所涉及的管理与伦理的具体融合机制,有助于增进管理的伦理化和伦理的管理化,从而全面提高管理水平与伦理素质。     

重大疫情防控中的公益伦理思考

重大疫情对人类的生存和发展造成严重威胁,疫情防控中的公益活动集聚社会力量,能有效弥补政府救援短板,在疫情大考中展现夺目的风采。利他主义、公平正义及公共利益是重大疫情防控下公益伦理内涵的三大要素,但非常时期的公益救助也难以避免伦理问题。文章围绕公益组织的公信力、公益伦理价值共识、公益活动主体的权责界限等方面,从现实、认知和行为三个维度分析重大疫情防控中公益伦理问题的表现和原因,并提出重建公信力与德育相结合,道德规范和法律规范互补的伦理对策。     

论学术道德建设的运行机制

学术道德建设的机制是多种机制的整合。学术道德建设主要应形成学术道德教育培养机制、学术道德舆论引导机制和学术活动规范综合运行机制。这些机制的良性运行 ,才能促进学术活动的健康有序发展     

新时期高等学校师德建设的思考

加强高等学校教师的师德建设是建设高素质、高水平师资队伍的需要;是全面实施素质教育、培养新世纪合格人才的需要;是社会主义精神文明建设的需要。指出了新时期高校师德建设的基本内容:高等学校教师必须忠诚党和人民的教育事业;具有以身作则、为人师表的人格魅力;无私奉献、勇于探索、开拓创新的时代精神。提出从创造有利于师德建设的校园环境;明确道德规范,加强教师的思想教育;建立完善的培养、评价和监督机制等几个方面加强高校师德建设的措施。